Конспект урока по теме: "Красная книга ", 5 класс
план-конспект урока по биологии (5 класс) на тему

Класс

5

Тема  занятия

Красная Книга.

Общая  цель

 Дать понятие о Красной книге, познакомить с растениями занесенными  в Красную книгу Казахстана .

Результаты обучения учеников

1.Знать представителей  животных и растений, занесенных в Красную книгу Казахстана.

2.Развивать умение высказывать свое мнение, слушать мнение других, умение рассуждать, давать самооценку.

3.Воспитывать ответственное и бережное отношение к природным богатствам.

Основные  идеи,  отработанные  на занятии

Знакомство с понятиями Красная книга,эндемики, исчезающие виды, охрана природы.

Вовлечение   учащихся в изучение нового материала.

Источники, оснащение  и оборудование:

Презентация « Красная книга Казахстана», мультфильм «Смешарики» - «Красная Книга», флипчарт «Особенности Красной Книги»

Содержание

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие. Учитель отмечает отсутствующих. Психологический настрой на урок. (улыбнись друг другу)

Знакомство с методическим аппаратом учебника, правилами работы с ним.

Приветствуют. Называют отсутствующих.

Работают с учебником

Определение

темы, цели и

задач урока

  Внимательно слушают учителя, записывают в тетрадь дату, тему урока.

 Обсуждение в парах. Формируют свой взгляд на изучение темы «Красная книга Казахстана».  

Актуализация знаний учащихся

организует беседу с классом

Каждый человек соприкасается с живой природой - органическим миром. Это различные растения, животные, грибы бактерии. Да и сами люди - представители органического мира. Давайте вспомним, чем живая природа отличается от неживой?

- Сейчас вам предстоит поработать в парах и постарайтесь выявить основные процессы растений, необходимые для их жизни – 5 минут

обобщает сказанное учащимися – слайд 2

Человек - представитель царства животных, поэтому все признаки мы постараемся увидеть у себя. Какие свойства живого организма мы не назвали? (Самовоспроизведение, раздражимость…)

Жизнь протекает на большом пространстве разнообразной поверхности земного шара, существует в различных формах.  (Слайд 3)

Обратите внимание на слайд

 Слайд 3.Вопросы для учащихся:

1. Что такое Красная Книга?
2. Когда и почему была создана международная Красная Книга?
3. С какой целью была создана Красная Книга Казахстана?

Видеоролик  о « Красной книге»

- Какие варианты сохранения вида (лосяша) предлагали герои мультфильма?

Отвечают на поставленный вопрос

Работают в парах, делают необходимые записи

Групповое обсуждение.

 Обмен мнениями между группами. Выступление спикеров. Принимают активное участие, отвечают  на вопросы.

Изучение нового материала

Закрепление

 Объяснение с помощью флипчарта и презентации

(на страницах какого цвета помещены животные и растения, занесенные в Красную Книгу)

Работа с учебником. Прочитать параграф 61 с пометками, обсудить в группе, отвечая на вопрос №1,2

«Найди ошибку» - 2 варианта вопросов.

1. Красная Книга создана только в РК.

2. В Казахстане 1 Красная Книга была создана в 1978 году.

3.На черных страницах Красной Книги находятся восстановленные виды.

4.первые издание Красной книги вышло в свет: 1940г

5.Красная книга создана для того: а)чтобы защищать животных ;

Б)составить список растений

В)чтобы составить список  животных.

Работа у доски, на флипчарте –представлены пояснения в сравнении с цветом страницы помещены животные и растения, нужно найти ошибку и с помощью стрелок найти правильный ответ.

Просмотр презентации (Газманов) Какие мысли у вас возникли при просмотре данной презентации. Поделитесь мнениями в паре. Это вам поможет при выполнении следующего задания

На постерах изображают  причины сокращения численности растений, животных. Спикеры выступают у доски

Индивидуальная работа.

Взаимооценивание. Обсуждение.

1 ученик работает у доски, остальные внимательно смотрят, по необходимости оказывают помощь

Работа в паре

Работа в группе. Выступление спикеров

Подведем итоги урока

Что мы узнали сегодня на уроке? Выполнили ли задачи, поставленные в начале урока?

А какое значение для вас  имеют  полученные знания

Высказывают своё мнение.

Д/з

Написать мини эссе на тему «Животные и растения нужно беречь и охранять»

Эссе