Календарно – тематическое планирование 6 класс Биболетова М.З.
календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс) на тему

Номер урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

план

факт

Unit 1. “Launching the International Explorers’ Club”

Мир моих увлечений. (9)

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. (2)

Мир вокруг меня. (1)

Я, моя семья, мои друзья (13)

1.

 Знакомство  с  членами   детского международного   клуба   путешественников. Знакомство с учебником.

1

Компьютер, презентация, звукозапись, грамматические таблицы

Универсальные учебные действия(УУД)

Регулятивные:

• самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
• владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

познавательные:

• использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач;
• пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,
• строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
• работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• осуществлять информационный поиск; в том числе с помощью компьютерных средств;
• выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;
• осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;
• решать проблемы творческого и поискового характера;
• самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома;
• контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

коммуникативные:

-  готовность и способность осуществлять межкультурное общение на АЯ:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое;

- уметь обсуждать разные точки зрения и  способствовать выработке общей (групповой) позиции;

- уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

- проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого;

- уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;

Специальные учебные умения(СУУ):

• читать на АЯ с целью поиска конкретной информации;
• читать на АЯ с целью детального понимания содержания;
• читать на АЯ с целью понимания основного содержания;
• понимать английскую речь на слух с целью полного понимания содержания;
• понимать общее содержание воспринимаемой на слух информации на АЯ;
• понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации;
• работать с лексическими таблицами;
• понимать отношения между словами и предложениями внутри текста;
• работать с функциональными опорами при овладении диалогической речью;
• кратко излагать содержание прочитанного или услышанного текста;
• догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту;
• иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты;
• использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия;
• использовать речевые средства для аргументации своей точки зрения;
• организовывать работу по выполнению и защите творческого проекта;
• работать с англо-русским словарем: находить значение многозначных слов, фразовых глаголов;
• пользоваться лингвострановедческим справочником;
• переводить с русского языка на английский;
• использовать различные способы запоминания слов на ИЯ;

выполнять тесты  в форматах  “Multiple choice”, True/False/Unstated”, “Matching”, “Fill in” и др.

2.

Рассказы членов клуба о своих странах. Практика в аудировании.

1

3.

Личная анкета члена  международного клуба    путешественников. Практика в чтении и говорении.

1

4.

 Знакомство с членами   детского международного   клуба   путешественников.  Практика в чтении и аудировании.

1

5.

Рассказ одного из членов

клуба о своей стране и своей  семье. Формирование умения ознакомительного чтения.

1

6.

Путешествие (на велосипеде,

машине, пешком).   Каникулы.  Формирование письменных навыков.

1

7.

Чудеса   природы  (Ниагарский

водопад, Куршская коса, Белые скалы Дувра, Большой Барьерный риф).  Совершенствование навыка чтения про себя.

1

8.

Российские  чудеса      природы.  Развитие навыков монологической речи.

1

9.

Самостоятельная работа.  Закрепление лексического и грамматического материала.

1

10.

Повседневная  жизнь  семьи:

домашние  обязанности.  Практика в чтении и аудировании.

1

11.

Межличностные  отношения

в семье.  Семейный  праздник.  Практика в чтении и говорении.

1

12.

Описание  внешности  и  характера человека.  Развитие навыков монологической речи.

1

13.

Жизнь в городе и сельской местности.   Практика в устной речи.

1

14.

Дом / Квартира. Практика в чтении и аудировании.

1

15.

Любимое место в доме /

квартире.  Развитие навыков монологической речи.

1

16.

Праздники в Великобритании и России. Развитие навыков устной речи.

1

17.

День Победы(9 мая). Guy  Fawkes Day.  Развитие навыков и умений монологической речи и чтения.

1

18.

Самостоятельная работа.  Обобщение изученного материала.

1

19.

Урок чтения “A Roaring Good Time” by   Margo Fallis.  Формирование умения ознакомительного чтения.

2

20.

Урок чтения “A Roaring Good Time” by   Margo Fallis.  Практика в чтении и говорении.

