Рабочая программа БД Иностранный язык по специальности "Дизайн"
рабочая программа по английскому языку на тему

Рассмотрена на заседании кафедры

Протокол №____ «___»_________20___г.

Руководитель кафедры

___________/_______________________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

________/______________

«____»____________20__г.

Рассмотрена на заседании кафедры

Протокол №____ «___»_________20___г.

Руководитель кафедры

___________/_______________________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

________/______________

«____»____________20__г.

СОДЕРЖАНИЕ

СТР.

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.

СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

Вид учебной работы

Объём часов

1 семестр

2 семестр

Всего

Максимальная учебная нагрузка

68

99

167

Обязательная учебная нагрузка

48

69

117

В том числе:

Теоретические занятия

Лабораторные работы

Практические занятия

48

69

117

Контрольные работы

Внеаудиторная самостоятельная работа

20

30

50

Консультации

Индивидуальный проект

№

п/п

Дата занятия

Наименование разделов

и тем занятий

Кол-во

часов

Вид занятия

Виды деятельности обучающихся

(учебные действия)

Внеаудиторная самостоятельная работа

Кол-во часов

1

2

3

4

5

6

7

8

Семестр 1

48

20

Раздел 1. Основное содержание.

Введение

1

Введение. Роль английского языка в современном мире.

2

Вводное занятие

Осуществлять неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией

2

Требования к изучению языка. Входной контроль.

2

Контроль остаточных знаний

Извлекать необходимую информацию. Принимать участие в диалоге - обмене информацией. Понимать основное содержание текста. Знание основных грамматических явлений.

Тема 1. Человек, описание человека

3

Приветствие, прощание, специальные выражения.

2

Занятие-беседа с элементами лекции

Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

Принимать участие в диалогах.

Проект «Описание известной личности»

2

4

Описание человека (внешность)

2

Практическое занятие

Делать подготовленное сообщение (краткое) различного характера (описание) на заданную тему.

Описывать различные события, факты, явления, комментировать их, делать обобщения и выводы.

Использовать образец в качестве опоры для составления собственного текста.

Составление текста: описание члена своей семьи

1

5

Представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.

2

Ролевая игра

Извлекать необходимую информацию.

Составлять вопросы для интервью.

Осуществлять неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией.

6

Описание человека (национальность, личные качества)

2

Семинар

Выбирать наиболее подходящий или корректный для конкретной ситуации синоним или антоним.

7

Описание человека (образование, род занятий, должность, место работы)

2

Командная игра

Делать развернутое сообщение, содержащее выражение собственной точки зрения, оценку передаваемой информации.

Тема 2. Межличностные отношения

8

Семья

2

Практическое занятие

Комментировать услышанное/увиденное/прочитанное.

Соблюдать логику и последовательность высказываний.

Проводить интервью на заданную тему.

Проект «Семейное древо»

3

9

Домашние обязанности

2

Практическое занятие

Адаптироваться к индивидуальным особенностям говорящего, его темпу речи.

Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, прогнозированием.

Использовать полученную информацию в других видах деятельности

10

Межличностные отношения

2

Семинар

Делать развернутое сообщение, содержащее выражение собственной точки зрения, оценку передаваемой информации.

Комментировать услышанное.

Эссе «Мой друг»

2

11

Социальные отношения

2

Семинар

Соблюдать логику и последовательность высказываний.

12

Толерантность

2

Коллоквиум

Делать развернутое сообщение, содержащее выражение собственной точки зрения, оценку передаваемой информации.

Тема 3. Природа и человек

13

Мой дом

2

Практическое занятие

Получать самое общее представление о содержании текста.

Находить информацию, относящуюся к определенной теме или отвечающую определенным критериям.

Фиксировать основные сведения в процессе чтения или прослушивания текста, в том числе в виде таблицы, схемы, графика.

Описание своей комнаты/ дома/ квартиры

2

14

Наш колледж

2

Практическое занятие

Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

15

Здания и сооружения в городе и деревне

2

Рефлексивная игра

Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.

Тезисный конспект НТП

1

16

Научно-технический прогресс и экология.

2

Рефлексивно-ролевая игра

Инициировать общение, проявлять инициативу, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать разговор.

Презентация Проблемы экологии и пути их решения

3

17

Экологические проблемы планеты.

2

Семинар

Выражать отношение (оценку, согласие, несогласие) к высказываниям партнера.

Тема 4. Повседневная жизнь, условия жизни

18

Хобби, досуг.

2

Практическое занятие с элементами беседы

Запрашивать необходимую информацию.

Задавать вопросы, пользоваться переспросами.

проект «Выходной день на моей планете»

2

19

Планирование времени (рабочий день, досуг).

2

Практическое занятие

Составлять расписание на день

20

Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения).

2

Ситуативная задача

Осуществлять неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией.

Составление диалога «В магазине/ кафе» в паре

1

21

Физкультура и спорт. Здоровый образ жизни.

2

Семинар

Оценивать и интерпретировать содержание текста, высказывать свое отношение к нему.

22

Магазины, товары, совершение покупок.

2

Ролевая игра

Составлять списки дел, покупок.

23

Еда, способы приготовления пищи, традиции питания.

2

Рефлексивно-проектная игра

Составлять несложные рецепты приготовления блюд.

Составление меню кафе/ресторана

2

24

Итоговый урок семья-дом-инфраструктура. Контроль.

2

Коллоквиум

Использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи.

