рабочая программа внеурочной деятельности в 5-6кл
рабочая программа по английскому языку (6 класс) на тему

             АНГЛИЙСКИЙ С УВЛЕЧЕНИЕМ

Программа внеурочной деятельности по английскому языку в 5 классе

на 2016-2017 учебный год.

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Английский с увлечением» предназначена  для учащихся 5 класса общеобразовательной школы в рамках внеурочной деятельности и  рассчитана на 34 часа  (1 часа в неделю). Срок реализации программы -1 год.

Рабочая программа  разработана на основе  авторской  программы «Grammarway», автор В. Эванс, Д.Дули  под редакцией  Афанасьевой  О.В.;

«Grammarway» № 1 (5-6 класс). Изменения в программу не внесены.

Программа составлена с учетом

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189  (в действующей редакции от 25.12.2013 № 3; и  Постановлением  главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г.№ 81 «О внесении изменений №  3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

- учебного плана ЧОУ СОШ «Светлые Горы» на 2016-2017  учебный год;

- образовательной программы ЧОУ СОШ «Светлые Горы».

 Цель и задачи программы

Цели программы:

• создание условий для интеллектуального развития ребенка, качеств его личности, формирование коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка;
• развитие  творческих способностей каждого ребенка во внеурочной деятельности;
• повышение общего уровня владения английским языком.

Задачи

1. Познавательный аспект:

• способствовать осознанию школьников иностранного языка как    инструмента познания мира и других культур;
• формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и английском языках;
• способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

2. Развивающий аспект:

• развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком;  
• развивать учебные умения и качества личности;
• формировать у учащихся рациональные приемы работы с различными словарями, справочниками и извлечение нужной информации;
• познакомить с некоторыми способами выражения языкового материала;
• развивать творческое восприятие языкового материала.

3. Воспитательный аспект:

• способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
• способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве, личная и взаимная ответственность);
• прививать навыки самостоятельной работы.

 Организационно-педагогические условия реализации программы:

Кружок «Английский с увлечением» рассчитан  для обучающихся 5 класса (возраст 10-11 лет). Набор в кружок  прошел по результатам анкетирования родителей и обучающихся. Количество обучающихся в группе 8 человек.

Режим занятий: В соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования. СанПин 2.4.4.1251-03», приложение «Рекомендуемый режим занятий детей в объединениях различного профиля»,

продолжительность занятия в основной школе:

5 класс — 40 минут.

 Ожидаемые результаты:

В результате реализации данной программы учащиеся должны знать/ понимать:

• некоторые основные способы словообразования;
• основные значения изученных лексических единиц;
•  явления многозначности слов: синонимов, антонимов; признаки изученных грамматических явлений,
• принципы построение двуязычных словарей, справочников, электронные адреса учебных сайтов;
• некоторые пословицы, поговорки, связанные с изученной тематикой и их эквиваленты в русском языке.

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

• наблюдать, анализировать, сопоставлять языковые явления;
• находить и извлекать необходимую информацию из различных источников;
• ‘расшифровывать’ информацию на уровне слова, предложения,  пословицы, поговорки (решать кроссворд, ребус);
• составлять кроссворд;
• составлять новые слова путем словосложения, изменения формы слова и т.д.;
• переводить  с русского языка на английский отдельные слова;
• читать задания;
• представлять свой кроссворд, ребус;
• взаимодействовать  с членами группы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

• при  работе со словарями и справочниками;
• находить и обрабатывать нужную информацию;
• интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие;
• представлять свою работу публично;
• решать нестандартные задачи;
• читать и понимать задания.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов – приобретение некоторых социальных знаний о взаимодействии в группе, освоение этих правил.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта позитивного отношения к базовым ценностям общества (знание, труд, культура).

Третий уровень результатов -  получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представлять собственные проекты).

Качества личности, которые могут быть сформированы у обучающихся в результате занятий:

• толерантность к представителям других культур;
• познавательная, творческая активность;
• самостоятельность;
• умение работать с партнерами;
• личная и взаимная ответственность;
• готовность решать нестандартные задачи.

Способами определения результативности программы могут быть презентация мини-проекта, диагностика, проводимая методом естественно-педагогического наблюдения, анкетирование учащихся.

Формы проведения занятий:

Занятия могут проводиться  в форме игры, соревнования, конкурса и т.д. Работа может вестись индивидуально,  в парах или группе. Программой курса предусматривается и проектная деятельность учащихся по составлению собственных кроссвордов и ребусов. Мини-проект может  выполняться  индивидуально или группой учащихся.  

