Разработка урока английского языка в 5 классе "Town and village"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

Этапы урока

Задачи

Деятельность учеников

Средства

Результаты

Предметные

Метапредметные

Организационный блок

Отвечают на вопрос Where do you live?

По вопросу и изображению на презентации догадываются о теме урока.

Называют подписанные под картинками слова по теме.  (4 первых слайда)   Отвечают на вопросы учителя

 What is it? (a town, a village, a сity, an island)

Can you name the places?

What is your favourite place?

Where do you like living?

Где бы вы хотели побывать? Какая местность вам больше нравится? Сегодня у вас есть шанс самостоятельно составить небольшой рассказ о месте,где вы живете или о городе вашей мечты.

Учебник: стр. 108 №1а (устно)

Картинки с изображением различных мест (презентация ).

Языковая компетенция: употребление в речи изученных ранее и на уроке лексических единиц. Понимание на слух рассказов детей о местности, где они живут.

Социокультурная: представление об особенностях образа жизни, быта, культуры Англии; о сходстве и различиях в местности  Англии и России

Выработка правил работы

Определяются с правилами выполнения и оценивания работы на уроке.

Ребята, сегодня вам предложено самостоятельно описать местность, где вы живете и рассказать почему она вам  нравится. А также порассуждать, где вам больше нравится жить в большом городе или небольшом?

План рассказа (на доске):

 1.Where do you live?

1. Do you like the place, where you live?
2. Why do you like living in your place?

Доска и мел.

Работа с информацией

Какой самый сложный вопрос в плане?

А теперь давайте посмотрим презентацию, которая поможет Вам ответить на 3-ий вопрос плана и самостоятельно составить свой небольшой рассказ.

Смотрят презентацию, читают подписи к картинкам. Записывают новые слова в справочник.

Презентация. Изображение мест соответствующих новой лексике.

Фразы с н/л.

Раздаточный материал с новой лексикой и грамматической конструкцией.

Учебник. (стр. 108 №2а,

 cтр. 109  № 2b)

Читать аутентичные тексты с выборочным  пониманием нужной информации.

Развитие навыков аудирования. (учебник стр. 108, № 2а, стр. 109 №2b)

Умение соотносить свои действия с планируемым результатом, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Развитие смыслового чтения.

Аналитический блок  

Составляют небольшой рассказ о местности, где живут. Обсуждают полученную информацию в парах. Договариваются, кто и о чем будет говорить.

Развитие КК, умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Этап представления продукта

Представляют  составленные небольшие рассказы о месте, где живут (4-5 ПРЕДЛОЖЕНИЙ).

Слушают и понимают рассказы одноклассников.

Рефлексивный блок

Оценивают выступления по 5 бальной  шкале. Объясняют свою позицию. Называют новые ЛЕ, выученные на уроке. (КТО БОЛЬШЕ?) и стр.108 №1b

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи. Владение основами самоконтроля и самооценки.