Методические рекомендации для учащихся "О пользовании англо-русским словарем".
методическая разработка по английскому языку (5, 6, 7, 8 класс) на тему

                      Методические рекомендации для учащихся

                       «О пользовании англо-русским словарем»

   Умение пользоваться словарем состоит в том, чтобы, во-первых быстро находить нужное слово, а во-вторых, из всех значений  слова выбирать нужное по смыслу.

   Остановимся сначала на технической стороне вопроса, т.е. на том как быстро находить слова.

   Прежде всего для этого нужно твердо знать английский алфавит, причем твердое знание алфавита помогает при нахождении слова не только по первой букве, но и по всем остальным буквам. Незнание алфавита сильно замедлит работу. Целесообразно начинать искать нужное слово по напечатанным на крайних углах словаря словам: в левом углу дается первое слово левой страницы, а в право  - последнее слово правой страницы. Это сразу определяет, что именно можно найти а этих страницах.

   Важно также уметь определять основную форму  слова, которую также называют словарн7ой именно потому, что в таком виде слово дается в словаре. Предположим, что вы встречаете слово letting. При попытке найти его в словаре вы потерпите неудачу – такого слова в нем нет.Не следует, однако, думать, что в словаре допущена ошибка. Вы просто не обратили внимание, что слово letting оканчивается на –ing. А вы знаете, что –ing – это суффикс причастия и герундия. Следовательно, чтобы найти в словаре глагол, от которого образовано это причастие или герундий, надо отбросить суффикс. Получается lett. Но вы знаете также, что  перед  -ing согласная буква иногда удваивается. Отбросив второе t, получаем глагол let – позволять, который нетрудно найти в словаре.

   Надо помнить, что в тексте многие существительные имеют окончания множественного числа, а глаголы – окончание 3 лица ед. ч. в словарь эти окончания не входят, поэтому скажем, глагол plays нужно искать  под словом play, а существительное processes под словом process.

   Наибольшую трудность представляет установление значения слова. Вы знаете, что большинство слов многозначны. Даже такое простое слово как table вы знаете в двух значениях: стол, таблица. Особенно многозначны слова, выражающие абстрактные понятия. Так, среди новых слов вы встречаете  слово too, означающее: -слишком, также. Значение этого слова раскрывается в предложении. Сравните: The map is too small. Карта слишком мала. He, too, lives in Moscow.Он тоже живет в Москве.

    В той или иной степени многозначны все слова. Как вы знаете , в английском языке существует явление конверсии. Так, зная значения существительных flower-цветок, storm – шторм, вы легко сможете перевести совпадающие с ними по форме и родственные им глаголы to flower- цвести, to storm- бушевать.

   Отсюда следует:

1. Обращайте внимание на словарные пометы, чтобы знать, какой частью речи является данное слово,
2. старайтесь запомнить все значения слова, данные в учебнике,
3. встречая в тексте знакомое слово, которое как будто  не подходит по смыслу, проверяйте по словарю, не имеет ли оно еще какого-нибудь значения.

                                                                 Удачи!