Творческий проект «Праздник «Рождество в Великобритании»
проект по английскому языку на тему

Паспорт творческого проекта

«Праздник «Рождество в Великобритании»

Творческий проект

«Праздник «Рождество в Великобритании»

Выполнила

Учитель английского языка

МБОУ «Школа № 173»

Кожухова А.П.

г. Нижний Новгород

2017

Творческий проект

Тема: «Праздник Рождества»

Тип проекта: Социальный, коллективный, надпредметный,  среднесрочный.

Данный проект строится на определенных принципах:

Принцип гуманности предполагает взаимное уважение участников проекта друг к другу, другим людям, нуждающимся во внимании, в заботе, в добром отношении к ним других.

Принцип ответственности предполагает понимание участниками проекта того, что они своим творчеством могут доставить радость детям, педагогам и сотрудникам, что те, кто взялся за реализацию этого проекта, должны понимать необходимость доведения его до конца. Для реализации данного проекта они должны познакомиться с традициями празднования Рождества в Великобритании, продумать оформление, костюмы, отработать произношение английских слов, научить взаимодействовать с младшими школьниками.

Принцип добровольности и заинтересованности предполагает, что участие в проекте исключительно добровольное. Каждый сам решает, принимать ему участие в нем или нет.

Актуальность данного проекта:

 Проблемное поле:

• Полное или частичное отсутствие мотивации к изучению английского языка;
• невысокая заинтересованность учащихся в совместной творческой деятельности;
• наличие проблем психологического характера у ряда обучающихся (зажатость, низкая самооценка, боязнь публичного выспупления)

Цели проекта:

- повышение мотивации к изучению английского языка у обучающихся через творчество.

- помощь в развитие личностных характеристик обучающихся вовлеченных в проект.

 Задачи проекта:

• предоставить каждому учащемуся возможность реализовать свои способности с учетом индивидуальных качеств развития личности.
• совершенствование коммуникативных способностей учащихся, обучение их языку бесконфликтного общения;
• развитие самопознания и выработка положительной самооценки каждого из участников проекта;
• эстетическое развитие личности учащегося согласно его потребностям и способностям, приобщение его к искусству, художественно-творческой деятельности;
• предоставление возможности каждому ребенку ощутить свою уникальность через взаимодействие с другими людьми и осознать свою причастность к общему делу.

Проектируемые функции в творческой деятельности участников и культурном пространстве школы:

• эстетическая — развивает личность учащегося, приобщает его к искусству, художественно-творческой деятельности;

• образовательная — позволяет обеспечить уровень культуры учеников, ознакомить с ценностями, формировать современные способы мышления;
• воспитательная — обеспечивает формирование поведения учащихся на основе культурных традиций и ценностей;
• развивающая — раскрывает творческий потенциал личности ребенка с учетом эмоциональных и художественных способностей и возможностей;
• организующая — активизирует школьников к осознанию личностной значимости;
• актуализирующая — помогает укрепить внутренние ресурсы, дает стимул к дальнейшему развитию (либо положительный, либо отрицательный творческий опыт).
• отражающая — позволяет увидеть внутреннюю и внешнюю динамику развития каждого обучающегося  как творческой личности;
• смыслообразующая — дает возможность ученику увидеть смысл и результат в своем участии в творческом процессе;
• реабилитационная — позволяет посмотреть на себя и на других по-новому, увидеть новые смыслы, реализовать мечты; показать
  себя сверстникам, педагогам по иному.

Участники проекта:  обучающиеся 9 класса и параллели 2ых классов, учитель английского языка.

Во время участия в проекте перед учениками ставились задачи в соответствии с их уровнем владения языка, а также с их психологическими особенностями.

Мною было принято решение включить в сценарий праздника кукольный спектакль. Такая театральная форма была нужна, чтобы помочь ребятам почувствовать себя более комфортно с психологической точки зрения. Учитывая тот факт, что спектакль был на английском языке, а праздник планировался для обучающихся 2ых классов, старшеклассники решили выбрать для постановки русскую-народную сказку «Теремок». (Приложение 1)

Этапы реализации проекта

I. Организационный этап:

На данном этапе обучающиеся 9го класса были разделены на несколько групп в соответствии с их интересами, талантами и пожеланиями.

- режиссеры;

- звукооператоры;

- оформители;

- актеры.

Также проводилась работа с обучающимися параллели 2-ых классов.

В течение двух месяцев (ноябрь, декабрь) обучающиеся в игровой форме знакомились с символами Рождества в Великобритании, нескольким обучающимся из каждого класса (по желанию) были выданы четверостишия на английском языке для разучивания (Приложение 2).