21.

Комплексный контроль №1  

1

22.

Контроль навыков говорения №1

1

23.

Работа над проектом  “The International Explorers’ conference starts

its work” Обобщение изученного материала.

1

24.

Защита проекта “The International

Explorers’ conference starts

its work” Практика в устной речи.

1

25.

Повторение изученного материала

1

                Unit 2. « Spending time together»

Мир моих увлечений. (6)

Мир вокруг меня. (2)

Я, моя семья, мои друзья (7)

Школьное образование (9)

1.

Свободное время: настольные игры, посещение достопримечательностей (Stonehenge). Знакомство с новой лексикой.

1

Компьютер, презентация, звукозапись, грамматические таблицы

2.

Правила      путешественников.  Развитие лексических навыков.

1

3.

Домашние      обязанности.  Развитие грамматических навыков.

1

4.

Свободное время: посещение

зоопарка (Лондонский  зоопарк, Московский   зоопарк).  Практика в чтении и говорении.

1

5.

Зоопарк и природный парк. Практика в чтении и аудировании.

2

6.

Зоопарк и природный парк.  Практика в устной речи.

7.

Самостоятельная работа.  Обобщение изученного материала.

1

8.

Продукты.  Практика в аудировании.

1

9.

Прием  пищи  (завтрак, обед, ужин). Развитие навыков монологической речи.

1

10.

Любимые блюда. Развитие навыков монологической речи.

1

11.

Система  обучения  в  школах  России и  Великобритании. Развитие грамматических навыков.

1

12.

Учебный день.  Школьные правила.  Развитие лексических навыков.

1

13.

Школьные  истории.  Практика в чтении и аудировании.

2

14.

Школьные  истории. Практика в устной речи.

15.

Самостоятельная работа.  Обобщение изученного материала.

1

16.

Урок чтения “Fraser,  the Christmas  Dragon ”by  Margo  Fallis Практика в чтении и аудировании.

3

17.

Урок чтения “Fraser,  the Christmas  Dragon” by  Margo  Fallis Практика в устной речи.

18.

Урок чтения “Fraser,  the Christmas  Dragon” by  Margo  Fallis.  Обобщение изученного материала.

19.

Комплексный контроль №2  

1

20.

Контроль навыков говорения №2

1

21.

Работа над ошибками.

1

22.

Работа над проектом  “Let’s cook a special  dish for Christmas”  Развитие навыков монологической речи.

1

23.

Защита проекта “Let’s cook a special  dish for Christmas” Практика в устной речи.

1

24.

Повторение изученного материала

1

Unit 3 “ Learning more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland ”

Мир моих увлечений. (4)

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. (15)

Я, моя семья, мои друзья (11)

1.

Досуг  подростков: создание  сайта о своей стране в рамках  международного интернет-проекта.  Знакомство с новой лексикой.

3

Компьютер, презентация, звукозапись, грамматические таблицы

2.

Досуг  подростков: создание  сайта о своей стране в рамках  международного интернет-проекта.  Формирование навыков аудировании.

3.

Досуг  подростков: создание  сайта о своей стране в рамках  международного интернет-проекта.  Развитие грамматических навыков.

4.

Страна изучаемого языка (Соединенное Королевство  Великобритании и Северной Ирландии): географическое положение, климат.  Развитие навыков монологической речи.

1

5.

Великобритания: части  страны,                столицы.  Практика в чтении и говорении.

1

6.

Флаги  Великобритании.  Практика в чтении и аудировании.

1

7.

Символы  Великобритании.  Совершенствование навыка чтения про себя.

1

8.

Страна изучаемого языка:   столица

Англии.  Развитие навыков устной речи.

1

9.

Страна изучаемого языка:    население Англии.  Практика в чтении и аудировании.

1

10.

Страна изучаемого языка:    большие города   Англии.  Развитие навыков монологической речи.

1

11.

Страна изучаемого языка  образовательные центры  Англии.  Практика в чтении и говорении.