Виды деятельности:

• игровая деятельность;
• проектная деятельность;
• изобразительная деятельность, включая применение ИКТ;
• перевод;
• работа со словарями и справочниками;
• выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания.

 Каждый учащийся может выбрать любой вид кодирования информации и ее представления одноклассникам, проявляя свое творчество, развивая  логическое мышление, образное восприятие слова, пословицы или поговорки.  

 В работе кружка «Английский с увлечением»  используется: ПК,  телевизор, проектор, интерактивная доска.

Содержание программы соответствует целям и задачам основной образовательной программы. Предлагаемая программа напрямую связана с урочной деятельностью. Отбор тематики  для внеурочных занятий осуществлен с учетом материала программы обязательного изучения английского языка и языкового материала УМК “Starlight”, ориентирован на интересы обучаемых с учетом их возраста, на усиление деятельностного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности школьника и развитием его творческого потенциала.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (заменить кроссворд, ребус, форму работы, источник информации и т.д.).

Особенности реализации курса

Структура курса

Курс внеурочной деятельности представлен модулем Повторение и 6 тематиками модулей “Starlight 5”.

Для составления программы курса были использованы материалы различных пособий, предназначенных для внеклассной  и внеурочной работы со школьниками 5 классов,  интернет ресурсы.

Учитывая тот факт, что внеурочная деятельность проводится во второй половине дня, и то, что учащиеся данной возрастной группы отличаются подвижностью, желанием  увидеть результат своей работы немедленно, мы посчитали целесообразным  предложить им работу над языковым материалом в занимательной для них форме, практически, в игру, соревнование.  Кроссворды и ребусы представляют материал в необычной для школьников форме, решая их,  они забывают, что проделывают огромную работу по восприятию информации, ее декодированию, привлекая знания языка, его основных лингвистических форм, делая волевые усилия и т.д.  

Работа над ребусами и кроссвордами способствует развитию творческого воображения учащихся, расширению словарного запаса,  развитию креативности, стимулированию фантазии, образного и ассоциативного мышления, самовыражению.

Языковой материал, представленный в кроссвордах и ребусах, в основном,  совпадает с материалом УМК, однако встречаются и новые лексические единицы, что требует работы с двуязычным словарем, словарем синонимов. Встречаются в заданиях пословицы и поговорки, что требует обращения к фразеологическим словарям или специальным сборникам. Для некоторых заданий требуются навыки перевода с русского языка на английский, поэтому для успешного проведения занятий требуются все приведенные выше издания.

Эффективность данной внеурочной деятельности зависит от следующих условий:

• желание проявить себя;
• сочетание индивидуальной и групповой деятельности;
• занимательность содержания, форм и методов работы;
• эстетичность предлагаемых материалов заданий;
• четкая организация и тщательная подготовка всех занятий;
• привлечение детей с разными способностями и уровнем языковой подготовки;
• широкое использование методов педагогического стимулирования учащихся.

Тематическое планирование

Методическое содержание программы

Учебно-методическое обеспечение

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. -223с.
2. Примерные программы основного общего образования по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011. – 144с.
3. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/ под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011. – 159с.
4. Английский язык. 5 класс: / учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. С углубл. Изучением англ. яз./[К.М.   Баранова, Д. Дули и др.]/ - М.: Просвещение, 2012. – 112с.
5. Бурлакова А.П. Подумай и ответь. Ребусы, головоломки, чайнворды, кроссворды (на английском языке) для учащихся 5 – 7 классов средней школы. – М.: Просвещение , 1990.
6. Занимательный английский. 5 -11 классы: внеклассные мероприятия/ авт.-сост. Т.А. Пукина. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2011. -95с.
7. Обучение с увлечением или 1001 способ превратить урок в праздник. Учеб. пособие по англ. языку./ Сост. Е.Н. Федченко. – М.: Издательство “Менеджер” . 2005. -224c.
8. Стернина В.А. Веселый английский: Учебное пособие. – СПб.: КАРО, 2005. – 96с.
9. Англо- русские словари для школьников (любого автора)
10.  Фразеологические словари (любого года издания, под любой редакцией)
11.  А Dictionary of Synonyms and Antonyms. Alan Spooner. Oxford University Press.

Материально-техническое обеспечение

• наглядные пособия;
• возможность выхода в интернет;
• компьютеры или ноутбуки;
• мультимедийный проектор;
• экран;
• интерактивная доска;
• бумага, фломастеры, карандаши.

