Методическая разработка урока по теме «Диалоги “How to get to the theatre?” (Как добраться до театра?)
методическая разработка по английскому языку (7 класс) на тему

     МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОЧЕНЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2

                                 Методическая разработка урока

                         по теме «Диалоги “How to get to the theatre?”                                                                                                                                          

        (Как добраться  до театра?)

                                                                                  Автор – разработчик:

                                                                                  учитель  английского языка

                                                                                  Афанасьева Олеся Юрьевна

                                                               Новосибирск        

                                                                      2015      

                                                 План урока.

Класс: 10 класс

Учитель: Афанасьева О.Ю.

Тема программы: “The rest and holidays’

Тема урока: Диалоги по теме “ How to get to the theatre?” (Как добраться  до театра?)

Тип урока: урок совершенствования знаний и умений.

                                                        Цель урока,

                   его воспитательные и развивающие задачи.

1. К концу урока учащиеся смогут  

▪ отбирать лексику по теме и разговорные клише для диалога по ситуации;

▪ формулировать вопросы и ответы;

▪ осуществлять коммуникацию в виде диалога по заданной теме.

Требования к качеству обученности: второй уровень с коэффициентом усвоения не менее 0,7 (Кα2   > 0,7)

2. В процессе  выполнения задания содействовать развитию у учащихся речевой культуры, воспитанию самостоятельности, этики общения.

Ход урока:

1.Организационный момент. 1 мин.

2.Речевая зарядка. 2 мин.

3. Объявление цели урока. 2 мин.

4. Отработка лексики по теме и разговорные клише.10 мин.

5.Составление диалогов по теме. 10 мин.

6.Воспроизведение диалогов. 10 мин.

7.Заключительная часть (вывод, выставление отметок) 5 мин.

Методическая цель: апробирование теории педагогической технологии  В.П.Беспалько в практике учебных занятий.

Материально – дидактическое оснащение урока: информационные листы и задания к ним.

                                                        Ход урока.                          

Приложение 1.

        Методические рекомендации по проведению речевой зарядки к уроку            

               по теме «Диалоги по ситуации “How to get to the theatre?”»  

1.Распределить учащихся на малые группы по 4 человека.

2.Предложить подготовить ответы – объяснения «Как пройти к оперному театру?» -

4 мин.  

3.Предложить представителям малых групп представить своё объяснение. Группе, изъявившей желание выступить первой, выдаётся табличка с надписью «Переводчик» (“Translator”). Остальным группам «Оптимист» (“Optimist”) и «Оппонент» (“Opponent”), (надписи на английском языке)

После объяснения «Переводчика» даётся 0,5 – 1 мин. на обсуждение:  «Оптимисты» делают заключение о позитивных качествах объяснения,  «Оптимисты»  о допущенных ошибках.  

Затем группы обмениваются табличками.                                                                                                                              

Приложение № 2.

1. Утверждение.

Порядок слов в английском предложении показан на следующей схеме.

2. Общий вопрос с глаголом to be.

Порядок слов обратный.

Специальный вопрос с глаголом.

Порядок слов обратный, но вопросительное слово на первом месте.

                                                    Приложение 3.

- Walk down the road (the street) -         Идите прямо по дороге (по улице)

-Turn left (right)                                   - Поверните налево (направо)

- Across the bridge (road)            - Через мост (дорогу)

- Walk straight                               - Идите прямо

- Take the bus №...        - Поезжайте на автобусе №…

- Get on the station...        - Сядьте на остановке…

- Get off the station...        - Сойдите на остановке…

- Go to the bus- stop...        - Дойдите до остановки…

Приложение № 4.

Лексика.

The Theatre of Opera and Ballet – Театр Оперы и Балета.

Bridge - мост

to show - показывать

the way - путь

to get - получать

walk down – идти прямо

the road - дорога

the street - улица

turn - повернуть

left - налево

right - направо

straight - прямо

to take=to go by

bus - автобус

trolleybus

Metro

to get on – сесть на…

station - остановка

far - далеко

not at all – не за что

                               Разговорные клише.

- Excuse me, please

- Could you tell me the way to...?= Could you show me how to get to...?

- Walk down the road (the street)

-Turn left (right)

- Across the bridge (road)

- Walk straight

- Take the bus №...

- Get on the station...

- Get off the station...

-How long does it take me?

- Is it very far?

- About 15 minutes.

-Thank you.

- Not at all.

Приложение 5.

Лист диагностики плана урока.

Тема урока: Диалоги по теме         Время урока: 40 минут

“ How to get to the theatre?”

 (Как добраться  до театра?)        Общее количество                

Цель урока:        обучающихся: 14

апробирование теории

 педагогической технологии

 в практике учебных занятий.

К эф =2×14+10×14+10×14+10×14    =0,8

                         14×40