технологическая карта урока в 5 классе
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Технологии, методы, формы контроля

Формирование УУД

1

Организационный момент.

Учитель приветствует  учеников, проводя фонетическую зарядку

Good afternoon, children! I am glad to see you. How are you?

Ученики приветствуют учителя, отвечают на поставленный вопрос, используя разные речевые клише: I am OK, I am fine, thank you, so-so

Технология деятельностного подхода в обучении.

Личностные: смыслообразование

Регулятивные:

 волевая

саморегуляция  

2.

Формулирование цели и задач урока

Учитель напоминает детям о заключительном этапе учебного проекта « Моя домашняя страничка», следует ряд вопросов:

1. Чем мы занимались на последних уроках?
2. Чему мы научились? Что у нас в учебном багаже?
3. Что мы должны сделать сегодня, используя наш учебный багаж?

Учитель предлагает обобщить повторение учебного материала, систематизировать его и назвать цель и задачу урока.

Дети отвечают на поставленные вопросы, обобщают ответы и формулируют цель и задачи урока.

Технология деятельностного подхода в обучении, технология проблемного обучения.

Регулятивные УУД: целеполагание, планирование и прогноз

4.

Актуализация, классификация, систематизация изученного материала

1.Организационно-мотивированный этап

2.Групповая работа

Учитель приглашает детей посетить творческую мастерскую под таинственным названием и выполнить ряд творческих заданий для того, чтобы узнать название творческой мастерской и увидеть свои результаты .

 Перед входом шифрованное письмо ( mother, sister, good night)

( чтение изученного стихотворения по теме)

Предлагается сдать экзамен по лексическому багажу :

Выполнение творческих заданий:

1.Лексический багаж ( проверка изученных слов и выражений- перекличка) ( слова по теме « Семья»

2. Разгадывают загадки

your father and your mother are your …(parents)

your mother’s father or your father’s father are your …(grandfathers)

your mother’s mother or your father’s mother are your …(grandmothers)

your father’s sister or your mother’s sister are your …(aunts)

your father’s brother or your mother’s brother are your …(uncles)

your aunt’s or uncle’s children are your …(cousins)

the daughter of your brother or a sister is your …(niece)

the son of your brother or a sister is your …(nephew)

My Mum’s father is my ………   (Grandfather)

My Dad’s mother is my ………   (Grandmother)

My Mum’s brother is my ………  (Uncle)

My Dad’s sister is my ………..    (Aunt)

  My brother’s mother is my …….. (My mother)

My granny’s son is my ……….    (My father)

 My Mum’s son is my ………..     (Brother)

 My Dad’s daughter is my …….   (Sister)

Учителем анализируются ответы и предлагается создать своё задание.

3.Круглый стол ( обсуждение  творческих работ по 2-м номинациям: бумажный и электронный варианты)

Минутка релаксации ( театральная постановка по теме « Семья»)

4.Публичное выступление по двум номинациям, в процессе ученики  задают вопросы друг другу.

 Дети видят в шифрованном письме стихи известного им стихотворения о семье и воспроизводят его;

рассаживаются в группы, выполняют задания

При завершении получают бонусы в форме букв.

Дети дают ответы на загадки.

Придумывают свой вариант

Дети работают в группах, обсуждают работы, выбирают лучшие, задают вопросы ученикам.( бонусы)

 Сценка исполняется учащимися (Бонусы)

Лучшие работы прослушиваются в устной речи

 игровая технология, частично-поисковый метод

Контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль

Технология здоровьесбережения

Познавательные УУД: моделирование,   анализ,

синтез.

Регулятивные УУД: самоконтроль, взаимоконтроль. коррекция.

Коммуникативные

УУД:  управление поведением партнёра, высказывание собственного мнения, учебное сотрудничество

Познавательные УУД: структурирование, систематизация, классификация

 учебного материала, смысловое чтение

3.Круглый стол

 Выслушав ответы друг друга, дети обсуждают за общим столом все выступления, задавая вопросы или уточняя некоторые факты

Физкультминутка ( песенка про семью)

 Бонусы

Контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль

Технология личностно-ориентированного  подхода в обучении.

Познавательные УУД: анализ, синтез,

 сравнение,

логика, умение структурировать знания

Коммуникативные УУДучебное сотрудничество

Регулятивные

 УУД: контроль, коррекция.

4.

Подведение итогов урока. Рефлексивно-оценочная деятельность

 Предлагается сложить полученные бонусы, название:  a know-all

Заполняются листы самооценки и оценки работы группы. Выявляются самые успешные ученики.

Самоконтроль, взаимоконтроль

Технология деятельностного подхода в обучении.

Личностные УУД: смыслоообразование

Познавательные УУД: оценка процесса деятельности и результатов деятельности

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.

8

Задание на дом

 Рассказ о семье своего друга ( 3 лицо, ед.число)

Запись в дневнике