Воспитание гражданственности на учебных и внеаудиторных занятиях по английскому языку
учебно-методический материал по английскому языку на тему

         Воспитание гражданственности на занятиях английского языка

Гражданственность - это нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное выполнение гражданских обязанностей и долга перед государством, обществом, народом;  разумное использование своих гражданских прав, точное соблюдение и выполнение законов страны. Молодой человек, необходимый современному обществу, - это ответственный человек, способный делать выбор, контролировать свою личную и общественную жизнь, определившийся в отношении ценностей.

Формирование чувства гражданственности может происходить только через деятельность. Деятельность может быть и речевая, и практическая, в зависимости от возрастных особенностей детей, их интересов и склонностей. Воспитание гражданственности осуществляется через содержание изучаемого материала путем применения различных методов и приемов.

Предмет “Иностранный язык” предоставляет  огромные возможности   для всестороннего развития личности, формирования гуманистического мировоззрения, терпимости, миролюбия.

Целью “обучения иноязычной культуре” является формирование человека не столько как носителя знаний, сколько как человека культуры, развитие его духовных сил, способностей, воспитание его морально ответственным и социально полезным человеком.

Воспитание гражданственности начинается с самых первых занятий по английскому языку, когда я рассказываю об Англии, ее столице, о королеве. Сопоставляем все с детьми с Россией и сравниваем, находим общие черты  и отличия в устройстве жизни обеих стран.

На своих занятиях наряду с ознакомлением с реалиями англоязычных стран изучаю государственные символы Российской Федерации средствами иностранного языка. Происходит это, когда учащиеся знакомятся с названиями цветов.

Воспитание гражданина начинается  в семье. Родители  - это первые наставники ребенка в становлении его как гражданина. Быть патриотом своей Родины, прежде всего,  означает быть патриотом своей семьи, знать свои корни. При изучении темы “Моя Семья” учащиеся составляют свою родословную, рисуют генеалогическое  древо и затем представляют это все перед другими детьми. Во время изучения темы «Дом. Квартира» учащиеся рисуют свои квартиры, дома, потом рассказывают, что в доме вызывает чувство гордости. На учебных занятиях  раскрывается  понятие «мини – мира» (окружение дома, квартиры, домашней атмосферы). При изучении темы «Спорт» обсуждаю с учащимися, какие виды спорта популярны в России и в нашей (Тульской) области. Учащиеся готовят презентации о тульских спортсменах, которые достигли больших высот в мировом спорте. А также учащиеся делятся личным опытом о том, какими видам спорта занимаются члены их семей.
Коммуникативная направленность дисциплины «Английский язык» предполагает не только изучение языка другого народа, но глубокое понимание и сравнение традиций, обычаев и быта страны, изучаемого языка. Поэтому постоянно проводятся такие внеклассные мероприятия, как «День Благодарения», «Счастливой Пасхи», «Рождество в Британии», «Калейдоскоп Британских праздников», «Игры шотландских горцев», «День Гая Фокса» и т.д

Во время проведения этих мероприятий ребята рассказывают о традициях, обычаях и обрядах, об особенностях празднования того или иного праздника. Но особое внимание уделяется сопоставлению и сравнению  русских и английских культурных традиций. Подчёркивается, что у каждого народа есть свои особые уникальные торжества,  что каждая нация  создала свои праздники,  прежде всего, для того, чтобы отдать дань уважения своими близким, своей стране, своим религиозным и культурным традициям, что сложившиеся веками обряды и ритуалы подчеркивают ценность человека и уважительное отношение к нему.

Для повышения языковой компетенции во внеурочное время поддерживаю интерес к предмету через разнообразные мероприятия: инсценировка сказок, литературного произведения, участие в неделе иностранного языка, конкурс чтецов на английском языке, концерты для родителей. Умение презентовать свое творчество, проявить себя в том виде творчества, который тебя интересует – важный показатель успешности ученика. 

Очень важно донести до ребёнка, что чужая культура—не хуже и не лучше нашей  - она просто другая, и нужно терпимо и с пониманием относиться к этим различиям, нужно научить детей любить свою страну, уважать свою историю и культуру.