Итого за 1 семестр:

48

20

Всего:

48

20

№

п/п

Дата

занятия

Наименование разделов

и тем занятий

Кол-во

часов

Вид занятия

Виды деятельности обучающихся

(учебные действия)

Внеаудиторная самостоятельная работа

Кол-во часов

1

2

3

4

5

6

7

8

Семестр 2

69

30

Тема 5

Англоговорящие страны

25

Англия и Америка (Географическое положение,  климат)  

2

Практическое занятие

Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми.

Извлекать необходимую информацию.

Эссе на тему: Англия или Америка: куда бы поехал я?

2

26

Флора и фауна англоговорящих стран.

2

Командный проект

Составлять буклет, брошюру, каталог

27

Национальные символы Великобритании и Америки.

2

Ролевая игра

Описывать различные события, факты, явления, комментировать их, делать обобщения и выводы.

28

Государственное и политическое устройство англоговорящих стран.

2

Практическое занятие

Извлекать необходимую информацию.

Составлять реферат, аннотацию текста.

29

Главные города Великобритании и США.

2

Семинар

Составлять таблицу, схему с использованием информации из текста

Проект «Я был(а) в Англии и посетил(а)…»

4

30

Достопримечательности Великобритании и США.

2

Семинар

Комментировать услышанное/увиденное/прочитанное.

Тема 6. Россия

31

Россия. Географическое положение.

2

Практическое занятие с элементами лекции

Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, прогнозированием.

Составление карты памяти (тезисы) по теме Россия.

2

32

Климат и природа России.

2

Практическое занятие

Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного

33

Политическое устройство России.

2

Практическое занятие

Составлять таблицу, схему с использованием информации из текста

34

Национальные  символы России.

2

Рефлексивная игра

Описывать различные события, факты, явления, комментировать их, делать обобщения и выводы.

35

Москва – столица нашей родины.

2

Практическое занятие

Фиксировать основные сведения в процессе чтения или прослушивания текста, в том числе в виде таблицы.

Проспект «Экскурсия по Москве»

4

36

Города России.

2

Семинар

Делать подготовленное сообщение

Комментировать услышанное/увиденное/прочитанное.

Тема 7.

Культура и традиции родного края

37

Культурные и национальные традиции народов России.

2

Рефлексивная игра

Составлять несложные рецепты приготовления блюд.

Путеводитель по родному краю

6

38

Краеведение. Бурятия.

2

Практическое занятие с элементами лекции

Составлять буклет, брошюру, каталог

39

Праздники России

2

Семинар

Выражать свое отношение (согласие, несогласие) к прослушанной информации, обосновывая его.

40

Искусство и культура.

2

Практическое занятие

Распознавать, образовывать и правильно употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции

41

Музеи и театры России

2

Практическое занятие

Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.

42

Выдающиеся люди России.

2

Семинар

Делать развернутое сообщение, содержащее выражение собственной точки зрения, оценку передаваемой информации.

Тема 8

Культура и традиции англоговорящих стран

43

Культура, этикет, язык, литература, традиции англоговорящих стран.

2

Практическое занятие с элементами лекции

Группировать информацию по определенным признакам.

Использовать полученную информацию в других видах деятельности

Конспект «Интересные традиции в Англии, США»

2

44

Праздники в англоговорящих странах.

2

Ролевая игра

Выражать свое отношение (согласие, несогласие) к прослушанной информации, обосновывая его.

Открытка «Праздники в англоговорящих странах»

2

45

Искусство, знаменитые музеи, театры англоговорящих стран.

2

Практическое занятие

Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.

Доклад: Биография известного британца/американца

2

46

Выдающиеся деятели искусства англоговорящих стран.

2

Семинар

Делать подготовленное сообщение

Принимать участие в диалогах

47

Выдающиеся ученые англоговорящих стран.

2

Семинар

Делать подготовленное сообщение

Принимать участие в диалогах

48

Выдающиеся спортсмены англоговорящих стран.

2

Семинар

Делать подготовленное сообщение

Принимать участие в диалогах

Раздел II.

Профессионально-ориентированное содержание

Тема 9.

Профессии

49

Профессии и профессиональные качества.

2

Практическое занятие с элементами лекции

Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.

Составлять таблицу, схему с использованием информации из текста

Рассуждение: плюсы и минусы выбранной профессии

2

50

Плюсы и минусы различных профессий.

2

Рефлексивная игра

Выражать и обосновывать свою точку зрения с использованием эмоционально-оценочных средств.

51

Правило написания резюме.

2

Практическое занятие с элементами лекции

Заполнять анкеты, бланки сведениями личного или делового характера, числовыми данными.

Составлять резюме.

52

Понятие о дресс - коде, деловом этикете.

2

Ролевая игра

Составлять развернутый план, конспект, реферат, аннотацию устного выступления или печатного текста, в том числе для дальнейшего использования в устной и письменной речи.

53

Как вести себя на собеседовании.

2

Ситуативная задача

Концентрировать внимание в процессе общения.

Быстро реагировать на реплики партнера. Использовать монологические высказывания в диалогической речи

Тема 10

Средства массовой информации

54

Новости и средства массовой информации.

2

Практическое занятие с элементами лекции

Извлекать необходимую информацию.

Рекламная статья «Наша профессия – лучше всех!»

4

55

Телевидение и радио.

2

Практическое занятие

Составлять реферат, аннотацию текста.

56

Газеты и журналы.

2

Практическое занятие

Составлять буклет, брошюру, каталог

57

Роль интернета в нашей жизни. Социальные сети.

2

Рефлексивная игра

Инициировать общение, обращаться за помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать разговор.

58

Реклама. Виды рекламы. Этические аспекты рекламы

2

Семинар

Составлять рекламные объявления. Составлять буклет, брошюру, каталог

59

Контроль.

1

Контрольное занятие

Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц.

Итого за 2 семестр:

69

30

Всего:

117

50