Разработка открытого урока по теме Professions.
план-конспект урока по английскому языку на тему

Предмет: Английский язык.

Преподаватель: Рязанова Надежда Сергеевна.

Группа: учащиеся 2 А класса Прогимназии №1753, 12 человек.

Дата проведения: 14.11.13

Тема урока: Professions.

Цели учителя:

Ознакомление с новыми ЛЕ и РО по теме Professions.

Ознакомление с новым ГМ (образование существительных (Verb+er)).

Цели ученика:

Знать: ЛЕ и РО по теме “ Professions ”; ГМ - образование существительных (Verb+er).

Уметь: употреблять ЛЕ, РО  и ГМ в устной и письменной речи.

Задачи:

Обучения: Расширение и отработка лексики, отработка навыков аудирования, отработка и  употребления ГМ образование существительных (Verb+er), формирование интереса к  предмету.

Воспитания: Умение работать в коллективе, в группе, самостоятельно; ответственное отношение к своей роли в коллективе; проявление индивидуальных и творческих особенностей личности.

Развития: Развить навыки активного говорения и слушания, креативность, самостоятельность учащихся при общении на иностранном языке.

Средства обучения:

Учебные:   УМК для 2 класса И.Н.Верещагина, К.А.Бондаренко, Т.А.Притыкина «Английский язык», Изд-во М: «Просвещение», 2011.

Наглядные:   Оформление класса в соответствии с темой урока:

                       Плакаты: области взаимодействия (ATL - подходы к учению, HF- человек-творец),  Рефлексия, проблемный вопрос, физкультминутка; презентация по теме Professions.

Раздаточные: Индивидуальные задания.  

Технические: Магнитофон и аудиокассета, компьютер, презентации..

Дополнительная литература к уроку:

1. М.А.Гацкевич «Грамматика английского языка для школьников. Сборник упражнений», 1 и 2 книги, С-П.: «КАРО», 2004 г.
2. Е.Е.Тимохина, М.В.Крижепольская «Занимательные упражнения», С-П.: «КАРО», 2006 г.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие, представление ассистентов и  лидеров групп.

Работа  ассистента, подготовка к уроку, проверка наличия учащихся; отметка отсутствующих; быстрое включение класса в рабочий ритм.

Определение цели ученика по чек - листу.

A1: Translate from Russian:                               P:

 Я – знающий.                                            I am knowledgeable.

 Я – думающий.                                         I am thinker.

 Я – заботливый.                                        I am caring.

 Я – анализирующий.                                I am reflective.

(Работа с портретом ученика ЦО «ГАММА»)

II. Проверка домашнего задания.

WB lesson 32(1,2) - (Работа  ассистента, проверка домашнего задания.)

3. Формирование знаний, умений и навыков.

The new words № 119 (прослушивание и изучение новых слов).

The new rule:                       V+er = N       (правило образования имен существительных)

                                           to work     -     a worker

                                           to run        -     a runner

                                           to play       -     a player

SB p.82 ex. 8. Read and translate the new words. (отработка навыков чтение, изучение новых ЛЕ и РО).

IY. Физкультминутка. (Работа  ассистента).

A1: I can jump  like a frog.

I can sing like a bird.

I can run like a dog.

I can smile like a crocodile.

Y. Продолжение формирования знаний, умений и навыков. 

SB p.81 ex. 4. Read and translate the new words. (отработка нового ГМ, использование презентации).

SB p.80 ex. 2. What are these people?  (отработка навыков говорения, использование презентации)

Problem question “What do you want to be?” (работа с проблемным вопросом).

SB p.81 ex. 3.What are they?   (отработка чтения, ЛЕ, РО и ГМ).

YI. Проверка понимания знаний и способов деятельности.

       Проектно-исследовательская деятельность. Оформление проекта по теме Professions.

YII. Контроль знаний и умений. (проверка с использованием презентации)

to write        -       writer

to drive        -       driver

to build        -       builder

to paint        -       painter

to clean        -      cleaner

to swim       -       swimmer

YIII. Подведение итогов и рефлексия.

• Понравился ли вам урок?
• Самооценка урока: подготовка к уроку, Д/з, работа на уроке, понимание изучаемого материала, дисциплина.
• Взаимопроверка и самопроверка теста.
• Выставление оценок в дневники.

IX. Домашнее задание. 

1) WB lesson 32(1,2 – все)

2) WB lesson 32 (3,4- кто справиться самостоятельно)

Самоанализ открытого урока.

Предмет: Английский язык.

Преподаватель: Рязанова  Надежда Сергеевна

Дата проведения: 14.11.13

Класс: 2«А»

Тема урока: “Professions”

Особенности темы урока.

Урок является первым по теме. Урок первичного  изучения и отработки ЛЕ и РО по теме Professions и ГМ -  образование существительных (Verb+er). На уроке обобщаются знания, полученные учащимися на предыдущих уроках, и применяются знания, полученные в ходе этого урока.

Цели учителя:

Ознакомление с новыми ЛЕ и РО по теме Professions. Проведение занятия по предмету Английский язык в оригинальной, познавательно развлекательной форме.

Цели ученика:

Знать:   новые и ранее изученные ЛЕ и РО по теме: Professions

Уметь: читать, использовать новые и ранее изученные ЛЕ,  РО  в  

             устной и письменной речи

Особенности группы.

