Конспект открытого урока по английскому языку в 10 «А» классе на тему «Free time activities» (Досуг и увлечения
план-конспект урока по английскому языку (10 класс) по теме

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Средняя общеобразовательная школа №25 им.70-летия нефти Татарстана» г.Альметьевск

Конспект открытого урока по английскому языку в 10 «А» классе

на тему

 «Free time activities» (Досуг и увлечения)

Подготовила:

Валиева Эльвира Рамазановна

Учитель англйиского языка

Альметьевск,2015

Тема урока: «Free time activities»

Дата урока:28.09.2015

Класс:10А

Кабинет:326

Учитель:Валиева Эльвира Рамазановна

Цель урока: Активизация лексических навыков  говорения, сформированные на предыдущих уроках на базе материала о любимых занятиях.

Задачи урока:

Развивающая: -Развивать интерес к изучаемому материалу; развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью: логическое мышление, память, внимание, восприятие;

-развивать способности к выбору средств выражения;

-развивать коммуникабельность;

развивать способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия

Учебная:  Развивать речевые умения (монологическая речь),;

-развивать умения говорить на основе услышанного и прочитанного;

-развивать умения понимать на слух, читать с целью общего охвата и частичного понимания содержания.

Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к мнению других людей;

-  формировать способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран.

Дидактический материал:

 Раздаточный материал:

- карточки для контроля аудирования;
- карточки с названиями хобби.

-смайлики(для оценивания качества урока)

-сладкие поощрения за ответы

-текст и листок с утверждениями

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы:

1.        По источникам информации – наглядные, практические.

2.        По видам деятельности – репродуктивные, объяснительно–иллюстративные, частично–поисковые, проблемные.

3.        По характеру организационной деятельности учащихся - мотивационно–стимулирующие.

Подходы:

1. аудиовизуальный;
2. личностно-ориентированный.

Формы работы:

1. фронтальная;
2. парная;
3. групповая.

Оборудование урока:

1. презентация для обучающихся;
2. проекционное оборудование (проектор, компьютер, колонки).
3. Фотоаппарат

Ход урока:

I этап. Организационный момент.

Приветствие.

Цель: настроить обучающихся на работу.

T: Good afternoon, boys and girls!

T: I am glad to see you. (P: We are glad to see you too.)

T: Sit down, please!

T: How are you today? (P: We are fine thanks. And you?)

T: I’m fine, thank you.

T: Who is absent today? (P:All are present)

T:Thank you,let’s begin our lesson.

II этап. Определение темы занятия и постановка целей занятия.

 Цель: предугадать тему урока в русле интерактивного проблемного подхода. 

T: Today the theme is…. Look around the classroom and try to guess what we speak about? What’s the  topic of today’s lesson? How these things are connected between each other?( в кабинете расставлены различные предметы: мяч, колонки, фотоаппарат, картины, нитки, краски)(Обучающиеся предлагают различные варианты темы урока, учитель фиксирует ответы обучающихся на доске.)

P: Hobby !!! Our free time activities (Слайд №1) (На экране появляется название темы урока.)

T: Yes, you are right! The theme of our lesson is free time activities. What can people do to have fun?(Учащиеся называет виды развлечений.учитель записывает на доске).

III этап. Речевая разминка (шоу «Интуиция»)

Цель:настройка речевого аппарата на иноязычное произношение; снятие произносительных трудностей.

 T: Dear pupils,guests today you are the participants of  show-“INTUITION”.(участники стоят в разных позах,звучит музыка)You can see 4 students and each of them strike an attitude.Look at the blackboard here you can see their names and you are to guess their activities.

(Слайд №2).Let’s start.What group wants to begin?Vika,you are welcome.Have you chosen the participant?

V:Yes,I’ve chosen №1 Eduard. I think that Eduard is fond of dancing, because his style of wearing hint us and it seems he strikes an attitude of a dancer like doing some motion.

T:Do you think clearly?(Yes).Ok,Eduard do you really like dancing?

(ЗВУЧИТ МУЗЫКА,НЕСКОЛЬКО СЕКУНД ТИШИНА)

E: Sport, especially swimming is an important part of my life, but only dancing reveal my inner world. Yes, you are right, I’m a dancer.

T:Good job.You get a sweet prize.Put into your boxes on the table.

T:Let’s try to guess the next participants.Liya wants to choose the next.

L:I’have chosen the participant №2 To my mind she never gives up her phone. All the time she looks through, searches something, that's why I think she likes surfing the net.

T: Is it your final response?(yes)Ok,Zarina,do you really spend time  surfing  the net?( тишина)

Z: I know, that gadgets, the Internet have a bad influence on our health and mind. But I can't imagine my life without Internet, there are too much interesting and useful information.You are right.

T:Who will be the next?Anna,you are welcome.

A: I’have chosen the participant №3,Valeriya. I think, she is fond of films and as concerns her glasses she likes spending free time at the cinema.

T:Is it your definitive answer?(Yes)Valeriya,do you really go to the cinema all the time and never miss new films?(тишина)

V: Of course, I have different hobbies, but it's cool to watch opening night at the cinema. Yes, I'm keen on going to the cinema.

T: Our players are so smart.And we have the last participant and who will be the first and guess his hobby.Vadim wants.

V:I think he is a photographer.

T:Do you think it’s so easy to guess?Well,Aynur do you really like taking photos?

