Конспект урока по теме "Кино и книги"
план-конспект урока по английскому языку (9 класс) на тему

Этап, время, цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задание

Режим, форма работы

Организационный

2 мин

Цель: Подготовить учащихся к рабочей деятельности, подготовка к восприятию иноязычной речи

Приветствует учащихся

Good morning, pupils!

How are you?

I’m OK, thank you. Who is on duty today?

What date is it today?

What day is it today?

Who is absent today

OK. Thank you! Sit down.

Приветствуют учителя

Отвечают на вопросы

Устно, фронтально

Ориентировочно-подготовительный

Всего: 10 мин

Активизировать лексический и грамматический материал

2 мин

3 мин

5 мин

1) Вывести тему урока

Do you like watching films?

Or do you prefer reading books?

What makes a book or a film interesting?

Do your friends often ask you to recommend them a film to watch or a book to read?

So, what are we going to speak about today?

Do you think it is useful to be able to speak about literature and cinematography?

Why?

2) Активизация лексического материала по теме кино, книги

Ok, when we describe books and films we need some adjectives.

Now lets remember some words, which we learned on the previous lesson

Показывает фотографии из знаменитых фильмов,

How can we describe a plot of this film? What means plot?

Which adjectives do we need to describe a plot of a film or a book?

Great. How can we describe characters?

Wonderful. How can we describe the beginning of the film and its ending

3) Активизация грамматического материала степени сравнения прилагательных

Раздаточный материал

Good. Now talking about adjectives we should remember the rule of comparative and superlatives [sjupᴣ:lᵊtiv] forms

You have three minutes to do the exercise

Great. Now exchange your papers and check your partner’s mistakes

Отвечают на вопросы

Выводят тему урока

Выводят цель урока

2) Слушают задание, выполняют задание

Описывают сюжет, персонажей, начало-конец

Варианты ответов:

Intriguing [in’tri:gin]; mysterious, clever, interesting, well-written, well-developed, fast-paced, slow-paced, predictable, funny, unimaginative, exciting

Mysterious, clever, interesting, likeable, irritating, dull, evil [i:vl], unusual, shallow, well-developed

Slow-paced, dull, unusual, predictable, unexpected, disappointing, exciting, surprising, surprising, satisfying

3) Выполняют задание письменно, контроль – на доске, обмен

Упр.5а стр 83

На листочках

Устно, класс

Устно, класс

Письменно, индивидуально

Стереотипирующе-ситуативный

Всего 15 мин

1)Выражения рекомендации и выражение собственного мнения

Good. Lets look at the exercise 6. Read the task

2) Задание на аудирование. Выполнение в группах. Контроль – 1 выступающий от команды победителей

 Divide into two groups.

 last lesson we have read the plan of a written review of a film or a book. Do you know that nowadays people can earn money by making short reviews of films and show them on the YouTube? Lets watch one of them. You will have a paper. You should fill the gaps with the missed words, according to the review and the understanding of the film

Now choose one representative and read the right answers

Читают задание, выполняют задание

Смотрят ревью, выполняют задания

Задание 6 стр.83

Видеоматериал, раздаточный материал

Устно, фронтально

Письменно, в группах

Варьирующе-ситуативный

15 минут

1) Речевое упражнение. Разбивает на пары. Объяснят задание

Now work in pairs. You are the reviewers now. Make a review of the film or a book and recommend it to your partner using the adjectives from exercise 5 and phrases from exercise 6. You have three minutes to prepare.

Слушают задание

Разделяются на пары

Готовятся к выполнению задания

Работают в парах

Устно, в парах

Организация выполнения домашнего задания

2 мин

Объясняет задание

Записывают задание

Упр.7 стр. 83

Рефлексия

3 мин

So, children. As a result, what can we do now?

Was the lesson useful?

Отвечают на вопросы

Устно, класс