Группа учащихся 2«А» класса Прогимназии № 1753, 12 человек. Уровень знаний, умений и навыков у учащихся и темп овладения материалом неоднороден, что необходимо было учитывать при подготовке урока. Однако учащиеся старались и работали самостоятельно и творчески.

Задачи.

Обучения: Расширение лексического запаса,  развитие  речи, отработка навыков чтения, формирование интереса к  предмету.

Воспитания: Умение работать в коллективе, в группе, самостоятельно; ответственное отношение к своей роли в коллективном мероприятии; проявление индивидуальных и творческих особенностей личности.

Развития: Развить навыки активного говорения и слушания, креативность, самостоятельность учащихся при общении на иностранном языке.

Материалы:

Наглядные:   Оформление класса в соответствии с темой урока:

                       Плакаты (Области взаимодействия, ключевой вопрос), таблица  

                       (рефлексия), презентации по теме Profesions.

Технические: Магнитофон и аудиокассета, компьютер, презентации.

Ресурсы:     УМК для 2 класса И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко, Т.А. Притыкина «Английский язык», Изд-во М:. «Просвещение», 2011.

Используемые технологии:

• дифференцированного подхода;
• развивающего обучения;
• проектно-исследовательская.

Методы обучения.

• Репродуктивный метод: учащиеся работают, используя образец;
• Словесный;
• Наглядный.

Приемы обучения.

• Ассоциация слов с конкретными предметами и  действиями.
• Чередование различных видов деятельности;
• Работа с ассистентами.

Формы организации учебной деятельности:

• фронтальная
• групповая,
• индивидуальная
• Работа с ассистентами.

Области взаимодействия: ATL, HF, CS,  окружающий мир, математика, русский язык.

Структура урока:

1. Организационный момент.

      Приветствие, подготовка к уроку, проверка наличия учащихся; отметка отсутствующих; быстрое включение класса в рабочий ритм.

2. Проверка домашнего задания. WB lesson 32(1,2)

3. Формирование знаний и умений.

1) Отработка навыков аудирования: № 119 .                                                

2) Грамматика: правило образования существительных (V+er)

3) Отработка навыков чтения SB lesson 33(8)

4. Физкультминутка.

5. Продолжение формирования знаний и умений.

1)Отработка ГМ SB lesson 33(4)

2) Отработка навыков чтения и ГМ lesson 33(2,3)

3) Проектно-исследовательская деятельность, презентация по теме Professions

6. Контроль знаний и умений: с/р по теме Professions

7. Подведение итогов и рефлексия.

      Самооценка: подготовка к уроку, Д/з, работа на уроке, понимание изучаемого материала, дисциплина.

      Выставление оценок в дневники.

8. Информация о домашнем задании WB lesson 32(1,2 – все; 3,4- кто справиться самостоятельно)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет   англ яз      учитель           Рязанова Надежда Сергеевна 

Класс   2                     дата    14.11.13

Тема урока   What do you want to be?

Цель учителя   Ознакомление с новыми ЛЕ и РО по теме Professions                                                              

Цель ученика:

Знать    новые и ранее изученные ЛЕ и РО по теме: Professions,

Уметь читать, использовать новые и ранее изученны_употреблять ЛЕ,  РО  в устной и письменной речи

Проблемный вопрос  What do you want to be

Материалы (наглядные пособия, дидактический материал, ТСО и т.д.)

Компьютер, магнитофон, диск с  аудио курсом, плакаты, карточки, раздаточный материал

Ресурсы (откуда берется информация по теме) учебник, рабочая тетрадь, презентация

Используемые технологии  дифференцированного подхода, проектно-исследовательская, развивающего обучения

Формы организации учебной деятельности учащихся  работа с ассистентом,   индивидуальная, фронтальная, групповая

Междисциплинарные темы исследования

Кто мы?  ATL, HF, CS,  Окружающий мир, математика, русский язык 

Где мы во времени и пространстве?

Как мы самовыражаемся?

Как устроен мир?

Как мы организуем свою жизнь?

Как вместе жить на планете?

КОНСПЕКТ УРОКА (в соответствии с типами и видами уроков)

Оргмомент  Приветствие, проверка присутствующих, подготовка к уроку

Проверка домашнего задания   WB lesson 32(1,2)       

Актуализация знаний  Знать ранее изученные ЛЕ и РО по теме: Family , знать новые ЛЕ и РО по теме Professions, знать буквы, уметь читать - (презентация).

Изучение новых знаний и способов деятельности

    1) Отработка навыков аудирования: № 119 .                                                

    2) Грамматика: правило образования существительных (V+er)

    3) Отработка навыков чтения SB lesson 33(8)

Закрепление полученных знаний и способов деятельности

    1)Отработка ГМ SB lesson 33(4)

    2) Отработка навыков чтения и ГМ lesson 33(2,3)

Проверка понимания знаний и способов деятельности (знания и виды деятельности)

     Проектно-исследовательская деятельность, презентация по теме Professions

Контроль    с/р по теме Professions 

Рефлексия и подведение итогов учебного занятия

Самооценка: подготовка к уроку, Д/з, работа на уроке, понимание изучаемого материала, дисциплина.

Выставление оценок в дневники.

Информация о домашнем задании WB lesson 32(1,2); *WB lesson 32(3,4)  

Check-list.

Тема: «What do you want to be?».

Ученика (цы)___________________________________

2 класса______