Все эти знания пригодятся детям для успешного участия в конкурсах на празднике, а также большего интереса и вовлеченности в мероприятие.

II. Основной этап – этап подготовки: 

Каждая группа получила своё задание:

- режиссеры - написание сценария, подбор игрового материала, составление списка персонажей с характеристиками.;

- звукооператоры - подбор музыки, песенного материала;

- оформители - подбор и примерка костюмов, оформление  афиши, оформление сцены и актового зала;

- актеры - разучивание текста, разучивание песни, отработка произношения и интонации, репетиции.

III. Итоговый этап:

•  проведение праздника «Рождество в Великобритании» для учащихся 2-ых классов.
• рефлексия со стороны младших школьников. Детям было предложено нарисовать то, что им больше всего понравилось на празднике.

Форма реализации проекта: праздника «Рождество в Великобритании»

Срок реализации: 2 месяца – ноябрь, декабрь.

Ресурсы:

Для реализации проекта можно материально-техническую базу: методическую литературу, информацию из сети Интернет, музыкальную электротехнику, усилители, костюмы.

Эффективность проекта:

Насыщение школьной жизни интересными событиями; укрепление взаимопонимания и уважения обучающихся между собой и со взрослыми; выработка умения самостоятельно принимать решения и достигать намеченных целей; получение организаторских навыков, знаний, умений;  осознание своей значимости в собственных глазах и глазах других людей, утверждение «я-концепции», рост как личности в глазах педагогов.

Сценарий праздника «Рождество в Великобритании» для 2 класса

Реквизит:

- костюмы для ведущих (Snow Fairy, Miss Snowflake);

- костюм для Санта Клауса;

- украшения для зала;

- музыкальное оформление праздника;

- конверт с буквами для игры «Рождественский алфавит»;

- презентация «Рождество в Великобритании»;

- подарочная коробка;

- длинная толстая веревка;

- изображение камина.

Ход мероприятия

Snow Fairy: Hello, boys and girls! Do you know who we are?

Miss Snowflake: Здравствуйте, мальчики и девочки!

Children:

Snow Fairy: I’m Snow Fairy and this is Miss Snowflake. And you are in a winter fairy tale!

Miss Snowflake: Я Мисс Снежинка, а это Снежная Фея. Сейчас вы в сказке.

Snow Fairy: You know we’ve got a letter, but do not know how to read it. Can you help us?

Miss Snowflake: Знаете, мы получили письмо, но не знаем как прочитать его! Вы можете нам помочь?

Children:

Game “Christmas Alphabet”

Snow Fairy:  We have sheets of paper with letters. You need to put the letters in the right order.

Miss Snowflake: У нас есть листочки с буквами. Вам нужно разложить буквы так, чтобы получилось слово.

Snow Fairy: It’s Christmas! Great! Can you guess what each letter means?  Who knows?

Miss Snowflake: Это Рождество! Вы можете догадаться, что значит каждая буква? Кто знает?

Children:   Выходят дети и зачитывают стихи на каждую букву из слова Christmas.

Snow Fairy:  Thank you very much! You helped us a lot!

Miss Snowflake: Спасибо большое! Вы нам очень помогли!

Snow Fairy:  Do you know how people celebrate Christmas in Great Britain?

Miss Snowflake: А вы знаете, как Рождество в Великобритании?

Children:  

Snow Fairy:  Если дети что-то отвечают – похвалить Yes, you are right! Let’s look at other traditions of this holyday!

Miss Snowflake: Вы правы! Давайте посмотрим традиции Рождества в Великобритании!

Presentation «Christmas in Great Britain»

Snow Fairy: Now you know about the traditions on Great Britain!

Miss Snowflake: Теперь вы знаете о традициях Рождества в Великобритании!

Snow Fairy:  Do you like to play?

Miss Snowflake: Вы любите играть?

Children:

Snow Fairy: Let’s play in magic box! Come here and stand in a circle, please.

Miss Snowflake: Давайте поиграем в «Волшебную коробку». Идите, пожалуйста, сюда и вставайте в круг.

Game “Magic Box”

(Дети встают в круг и под музыку передают друг другу коробку в форме подарка. Как только останавливается музыка, ребенок с коробкой в руках должен назвать символ Рождества)

Snow Fairy:  Thank you very much! Take your seats, please.

Miss Snowflake: Большое спасибо! Займите свои места, пожалуйста.

Snow Fairy:  Oh! Have you heard?

Miss Snowflake: Ой! Вы слышали?

Раздаётся стук и звучит голос Санта Клауса

Santa Claus: Ho! Ho! Ho!

Snow Fairy:  Who is it?

Miss Snowflake: Кто это?