     АНГЛИЙСКИЙ С УВЛЕЧЕНИЕМ

Программа внеурочной деятельности по английскому языку в 6 классе

на 2016-2017 учебный год.

                                             Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Английский с увлечением» предназначена  для учащихся 6 класса общеобразовательной школы в рамках внеурочной деятельности и  рассчитана на 34 часа  (1 часа в неделю). Срок реализации программы -1 год.

Рабочая программа  разработана на основе  авторской  программы «Grammarway», автор В. Эванс, Д.Дули  под редакцией  Афанасьевой  О.В.;

«Grammarway» № 1 (5-6 класс). Изменения в программу не внесены.

Программа составлена с учетом

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189  (в действующей редакции от 25.12.2013 № 3; и  Постановлением  главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г.№ 81 «О внесении изменений №  3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

- учебного плана ЧОУ СОШ «Светлые Горы» на 2016-2017  учебный год;

- образовательной программы ЧОУ СОШ «Светлые Горы».

 Цель и задачи программы

Цели программы:

• создание условий для интеллектуального развития ребенка, качеств его личности, формирование коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка;
• развитие  творческих способностей каждого ребенка во внеурочной деятельности;
• повышение общего уровня владения английским языком.

Задачи

4. Познавательный аспект:

• способствовать осознанию школьников иностранного языка как    инструмента познания мира и других культур;
• формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и английском языках;
• способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

5. Развивающий аспект:

• развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком;  
• развивать учебные умения и качества личности;
• формировать у учащихся рациональные приемы работы с различными словарями, справочниками и извлечение нужной информации;
• познакомить с некоторыми способами выражения языкового материала;
• развивать творческое восприятие языкового материала.

6. Воспитательный аспект:

• способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
• способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве, личная и взаимная ответственность);
• прививать навыки самостоятельной работы.

 Организационно-педагогические условия реализации программы:

Кружок «Английский с увлечением» рассчитан  для обучающихся 6 класса (возраст 11-12 лет). Набор в кружок  прошел по результатам анкетирования родителей и обучающихся. Количество обучающихся в группе 6 человек.

Режим занятий: В соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования. СанПин 2.4.4.1251-03», приложение «Рекомендуемый режим занятий детей в объединениях различного профиля»,

продолжительность занятия в основной школе:

6 класс — 40 минут.

 Ожидаемые результаты:

В результате реализации данной программы учащиеся должны знать/ понимать:

• некоторые основные способы словообразования;
• основные значения изученных лексических единиц;
•  явления многозначности слов: синонимов, антонимов; признаки изученных грамматических явлений,
• принципы построение двуязычных словарей, справочников, электронные адреса учебных сайтов;
• некоторые пословицы, поговорки, связанные с изученной тематикой и их эквиваленты в русском языке.

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

• наблюдать, анализировать, сопоставлять языковые явления;
• находить и извлекать необходимую информацию из различных источников;
• ‘расшифровывать’ информацию на уровне слова, предложения,  пословицы, поговорки (решать кроссворд, ребус);
• составлять кроссворд;
• составлять новые слова путем словосложения, изменения формы слова и т.д.;
• переводить  с русского языка на английский отдельные слова;
• читать задания;
• представлять свой кроссворд, ребус;
• взаимодействовать  с членами группы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

• при  работе со словарями и справочниками;
• находить и обрабатывать нужную информацию;
• интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие;
• представлять свою работу публично;
• решать нестандартные задачи;
• читать и понимать задания.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов – приобретение некоторых социальных знаний о взаимодействии в группе, освоение этих правил.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта позитивного отношения к базовым ценностям общества (знание, труд, культура).

Третий уровень результатов -  получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представлять собственные проекты).

Качества личности, которые могут быть сформированы у обучающихся в результате занятий:

• толерантность к представителям других культур;
• познавательная, творческая активность;
• самостоятельность;
• умение работать с партнерами;
• личная и взаимная ответственность;
• готовность решать нестандартные задачи.

Способами определения результативности программы могут быть презентация мини-проекта, диагностика, проводимая методом естественно-педагогического наблюдения, анкетирование учащихся.

Формы проведения занятий:

Занятия могут проводиться  в форме игры, соревнования, конкурса и т.д. Работа может вестись индивидуально,  в парах или группе. Программой курса предусматривается и проектная деятельность учащихся по составлению собственных кроссвордов и ребусов. Мини-проект может  выполняться  индивидуально или группой учащихся.  

