Технологическая карта урока английского языка по теме "Школьные кружки по интересам"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Этап

Цель этапа

Задачи этапа

Деятельность учителя

Инструкции

Деятельность учащихся

Содержание вида работы

Организационный этап

Мотивация учебной деятельности

Ввести обучающихся в среду иноязычного общения

1.Привлечеие внимания учащихся.

2.Развитие языковой догадки

3. Формирование положительной мотивации к овладению языковыми знаниями

4.Формирование умения у уч-ся формулировать   цель урока.

Приветствует учащихся, привлекает внимание учеников к картинкам с изображением детей, совершающих различную деятельность

Look at the pictures, read the name of the section and say what we will speak  about?

What will we do at the lesson?

Приветствуют учителя, отвечают на вопрос,  пытаются формулировать тему и цель урока.

Этап тренировки

Формирование лексических навыков в некоммуникативных и условно-коммуникативных упражнениях

1.Совершенствование произносительных навыков

2.Активизация лексики по теме «Хобби»

3. Развитие памяти и внимания, мыслительных операций обобщения и классификации

Привлекает внимание к словам на доске,  предлагает образец произношения, контролирует и корректирует правильность произношения. Организует деятельность уч-ся по решению учебной задачи.

1.Look at the board, repeat the words then read them

2. Make up word combinations, using words in two columns, read them

3. Cross out the odd word Ex. 23 p. 11

1.Повторяют за учителем, затем  читают слова по цепочке, соотносят слова в колонках, зачитывают полученные словосочетания

Join                          photos

Take                         the  club

Sing                          sightseeing

Go                            songs

Grow                        wild animals

Save                          exotic plants

Play                           a prize

Get                             chess

2. Выполняют упр.23 стр. 11 в раб. тетр.

Речевая практика

Создание условий для формирования

коммуникативной компетенции

1.Формирование навыков аудирования

-воспринимать и понимать на слух диалог  с извлечением необходимой информации;

- устанавливать логическую последовательность реплик  прослушанного диалога

2.Формирование навыков ознакомительного  чтения

3. Формирование навыков устной речи

Организует деятельность учащихся по решению учебных задач:

1. Прослушать диалог и ответить на вопрос

What does Dima want to do after his classes? (Ex. 93 p. 30)

2. Прослушать диалог ещё раз и восстановить логическую последовательность реплик

Listen to the dialogue and put the sentences in the correct order(Ex. 94 p. 30)

3. Прослушать диалог и самостоятельно проверить правильность выполнения задания

Listen to the dialogue and check the order

4. Воспроизвести диалог (работа в парах)

Организует деятельность учащихся по решению учебных задач и контролю их выполнения:

1.Просмотреть содержание коротких текстов и соотнести название кружка  с его символом. (Упр.95 с.30-31, упр. 98 с.32)

Look though the texts and guess which symbols match with which clubs.

2. Соотнести названия кружков с описанием их деятельности.(Упр.24 с. 12 в раб. тетр.)

Match the clubs and the students’ stories

1. Побуждает уч-ся высказать своё пожелание участвовать в работе того или иного кружка и объяснить почему (Упр.96 с. 31)

Which club would you like to choose? Why?

2.Организует работу в парах, побуждает к самостоятельному высказыванию  (Упр.99, 100 с. 32)

Ask your classmate about his/her hobbies, guess which club he/she chose. Say what you like to do. Compare your answers with your classmate’s answers

1.Воспринимают на слух диалог, записывают ответ в тетрадь. (Упр. 93 стр. 30)

2. Воспринимают на слух диалог, восстанавливают логическую последовательность реплик (Упр. 94 стр. 30)

3. Воспринимают на слух диалог, проверяют правильность выполнения задания

4. Читают в парах полученный диалог

1.Просматривают короткие тексты  и соотносят название кружка с его символом, записывают результаты в тетрадь. Контроль выполнения задания  осуществляется на доске

2.Cоотносят названия кружков с рассказами детей.  Контроль выполнения задания  осуществляется на доске

1.Высказываю свои пожелания

I would like to choose … club because…

2. Обсуждают выбор кружка, делают вывод

- Do you like playing the guitar? – Yes, I do/ No, I don’t

- Did you choose the Musicians’ Club?-Yes, I did/No, I didn’t.

I like to travel. I chose the Travellers’ Club. Masha likes playing the guitar. She chose the Musicians’ Club.

Заключительный этап

Анализ работы на уроке

Формирование умения анализировать свою деятельность на уроке.

При помощи наводящих вопросов побуждает уч-ся к высказыванию о том, что они узнали и чему научились на уроке.

Побуждает учащихся к оцениванию их собственной деятельности, фиксирует неразрешенные затруднения, если таковые имеются, для дальнейшей работы над данной темой

Объясняет домашнее задание

При помощи ответов на вопросы учителя, уч-ся анализируют свою деятельность на уроке, выражают своё отношение к уроку, записывают домашнее задание. Упр. 102 с.32