Технологическая карта урока УМК "Starlight"
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) на тему

Автор

Мартынова Светлана Михайловна

Предмет

Английский язык

Класс/Дата

7-1,7-2,7-3,7-4

Тема урока

Обучение монологической форме речи по теме: «Матушка природа».

Цель и задачи урока

Обучающийся сможет развить коммуникативные умения устной речевой  и письменной деятельности  по теме и научится применять  лексику по теме в монологическом высказывании.

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Технологии

Технология коммуникативного обучения, технология обучения в сотрудничестве.

 Материалы

• учебник,
• книга для учителя
• мультимедийная презентация в Power Point  
• раздаточный материал

 Оборудование

• компьютер,
• проектор, экран
• звуковое приложение (CD)

Планируемые результаты и Универсальные учебные действия

Предметные

Обучающийся научится:

• изучающему чтению;
• монологической речи по теме.

Личностные

Обучающийся сможет:

• - развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;
• - развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость;
• - развивать навыки сотрудничества со сверстниками, умение не создавать конфликты в парной и групповой работе и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные

Обучающийся сможет:

• организовывать учебное сотрудничество с учителем и речевыми партнерами в парах и группах;
• успешно осуществлять монологическое и диалогическое взаимодействие в паре, группе;
• выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

• осознать уровень собственных достижений, качество знаний (рефлексия, самоконтроль, оценка).

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Активное целеполагание

( мотивационно-целевой)

Приветствует учеников, вводит в атмосферу иноязычной речи. Задает вопросы о погоде, дне недели, дате, времени года, создавая ситуацию реального общения, вводя в тему урока.

T:   Good-morning, children!

T:   I’m glad to see you, too! Sit down, please!

Who is absent today?

What date is today? What day of the week is it?

Предлагает проверить домашнее задание.

Предлагает учащимся самостоятельно определить тему и цель урока. Организует деятельность обучающихся по решению учебной задачи.

T: Let`s open Student`s Books on page 43. Look in the pictures. What can you see?

What features of kinds of weather can you see in this picture?

What are we going to speak about?

Приветствуют учителя.

Слушают вопросы учителя, отвечают на них.

Настраиваются на работу на уроке.

Формулируют на основе общения с учителем и одноклассниками тему и цель урока. Формулируют шаги, которые необходимы для реализации поставленной цели.

Отвечают на вопросы, ориентируясь на картинки.

Организация процесса

( операционно-деятельностный)

T: Go through the weather forecast in ex.1, complete the sentences.

Listen to the pronunciation of the words and then repeat.

T: Describe the weather using new vocabulary and present your description to the class.

T: Prepare the description of your native town/ city, using new vocabulary, in written form.

 Слушают и повторяют индивидуально.

Подготавливают описание картинок, используя активную лексику урока.

Выполняют письменное задание.

Оценочный этап

( рефлексивный)

Учитель интересуется состоянием учеников и предлагает обсудить итоги урока:

-Какую новую информацию сегодня на уроке мы узнали?

- Достигли ли мы цели?

- Что было легко?

- Что было трудно?

- Что понравилось?

- Что не понравилось?

Учитель дает свои комментарии. Отметки выставляются сообща.

T: Thank you for your work. You were active, clever and friendly pupils.  Lisa, your mark is ….

T: The lesson is over. Good-bye!

Анализируют результаты урока, отвечая на вопросы учителя.

Оценивают качество своей и общей учебной деятельности.

Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.