A: Well, I 'm good at taking photos, but most of all I like to go on a picnic with my friends and family. You are wrong!

T:It’s a pity.No group deserves the prize.Don’t worry,you are superstars.(Слайд №3)My dear students,now I want to know more about your free time activities.What do you prefer?Stand up please ,push your chairs and choose one corner ,which reveal your favorite activity.(cтруктура “Corners” по сингапуру-дети распределяются по углам).

III этап. Фронтальный опрос по теме “ Хобби и свободное время”

T:Now, look at the blackboard,here you can see some constructions.You task is to prove your choice using them.(Слайд№4)( отработка конструкций ):

• Well, I really like / love …

• I’m keen on …                       because….

• I’m fond of….

• -

• I’m not too keen on …

• I much prefer (-ing form) to…because…

T: Karina, why have you chosen…..?(аргументируют ответы)

T:Thank you very much.It’s high time to sum up our results(Слайд№5)

• Most students like….

• Some students prefer…

• Not many like…

T:Now,I’ll show you a short video in order to relax.Think over, what kind of activity is the most popular among teens?

(просмотр видео,ответы)

T:Of course,it’s playing video games. It’s cool to have a hobby.But don’t forget about your main job-study!

IV этап.Совершенствование навыков аудирования.

T:Let’s continue. Next task will be listening.Listen to 4 conversations abour free time activities.Match the teenagers with their hobbies.( Слайд№6)(на столах лежат листочки)

T:Discuss in groups about your answers. Put up your schemes.(учащиеся поднимают таблички с выбранным ответом).Get your sweet prise.

(ответы-1.d,2.c, 3.b, 4.a)

V этап. Совершенствование навыков чтения (извлечение конкретной информации).

T: Very good! We’ve learnt about different interesting hobbies. And now let us find out what British pupils usually do when they have a free time.First of all take papers,where you can see statement.You can see 2 columns(before and after).Look through all the sentences and if you are agree put tick(,, if not,put minus (-).

Reading

T: Now ,I give you the text,you task is to look through anf if you need change your opinion,discuss your answers.(учитель раздает текст,учащиеся просматривают  и заполняют 2-ю колонку,5 минут дается)

VI этап. Подведение итогов урока.

T: Well done.Some of you were active during our lesson and earn sweets,let’s count them…I give you a 5,a 4.Your hometask will be to write a short essay about your free time activities.On your tables you can see emoticons(smile).stick on the door such emoticon in order to express your attitude to the lesson.(при выходе из кабинета учащиеся вешают смайлики).The lesson is over.You may have a rest.

Резервный материал

T: We have a few minutes to relax and to play a game “Crocodile”(из каждой команды выходит по одному представителю,за 7 секунд они должны показать своей команде то или иное хобби,вторая часть игры-за 9 секунд обьяснить про какое хобби идет речь)

Использованная литература и интернет источники

I.Картинки в презентации:

1. https://yandex.ru/images/search?text=fishing&redircnt=1444152537.1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.strand360.com%2Fimages%2Fsized%2Fmedia%2Fuploads%2Ffishing5-95x55.jpg&pos=26&rpt=simage
2. https://yandex.ru/images/search?text=shopping%20&img_url=http%3A%2F%2Finternet.qolik.com%2Fyazilar%2Ffoto%2F5S2E4N5P4A.jpg&pos=19&rpt=simage&_=1444152853091
3. https://yandex.ru/images/search?p=3&text=dancing&img_url=http%3A%2F%2Fimg.webme.com%2Fpic%2Ff%2Ffbmlkodarsiv%2Fwww.fbmlkodarsiv.tr.gg-1.gif&pos=119&rpt=simage&_=1444152946162 
4. https://yandex.ru/images/search?text=surf%20the%20net&redircnt=1444153201.1&img_url=http%3A%2F%2Fst1.maxpark.com%2Fstatic%2Fu%2Fphoto%2F3298078272%2F100_136982.jpg&pos=5&rpt=simage 
5. https://yandex.ru/images/search?text=go%20to%20the%20cinema&redircnt=1444153247.1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.spanishdaddy.com%2Fimages%2Fsounds%2Flikes%2Fcinema.jpg&pos=4&rpt=simage 
6. https://yandex.ru/images/search?text=go%20on%20a%20picnic&redircnt=1444153287.1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.unity9.com%2Fsitebuilder%2Fimages%2FPicnic06-257x119.jpg&pos=1&rpt=simage 
7. https://yandex.ru/images/search?p=2&text=good%20job&img_url=http%3A%2F%2Fs3.timetoast.com%2Fpublic%2Fuploads%2Fphotos%2F3394559%2F2899778557_8a4991e632_o_small_square.gif%3F1358991785&pos=78&rpt=simage&_=1444153352867 
8. https://yandex.ru/images/search?text=thank%20you%20dance&redircnt=1444153441.1&img_url=http%3A%2F%2Fcreditmanagementassociation.org%2Fwp-content%2Fuploads%2F2012%2F12%2F257EThisIsMyThankYouDance-100x76.gif&pos=0&rpt=simage 

II. Видео к уроку

1. http://www.youtube.com/watch?v=FSe8D5bvK74 

III. текст и аудио (УМК Solutions Pre-Intermediate- Tim Falla, Paul A Davies, ex.2,4 pg.6 )

IV. музыка из шоу интуиция (http://vk.com)