Рабочая программа по английскому языку в 10 классе Биболетова
рабочая программа по английскому языку (10 класс) на тему

№

Тема урока

Кол-во

Планируемые результаты

Дата

План

Факт

1 четверть UNIT 1 « START ANEW! » 1. Начни снова (25 часов)

1

Новая школа - новые ожидания и тревоги

1

уметь:

• вести диалог обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
• воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
• читать  с пониманием основного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров, стилей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская  второстепенные
• делать  подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом
• кратко фиксировать содержание прочитанного или текста, аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации

писать комментарий, с использованием оценочных суждений

1.09

2

Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании

1

3.09

3

Школа вчера и сегодня

1

6.09

4

Школа вчера и сегодня

1

8.09

5

Советы школьного психолога: как эффективно организовать время

1

1009

6

Проект «Что я ожидаю от школы»

1

1309

2. Дискуссия о школьной форме

7

Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»

1

• работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме
• читать с извлечением необходимой информации с занесением в таблицу
• воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно- информационных текстах
• использовать новую грамматическую структуру

высказаться без предварительной подготовки на  заданную тему

1509

8

Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде

1

1709

9

Мода и индивидуальность

1

2209

10

«Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира».

1

2209

11

Проект «Показ моды»

1

2409

3. Спорт в нашей жизни

12

Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка»

1

• описывать любимый вид спорта
• воспринимать информацию из радио программы и умение вычленять запрашиваем информацию
• кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста
• выражать свое отношение к тому или иному виду спорта, запрашивать информацию и давать совет
• использовать новую грамматическую структуру
• писать комментарий, с использованием оценочных суждений
• работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

2709

13

Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом

1

2209

14

Олимпийские игры

1

1.10

15

Преимущества и недостатки занятий спортом

1

4.10

16

Спортивная честь и сила характера

1

6.10

4.        Музыка

17

«Молодежь в современном мире. Досуг молодёжи (музыкальные предпочтения, популярные солисты и группы)».  

1

8.

10

18

«Музыка в культуре разных стран (в том числе и России)».

1

11.10

19

Развитие умений чтения с письменной фиксацией требуемой информации

1

13.10

20

Создание мини-проекта «Гимн поколения».

1

15.10

5. Расписание

21

Повседневная жизнь подростка

1

• обсуждать в группе и делать сообщение по правильной организации времени
• употреблять в речи придаточные предложения условия

выделять в прослушанном или прочитанном тексте основную идею

18.10

22

Отношения с друзьями

1

20.10

23

Как управлять своим временем, разумно сочетая напряжённую учёбу, общение с семьей и отдых

1

22.10

24

Идеальный распорядок дня.

1

25.10

25

Контрольная работа №1

1

29.10

UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS»

«История моей семьи: связь поколений» (21 часов)

26

«История моей семьи: связь поколений».

1

• кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

• вести диалог- расспрос
• кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

8.

11

27

 «История моей семьи: связь поколений».

1

10.11

28

Развитие умений спонтанного говорения.  Семейные легенды

1

12.11

29

Родные/сводные братья и сестры.

1

15.11

30

Самый близкий человек в семье.

17.11

31

Проект «Из истории моей семьи».

19.11

2.        Семейная гостиная

32

Взаимоотношения в семье

1

• воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации
• вести диалог- расспрос

воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться  полного понимания путем переспроса

22.11

33

Бывает ли детям неловко за своих родителей.

1

24.11

3.        Что делает семью счастливой

34

Что делает семью счастливой?.

1

• вести диалог - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
• воспринимать на слух основное содержание х текстов

участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

26.11

35

Введение и отработка условных предложений 3 типа.

1

29.11

4. Несогласия в семье

36

Несогласие в семье

1

• воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: интервью со звездами об их отношениях в семье
• описывать свою семью.
• выражать свое отношение к той или иной проблеме в семье, запрашивать информацию и давать совет
• работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в семейного счастья

заполнять таблицы по теме

1.

12

37

Развитие умений аналитического чтения.

1

3.

12

38

Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?

1

6.

12

39

Ролевая игра «Семья»

1

8.

12

5 . Памятные даты

40

Дни, о которых мы помним

1

• воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: интервью со звездами об их отношениях в семье
• описывать свою семью.
• выражать свое отношение к той или иной проблеме в семье, запрашивать информацию и давать совет
• работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в семейного счастья

заполнять таблицы по теме

10.12

41

Работа над текстом  «Космическая свадьба»

1

13.12

42

Закрепление и активизация грамматических навыков: система времён.