Children:

Snow Fairy:  It’s Santa Clause and he got stuck in the chimney!

Miss Snowflake: Это Санта Клаус и он застрял в дымоходе!

Snow Fairy:  Let’s help him! Come here!

Miss Snowflake: Давайте поможем ему! Идите сюда!

Snow Fairy:  Take the rope and after I say “one, two, three, PULL” you pull, ok?

Miss Snowflake: Беритесь за веревку и после того, как я скажу «один, два, три «ТЯНИ» вы тяните, хорошо?

Дети вместе с персонажами вытягивают Санта Клауса из каминной трубы.

Santa Claus: Ho! Ho! Ho! Thank you very much! I’m glad to see you!

Miss Snowflake: Санта Клаус рад видеть нас!

Santa Claus: I have a present for you!

Miss Snowflake: У Санты для нас есть подарок

Santa Claus: Do you like fairy tales?

Miss Snowflake: Вам нравятся сказки?

Children:

Santa Claus: Ok! Let’s watch a fairy tale!

Miss Snowflake: Тогда давайте посмотрим сказку!

Fairy Tale “Teremok”

Santa Claus, Miss Snowflake, Winter Fairy выходят на сцену

Santa Clause: Did you like my present?

Miss Snowflake: Вам понравился подарок Санты?

Children:

Santa Clause: I’m glad to hear that!

Miss Snowflake: Он очень рад это слышать.

Santa Clause: Now it’s time to go! Other children are waiting for me!

Miss Snowflake: Пришло время уходить, потому что Санту ждут другие дети

Santa Claus, Miss Snowflake, Winter Fairy  поют песню “We wish you a Merry Christmas!” и уходят.

Приложение 1

Fairy Tale “Teremok”

Реквизит:

- ширма;

- куклы на руку (мышка, лягушка, заяц, лиса, петух, медведь);

- маленькая елка;

- корзинка с елочными игрушками;

- изображение теремка.

Storyteller : Возле леса – Wooden House,/ Мимо шла малышка Mouse.

(Выбегает Мышка - Mouse. Замечает теремок, подходит к нему)

Mouse: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house? Nobody. I can live in the house.

(Выпрыгивает Лягушонок- Frog. Подходит к теремку)

Frog: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

(Мышка, выглядывая из теремка)

Mouse: I am a Mouse. I live in the house. Who are you and what can you do?

Frog: I am a Frog. I can swim and jump. (На словах swim – «плавает», jump-«прыгает»)

Mouse: Very good. Come in. (Лягушонок заходит в теремок)

(Выпрыгивает зайчик-Hare. Подходит к теремку)

Hare: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

Mouse: I am a Mouse.

Frog: I am a Frog.

Mouse: Who are you and what can you do?

Hare: I am a Hare. I have a big family. /I have a mother/I have a father/I have a sister/I have a brother.
Это – family – семья,/Мама, папа, брат, сестра и я!

Mouse: Very good. Come in.

(Выбегает Петушок-Fox. Подходит к теремку)

Cock: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

Mouse: I am a Mouse.

Frog: I am a Frog.

Hare: I am a Hare.

Mouse: Who are you and what can you do?

Cock: I am a Fox.. I like to box: 1,2,3,4,5
Mouse: Very good. Come in.

Storyteller: Вместе звери так живут, а зима уж тут как тут. Скоро праздники встречать, Chrisrtmas будут отмечать .

(Выходит медведь – Bear, с корзиной елочных игрушек)

Bear: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

Mouse: I am a Mouse.

Frog: I am a Frog.

Hare: I am a Hare.

Fox.: I am a Cock.

Mouse: Who are you and what can you do?

Bear: I am a Bear. Christmas is coming! You have a Christmas tree and I have ornaments! Look I have many colours: red, yellow, white, blue, orange, pink.

Mouse: Very good. Come in.

(украшают елку вместе).

Storyteller: Дружно Friends- друзья живут,/И друг друга берегут!/с праздником вас поздравляют!

Merry Christmas вам желают! (Говорят все вместе)

Приложение 2

Pupil 1. C is for children and
           Christmas they like.
Pupil 2. H is for horses
           Instead of a bike.
Pupil 3. R is for reindeer,
           What can it hold?
Pupil 4. I is for ice-cream –
           Tasty and cold.
Pupil 5. S is for snow,
           It’s so white.
Pupil 6. T is for Christmas tree,
            It’s so bright.
Pupil 7. M is for Mummy,
           She is the best.
Pupil 8. A is for apples,
           We like how they taste.
Pupil 9. S is for Santa,
             Clever and kind.
All together. He brings us presents –
                      Presents we like!
(Автор: Крикунова И.Г.)