Моделирование учебного занятия в соответствии с требованиями ФГОС ООО на основе применения технологии организации учебного сотрудничества
методическая разработка по английскому языку на тему

Номер темы

Содержание взаимодействия

Планируемые результаты

Учитель и малая группа

Малая группа

1.

Тема. Введение в учебное сотрудничество

часа)

Мотивация на создание нового продукта при  партнерском взаимодействии /сотрудничестве в группе.

Совместная постановка цели  :

 Составление рекламного проспекта «Британские традиции»

Актуализация знаний: Выполнение  упражнений по теме «Традиции и обычаи Великобритании »

Форма обучения: индивидуальная, большая группа (класс).

 1. Предъявление норм сотрудничества.

 2. Введение основных групповых/социальных ролей («учебный лидер», «коммуникативный лидер», «участник взаимодействия-партнер»). предъявление ролевых обязанностей/функций.

3. Формирование относительно постоянных малых групп. Распределение ролей в группе.

Постановка цели: составить рекламный проспект «Британские традиции», работая в малых группах

Осмысление понятий «сотрудничество», «нормы сотрудничества», «групповая роль», «ролевые функции».

Принятие норм сотрудничества

Развитие регулятивных действий мотивации, целеполагания.

Развитие коммуникативных действий.

Развитие познавательных действий.

Составление плана проектной деятельности. Совместная постановка задач:

Задача 1.  Как будет выглядеть проспект?

Задача 2. Что нужно сделать?

Обсуждение задач. Согласование и постановка задач. Постановка дополнительных вопросов учителю на понимание и уточнение поставленных задач.

Развитие регулятивных действий: планирование.

Развитие коммуникативных действий.

Задача 3. Распределение задач  по подготовке к выполнению проспекта между  группами

Рефлексия.

Организация обсуждения результатов работы. Внесение корректив в план деятельности.

Внесение корректив (изменений, дополнений) в план деятельности.

Развитие регулятивных действий: оценивание, коррекция

2.

Тема: Подготовка выполнения проекта

Мотивация на выполнение проекта на основе  партнерских взаимоотношений в группе на основании норм сотрудничества.

Актуализация знаний: Выполнение упражнений по теме «Традиции и обычаи Великобритании »

Совместная постановка цели: Предъявление уже собранного материала членам группы

Форма обучения: малые группы, сформированные на добровольной основе, большая группа (класс).

Постановка цели: проанализировать готовность членов группы к выполнению проекта.

Развитие регулятивных действий мотивации, целеполагания.

Развитие коммуникативных действий.

Развитие познавательных действий.

План действий по выполнению проекта. Постановка задач, определение по каждой задаче:

• способов деятельности,
• прогнозируемого результата,

Развитие регулятивных действий - планирования.

Задача 1. Разработать форму представления своей части проекта

Составление схемы

части буклета

Развитие коммуникативных действий.

Развитие познавательных действий. Личностный результат: принятие группой и ее членами норм сотруд-

ничества

Задача 2.Выяснение готовности членов группы к выполнению проекта

Выполнение упражнений под контролем лидера группы

Рефлексия.

Организация обсуждения результатов работы. Оценка качества взаимодействия в группе. Внесение корректив в деятельность группы.

Устное оценивание группой готовности к сотрудничеству и владения материалом.

Внесение корректив (изменений, дополнений) в схему проекта.

Действия оценивания, коррекции.

3.

Тема «Составление проспекта о традициях Британии»

Мотивация на продуктивную работу и построение партнерских взаимоотношений в группе.

Осмысление значимости вклада группы в готовый общий продукт

Мотивация

Актуализация знаний:

Воспроизведение знаний на новом уровне

Совместная постановка цели: Создать рекламный проспект (презентацию) о  традициях  Британии  .

Форма взаимодействия: малые группы, сформированные на добровольной основе (временные группы).

Постановка цели: Осознать общую и частные цели проекта

Развитие регуля-тивных действий: целеполагание.

План действий по выполнению проекта.

Задача 1. Определить учебную задачу каждой группы

Распределить задачи между членами групп.

Личностный результат: принятие на себя обязанностей по выполнению роли.

Задача 2. Корректировать работу групп

Совместная работа по выполнению поставленной задачи

Задача 3. Составление и оформление проспекта (презентации)

Представление результатов совместной работы

Рефлексия.

Организация обсуждения результатов работы. Оценка качества взаимодействия в группе. Внесение корректив в деятельность группы

Устное оценивание группой готовности к сотрудничеству и владения материалом.

Действия оценивания, коррекции