1

15.12

43

Повторение лексического и грамматического материала

1

17.12

44

Контрольная работа №2

1

20.12

45

Урок коррекции знаний и рефлексии

1

22.12

46

Проект

« Семейная история»

24.12

3 четверть UNIT 3 Civilization and progress

«Прогресс и цивилизация» (30 часа) 1. Наука прошлого

47

Археологические исследования

1

• читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
• обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
• вести диалог- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.
• воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
• участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

10.01

48

Модальные глаголы для выражения степени вероятности в прошлом

1

12.01

49

Доисторический человек

1

14.01

50

Развитие умений аудирования и расширение лексического запаса в контексте темы «Цивилизация и прогресс»

1

17.01

51

Интервью с археологом

1

19.01

52

Развитие различных способов выражения степеней сравнения прилагательных.

1

21.01

53

Интервью с археологом

1

24.01

54

Проект «Древние цивилизации и археологические открытия»

1

26.01

2.        Прогресс и развитие

55

Технологическая цивилизация

1

• читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
•  читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
• участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

28.01

56

Изобретения

1

31.01

57

Условные предложения смешанного типа

1

2.

02

58

Высокие технологии как часть нашей жизни

1

4.

02

59

Расширение лексического запаса по теме «Прогресс и развитие»

1

7.

02

60

Влияние человека на окружающую среду

1

9.

02

61

Интернационализмы

1

11.02

62

Научные награды и премии

1

14.02

63

Обобщение и закрепление материала секции. Работа над проектом «Создадим новый приз»

1

16.02

3.        Новые чудеса света

64

Инфинитив

1

• читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

18.02

65

Древние цивилизации

1

21.02

66

Создание проекта «Местное рукотворное чудо».

1

23.02

4.        Роботы будущего

67

Чтение научно-популярного текста «Роботы будущего «(на материале из книги А. Азимова «Я – робот»)

1

• читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные
• обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию
• - высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

развивать умения аналитического чтения, лексические навыки: сочетаемость слов.

25.02

68

Преимущества и недостатки новых изобретений.

1

28.02

69

Писатели - фантасты о будущем. Айзек Азимов

2.

03

70

Работа над проектом «Создадим нового робота»

1

4.

03

71

Обобщение и закрепление материала секции

7.

03

72

Контрольная работа №3 по теме «Цивилизация и прогресс»

1

9.

03

73

Контроль навыков устной речи.

1

11.03

74

Контроль навыков аудирования

1

14.03

75

Контроль навыков чтения

1

16.03

76

Урок коррекции знаний и рефлексии

1

18.03

UNIT 4 THE WORLD OF OPPORTUNITIES Мир возможностей (27 часов)

Покидая дом

77

Программы студенческого обмена

1

• использовать новую грамматическую структуру
• воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
• обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

30.03

78

Выражение предпочтений, желаний

1

1.

04

79

Обучение за рубежом

1

4.

04

80

IV четверть

1

6.

04

Выражения с глаголом to get.

81

Форма обращения на участие в программе обмена

1

8.

04

82

Проект «Программы обмена для школьников»

1

11.04

2.        Путешествия

83

Способы путешествий

1

• вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего
• участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям

обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

13.04

84

Опыт путешественника Маршрут

1

15.04

85

Опыт путешественника Транспорт

1

18.04

86

Опыт путешественника. Впечатления

1

20.04

87

Лондонское метро: история и современность

1

22.04

88

Подготовка к контрольной работе

1

25.04

89

Контрольная работа № 4

1

27.04

90

Урок коррекции знаний и рефлексии

1

29.04

3.        Стиль поведения

91

Поведение в общественных местах

1

• участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям
• совершенствовать слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу

соблюдать интонацию различных типов предложений

2.

05

92

Стиль поведения. Конструкции для выражения запрета.

1

4.

05

93

Хорошие манеры

1

6.

05

94

Нормы поведения в Британии

1

9.

05

95

Нормы поведения в Британии

1

11.05

96

Проект «Соглашение по правилам поведения»

13.05

4. Культурный шок

97

Восприятие явлений другой культуры

1

• высказаться без предварительной подготовки на заданную тему
• воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов
• писать комментарий, с использованием оценочных суждений

участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

16.05

98

Как вести себя в незнакомом окружении?

99

Рассказ «Африканский лед»

1

18.05

100

Культурный шок. Восприятие нами непонятных явлений другой культуры

1

20.05

101

Ролевая игра «В семье за рубежом».

Подготовка к контрольной работе.

1

23.05

102

Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа

1

25.05

103

Урок коррекции знаний и рефлексии

1

27.05

104

Домашнее чтение

105

Обобщение изученного за год материала

1

30.05