План-конспект урока по литературе "Роль книги в жизни человека" 5 класс
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

Урок 1 (Первый вариант) ВВЕДЕНИЕ. РОЛЬ КНИГИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Цели: познакомить учащихся со структурой и особенностями учебника-хрестоматии; заинтересовать предметом – литературой; сообщить задачи по предмету, которые ставятся в этом учебном году; поговорить о роли книги в жизни человека.

Ход урока

1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ.

«Ребята,  посмотрите внимательно вокруг себя, вы очутились в нынешнем году в удивительном кабинете. Чем отличается этот кабинет от других учебных помещений?»

(Ученики отвечают, что в кабинет литературы очень интересно заходить, в нём много портретов разных писателей, ребята хотят узнать,  кто эти писатели, какие книги написали? Также в кабинете много словарей и справочников, есть небольшая выставка книг, оформлены интересные красочные стенды. В кабинете литературы есть компьютер и  проектор)

Учитель: « Ребята, посмотрите на доску, прочитайте, что написано для вас, скажите, о чём сегодня пойдёт речь, какова тема нашего урока? А еще речь пойдет не только о книге, а о литературе в целом.

Литература – это наука и одновременно вид искусства. Произведениями этого искусства являются рассказы, повести, поэмы, романы, стихи. Именно  из  литературы  мы  черпаем  необходимые  знания,  получаем уроки нравственности, духовности, без которых оскудели и очерствели бы душой.

На уроках литературы в этом учебном году мы продолжим работу по развитию выразительного чтения, совершенствованию умений пересказа, монологической речи, будем пополнять знания по теории литературы, встретимся с новыми книгами, писателями.

Конечно, вы уже не раз встречались с книгами, читали рассказы, сказки, стихи, и я уверена, что ваше лето не прошло без сопровождения книги. Расскажите…

II. БЕСЕДА О ПРОЧИТАННОМ В ДНИ ЛЕТНИХ КАНИКУЛ.

Вопросы:

1. Книги каких авторов вы прочитали? О чем они?

2. Что вам больше всего понравилось в  этих произведениях?

3. Чему научились вы у героев книг?

4. Что из прочитанного вы предложили бы своим друзьям? Почему?

Как вы считаете, с чего начинается любовь к чтению? Любовь к чтению и слову начинается с хорошей книги, а точнее со знакомство с ней.  Я предлагаю вам сейчас ознакомиться с нашим учебником по литературе.

III. ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ.

Перед вами книга, новый учебник. Первое, что мы видим - это обложка. Она бывает разной: мягкой, или твёрдой, сделанной из картона, тогда такую обложку называют переплётом. Уже в старину могли делать удивительные переплёты, их делали из кожи, украшали тиснёным рисунком с  золотом. Для знати изготавливались ценные книги, на их переплётах укреплялись металлические застёжки. Иногда у некоторых книг края обрамлялись уголками, которые вырезали из металла.

Давайте откроем нашу книгу. Эти два листа, образующие большой разворот, называются форзац. Точно такой же форзац есть и в конце книги.  На нём иногда бывает какой-нибудь красочный рисунок, как в нашем учебнике. Что изображено на форзаце нашего учебника

Ребята, перевернём ещё страницу, новый разворот, и перед нами предстает ТИТУЛ или титульный лист.

На ТИТУЛЕ напечатаны для вас название книги, фамилия и имя автора, а внизу название издательства, место, где книга была напечатана, и год издания. Титульный лист бывает одинарным ( из двух страниц лицо и оборот), бывает двойным ( состоит из четырёх страниц, как правило,  первых).  На обороте титула мы видим развернутые данные. Очень часто в начале каждой главы делается небольшой рисунок – он называется заставкой, а рисунок в конце главы – концовкой. { 2 }.

«Ребята, посмотрите внимательно на страницы учебника, полистайте его, вы видите рисунки, иллюстраци, назовите такие страницы»

Ученики называют номера страниц, произведения, к которым нарисованы заставки и концовки.

Давайте откроем учебник на странице 291, что мы видим? (Словарь) Для чего он нужен? После словаря у нас располагается оглавление, или по другому содержание книги. Для чего это придумано?

Давайте запишем в тетрадь следующую схему, с которыми мы сегодня познакомились:  Книга - обложка книги, переплет, форзац, титульный лист, выходные данные, оглавление

IV. ЧТЕНИЕ  ВВОДНОЙ  СТАТЬИ  УЧЕБНИКА.  РАБОТА  С  ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ

(с. 4). Работа по вопросам (с. 5–6).

Домашнее задание: перечитайте статью, напишите небольшое сочинение о своей любимой книге (5-6 предложений)