День Радио (Методическая разработка по формированию и развитию навыков аудирования и монологической речи)
методическая разработка по английскому языку (8, 9, 10, 11 класс) по теме

«ДЕНЬ РАДИО»

Тип урока: Творческий

Уровень учащихся: 8ой год обучения и выше

Развиваемые навыки: аудирование, ознакомительное чтение, чтение с полным пониманием, монологическая и диалогическая речь, письмо

Вид работы учащихся: индивидуальная/групповая 

Необходимые материалы: аудиозапись радио-выпуска новостей (2-4 мин), несколько выпусков газеты с местными и международными новостями на иностранном языке (например, St. Petersburg Times).

Ход урока:

1) Учащиеся слушают аудиозапись и при необходимости выполняют задания на понимание устной речи или отработку лексико-грамматического материала.

2) Учащиеся вместе с учителем обсуждают особенности выпуска новостей по радио (скорость изложения материала, разнообразность излагаемой информации (политика, культура, спорт, международные новости, государственные новости, местные новости, прогноз погоды), смена дикторов, краткость изложения (в сообщениях нет излишних подробностей, только самое важное) и проч.)  

3) Учащиеся разбиваются на группы, распределяют роли (ведущий бизнес-новостей, ведущий новостей культуры и спорта, диктор прогноза погоды) и выбирают формат канала (при желании придумывают название и имена ведущих).

4) Каждая группа получает выпуск газеты, из которой за небольшой промежуток времени учащиеся отбирают необходимое количество новостей разной тематики + прогноз погоды.

(если урок разбивается на несколько учебных часов, то учащиеся вырезают понравившиеся новостные сообщения, подклеивают в тетрадь и следующий шаг выполняют в качестве домашнего задания)

5) Учащиеся внимательно изучают понравившиеся им новости, выделяют основную информацию, готовят краткие сообщения на основе газетных статей.

6) Учащиеся в группе распределяют порядок подачи новостных сообщений, готовят переходы между новостями (практика Linking words)

7) Учащиеся репетируют свой «выпуск новостей» и представляют его остальным группам.

Примечания:

1)Свое продолжение «День радио» может получить в виде регулярных новостей, которыми будет открываться каждый последующий урок: группы или отдельные ученики по очереди готовят и представляют актуальные новости англоязычных стран.

2)В случае если учитель предполагает возможные затруднения у учеников с разбивкой на группы, распределением ролей и выбором формата канала, желательно заранее подготовить карточки, чтобы распределить группы и роли по жребию.