Виды деятельности:

• игровая деятельность;
• проектная деятельность;
• изобразительная деятельность, включая применение ИКТ;
• перевод;
• работа со словарями и справочниками;
• выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания.

 Каждый учащийся может выбрать любой вид кодирования информации и ее представления одноклассникам, проявляя свое творчество, развивая  логическое мышление, образное восприятие слова, пословицы или поговорки.  

 В работе кружка «Английский с увлечением»  используется: ПК,  телевизор, проектор, интерактивная доска.

Содержание программы соответствует целям и задачам основной образовательной программы. Предлагаемая программа напрямую связана с урочной деятельностью. Отбор тематики  для внеурочных занятий осуществлен с учетом материала программы обязательного изучения английского языка и языкового материала УМК “Starlight”, ориентирован на интересы обучаемых с учетом их возраста, на усиление деятельностного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности школьника и развитием его творческого потенциала.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (заменить кроссворд, ребус, форму работы, источник информации и т.д.).

Особенности реализации курса

Структура курса

Курс внеурочной деятельности представлен модулем Повторение и 6 тематиками модулей “Starlight 6”.

Для составления программы курса были использованы материалы различных пособий, предназначенных для внеклассной  и внеурочной работы со школьниками 6 классов,  интернет ресурсы.

Учитывая тот факт, что внеурочная деятельность проводится во второй половине дня, и то, что учащиеся данной возрастной группы отличаются подвижностью, желанием  увидеть результат своей работы немедленно, мы посчитали целесообразным  предложить им работу над языковым материалом в занимательной для них форме, практически, в игру, соревнование.  Кроссворды и ребусы представляют материал в необычной для школьников форме, решая их,  они забывают, что проделывают огромную работу по восприятию информации, ее декодированию, привлекая знания языка, его основных лингвистических форм, делая волевые усилия и т.д.  

Работа над ребусами и кроссвордами способствует развитию творческого воображения учащихся, расширению словарного запаса,  развитию креативности, стимулированию фантазии, образного и ассоциативного мышления, самовыражению.

Языковой материал, представленный в кроссвордах и ребусах, в основном,  совпадает с материалом УМК, однако встречаются и новые лексические единицы, что требует работы с двуязычным словарем, словарем синонимов. Встречаются в заданиях пословицы и поговорки, что требует обращения к фразеологическим словарям или специальным сборникам. Для некоторых заданий требуются навыки перевода с русского языка на английский, поэтому для успешного проведения занятий требуются все приведенные выше издания.

Эффективность данной внеурочной деятельности зависит от следующих условий:

• желание проявить себя;
• сочетание индивидуальной и групповой деятельности;
• занимательность содержания, форм и методов работы;
• эстетичность предлагаемых материалов заданий;
• четкая организация и тщательная подготовка всех занятий;
• привлечение детей с разными способностями и уровнем языковой подготовки;
• широкое использование методов педагогического стимулирования учащихся.

Тематическое планирование

Учебно-методическое обеспечение

12. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. -223с.
13. Примерные программы основного общего образования по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011. – 144с.
14. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/ под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011. – 159с.
15. Английский язык. 5 класс: / учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. С углубл. Изучением англ. яз./[К.М.   Баранова, Д. Дули и др.]/ - М.: Просвещение, 2012. – 112с.
16. Бурлакова А.П. Подумай и ответь. Ребусы, головоломки, чайнворды, кроссворды (на английском языке) для учащихся 5 – 7 классов средней школы. – М.: Просвещение , 1990.
17. Занимательный английский. 5 -11 классы: внеклассные мероприятия/ авт.-сост. Т.А. Пукина. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2011. -95с.
18. Обучение с увлечением или 1001 способ превратить урок в праздник. Учеб. пособие по англ. языку./ Сост. Е.Н. Федченко. – М.: Издательство “Менеджер” . 2005. -224c.
19. Стернина В.А. Веселый английский: Учебное пособие. – СПб.: КАРО, 2005. – 96с.
20. Англо- русские словари для школьников (любого автора)
21.  Фразеологические словари (любого года издания, под любой редакцией)
22.  А Dictionary of Synonyms and Antonyms. Alan Spooner. Oxford University Press.

Материально-техническое обеспечение

• наглядные пособия;
• возможность выхода в интернет;
• компьютеры или ноутбуки;
• мультимедийный проектор;
• экран;
• интерактивная доска;
• бумага, фломастеры, карандаши.