1

12

Самостоятельная работа.  Закремление изученного материала.

1

13.

Страна изучаемого языка:

Уэльс (столица, национальный день) Развитие навыков устной речи.

1

14.

Страна изучаемого языка:

Уэльс  (традиции и

достопримечательности).  Практика в чтении и аудировании.

1

15.

Северная  Ирландия (климат,

столица,   достопримечательности). Совершенствование навыка чтения про себя.

1

16.

Страна изучаемого языка:

Шотландия (столица). Развитие грамматических навыков.

1

17.

Фестивали    Шотландии.  Развитие лексических навыков.

1

18.

Шотландская         сказка.  Практика в чтении и говорении.

2

19.

Шотландская       сказка.  Развитие навыков монологической речи.

20.

Политики и общественные

деятели.  Формирование умения ознакомительного чтения.

1

21.

Музыканты, актеры.  Развитие лексических навыков.

1

22.

Страна изучаемого языка: выдающиеся люди - писатели,  ученые.  Практика в чтении и аудировании.

1

23.

Досуг: различные пути

проведения досуга; чтение книг.  Совершенствование навыка чтения про себя.

1

24.

Досуг:   просмотр фильма.  Развитие навыков монологической речи.

1

25.

Межличностные   взаимоотношения  в семье и  со сверстниками.

1

26.

Решение  конфликтных  ситуаций. Развитие навыков и умений диалогической речи.

2

27.

Решение  конфликтных  ситуаций.  Обобщение изученного материала.

28.

Комплексный контроль№3  

1

29.

Контроль навыков говорения №3

1

30.

Проект  “Let’s read our favourite British books!” Практика монологической речи.

1

                                                                              Unit 4 “Talking about an adventure holiday”  

Мир моих увлечений. (5)

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. (3)

Мир вокруг меня. (4)

Я, моя семья, мои друзья (11)

1.

Досуг: подготовка к походу. Знакомство с новой лексикой.

1

Компьютер, презентация, звукозапись, грамматические таблицы

2.

Приключения во время похода.  Формирование лексических навыков.

1

3.

Забавные  приключения.  Формирование умения ознакомительного чтения.

1

4.

Отдых на свежем воздухе, лагере.  Практика в чтении и говорении.

1

5.

Великие путешественники прошлого (Афанасий Никитин, Христофор Колумб, Васко де Гама, ДжеймсКук)  Развитие навыков монологической речи.

1

6.

Клуб путешественников. Развитие навыков диалогической и монологической речи

1

7.

Современные путешественники (Дмитрий Шпаро, Любовь Случевская, Александра Толстая)  Практика в устной речи.

1

8.

Виды путешествий.  Совершенствование навыка чтения про себя.

1

9.

Самостоятельная работа.  Обобщение изученного материала.

1

10.

Популярные виды спорта.   Практика в чтении и аудировании.

1

11.

Популярные виды спорта в  Великобритании. Развитие грамматических навыков.

1

12.

Популярные виды спорта в  России. Развитие лексических навыков.

1

13.

Природа и экология: вода на  планете (океаны, моря, озера, реки) Развитие навыков монологической речи.

1

14.

Bеликий  исследователь Ж. Кусто  и экспедиция его команды на озеро

Байкал. Практика в чтении и говорении.

1

15.

Подводный животный мир.  Формирование умения ознакомительного чтения.

2

16.

Подводный животный мир. Совершенствование навыка чтения про себя.

17.

Праздники и фестивали в Великобритании и России. Развитие навыков и умений диалогической речи.

1

18.

Семейный праздник. Развитие навыков письменной речи.

1

19.

Урок чтения “Darr, the dolphin”. “The Colour of Friendship”.  Практика в чтении и говорении.

2

20.

Урок чтения «Darr, the dolphin”. “The Colour of Friendship”.  Обобщение изученного материала.

21.

Комплексный контроль №4  

1

22.

Контроль навыков говорения №4

1

23.

Проект «Visit our school website “Welcome to Russia!”»  Практика монологической речи.

Итого

102 часа