технологическая карта урока английский язык 6 класс
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Автор

Кузьмина Е.В.

Предмет

Английский язык

Класс/Дата

6-4 26.10.2017

Тема урока

Формирование навыка аудирования

Цель и задачи урока

Обучающийся сможет развить коммуникативные умения устной речевой деятельности  по теме и научится применять  лексику по теме в монологическом высказывании.

Тип урока

Урок комплексного применения знаний и навыков

Технологии

Технология коммуникативного обучения, технология обучения в сотрудничестве, игровая технология

 Материалы

• учебник,
• книга для учителя
• раздаточный материал

 Оборудование

• компьютер,
• проектор, экран
• звуковое приложение (CD)

Планируемые результаты и Универсальные учебные действия

Предметные

Обучающийся научится:

-

Личностные

Обучающийся сможет:

• развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;
• развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость;
• развивать навыки сотрудничества со сверстниками, умение не создавать конфликты в парной и групповой работе и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные

Обучающийся сможет:

• организовывать учебное сотрудничество с учителем и речевыми партнерами в парах и группах;
• успешно осуществлять монологическое и диалогическое взаимодействие в паре, группе;
• выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

• осознать уровень собственных достижений, качество знаний (рефлексия, самоконтроль, оценка).

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Активное целеполагание

( мотивационно-целевой)

Приветствует учеников, вводит в атмосферу иноязычной речи. Поздравляет с началом учебного года. Задает вопросы о погоде, дне недели, дате, времени года, создавая ситуацию реального общения, вводя в тему урока.

T:   Good-morning, children! Sit down, please!

What date is today?

Who is absent today?

What is the weather today?

 T: Предлагает проверить домашнее задание.

Предлагает учащимся самостоятельно определить тему и цель урока. Организует деятельность обучающихся по решению учебной задачи.

Приветствуют учителя.

Слушают вопросы учителя, отвечают на них.

Настраиваются на работу на уроке.

PP: Good-morning, teacher!

Today is the… of September.

… is absent today.

It is…

Демонстрируют выполнение домашнего задания.

Формулируют на основе общения с учителем и одноклассниками тему и цель урока. Формулируют шаги, которые необходимы для реализации поставленной цели.

Организация процесса

( операционно-деятельностный)

Оценочный этап

( рефлексивный)

T: Which tasks were easy or difficult for you? Why? Think what do you have to repeat!

Учитель интересуется состоянием учеников и предлагает обсудить итоги урока:

-Какую новую информацию сегодня на уроке мы узнали?

- Достигли ли мы цели?

- Что было легко?

- Что было трудно?

- Что понравилось?

- Что не понравилось?

Учитель дает свои комментарии. Отметки выставляются сообща.

T: Thank you for your work. You were active, clever and friendly pupils. Your hometask is to prepare for the test. Good luck!

T: The lesson is over. Good-bye!

Отвечают на вопрос.

Задают вопросы.

Обсуждают итоги урока.

Анализируют результаты урока, отвечая на вопросы учителя.

Оценивают качество своей и общей учебной деятельности.

PPs: Thank you! Good-bye!