Рабочая программа по английскому языку для 5 класса
рабочая программа по английскому языку (5 класс) по теме

«Рассмотрено»                                  «Cогласовано»                                          «Утверждаю»                                Руководитель МО                              Заместитель директора по УР               Директор школы                          

гуманитарного цикла                     _______ Г.М.Габбасова                          _____С.М.Каюмов

_____   Л.Ш.Фатыхова                    «22» августа 2014 года                            Приказ от «22» августа                                                                                                                                        

Протокол  №1                                                                                    2014 года, №54                    от «20» августа 2014 года                  

МБОУ «СОШ им Г.Г.Гарифуллина с. Ядыгерь»  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  английскому языку для V класса

2014 -2015 учебный год

 Учитель: Галимуллина Лилия Ракиповна

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол от 22 августа 2014 года,  № 1

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии следующих нормативных документов:

1. Федеральный  компонент государственного стандарта среднего общего образования (приказ  Министерства образовании РФ от 5 марта 2004 года, №1089);
2. Примерная авторская программа Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. по английскому языку к УМК “Enjoy English” для учащихся 2–11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск:Титул, 2007);
3. Образовательная программа  МБОУ «СОШ им Г.Г.Гарифуллина с. Ядыгерь»   на 2009- 2015 годы   (с изменениями), (приказ №80, 15.08.2013);
4. Учебный план МБОУ «СОШ им Г.Г.Гарифуллина с. Ядыгерь»   на 2014-2015 учебный год (приказ 52, 22.08.2014).  

Настоящая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 5-6 класса общеобразоват.учрежд.- Обнинск: Титул, 2009.

Учебник: Биболетова М.З., Добрынина Н.В.. Английский язык. Учебник для 5-6 класса общеобразовательных учреждений // Титул, 2009.

В Учебном плане на изучение английского языка выделено 102 часов в год  (3 часа в неделю).

Количество плановых контрольных уроков: I четверть – 1, II четверть – 1, III четверть – 1,  IV  четверть – 1. Всего – 4.

В процессе обучения реализуются следующая цель:

достижение учащимися иноязычной коммуникативной компетенции для общения на иностранном языке путем дальнейшего развития сформированных на базе начальной школы коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письме.

Задачи:

1. увеличить объем используемых лексических единиц за счет овладения новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими);
2. приобщить к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках  интересов учащихся 10–11 лет, соответствующих их психологическим особенностям;
3. формировать умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;
4. развивать умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет использования синонимов, жестов и т. д.;
5. ознакомить с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.        
6. воспитывать у школьников понимание важности изучения иностранного языка в современном мире, толерантное отношение к проявлениям иной культуры, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения иностранного языка в 5 классе учащиеся должны:

знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний), основные способы словообразования (аффиксация);

- особенности структуры простых предложений английского языка;

- признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, существительных, числительных, предлогов);

- основные нормы речевого этикета (простые реплики-клише, наиболее употребительную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

- особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);

уметь:

в области говорения:

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

- участвовать в диалоге-расспросе, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье,  своих интересах, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране;

- делать краткие сообщения, передавать основное содержание прочитанного или услышанного, давать краткую характеристику персонажей;

в области аудирования:

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды) и выделять значимую информацию;

- понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/ рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать просьбу повторить;

в области чтения:

- ориентироваться в тексте на английском языке, прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, выделять главные факты, опуская второстепенные);

- читать  несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст  с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе; выражать благодарность, просьбу, употребляя простые формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- осознания места и роли родного языка и изучаемого иностранного языка в мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

- осознания себя гражданином своей страны и мира.

Дополнительная литература

1. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский с удовольствием «Enjoy English» для 5 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012.
2. Биболетова М.З., Добрынина Н.В. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз  «Enjoy English» (5-6 класс)  для общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2009.
3. Биболетова М.З., Добрынина Н.В. Книга для учителя к учебнику англ. яз. «Enjoy English» для 5-6 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2000.
4. Голицинский, Ю. Б. Грамматика. Английский язык. – СПб.: КАРО, 2004.
5. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»: 5-6 класс. – М.: ВАКО, 2012.
6. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь.- М.: Русский язык Медиа, 2005.
7. Пчелка А. Английский язык в таблицах и схемах. – Минск: Харвест, 2007.

Электронные ресурсы:

8. Биболетова М.З., Программа курса английского языка «Английский язык с удовольствием Enjoy English».- Издательство «Титул», 2007.
9. Биболетова М.З. Аудиоприложение к учебнику «Enjoy English» для 5-6 кл. общеобраз. учрежд.

Интернет-ресурсы:

10. www.bilingual.ru
11. www.britishbuldog.ru
12. www.1september.ru
13. www.englishteachers.ru

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего общего образования. Настоящая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 5 класса общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2009.

        Контрольная работа состоит из 4 частей.

        В проверочной работе используются следующие типы заданий:

1. Задания на установление соответствий
2. Задания с выбором ответа из нескольких вариантов.
3. Задания с кратким ответом в виде одного слова на дополнение предложения или связного текста.

Примерный вариант заданий для промежуточной аттестации

Раздел 1 Аудирование

Прослушайте текст дважды и отметьте буквой T информацию, соответствующую тексту, и буквой F –не соответствующую тексту.

Hello, my name is Helen Brown. Only yesterday I was nine and today I’m ten because today is my birthday. And I’m glad that today is Sunday and not Monday or Friday because on Sundays I don’t go to school. But my school friends are coming to my birthday party. It’s 1 o’clock now and my birthday party begins at 2 o’clock. But my friend Kate will come at 3. She and her parents went to see Kate’s grandmother. I already got my present from my parents. It wasn’t a dress like last year or a CD player like the one they gave my brother for his birthday. It’s a bicycle. I like to ride my bicycle. I also like to read. I know that my school friends will give me books with some of my favourite stories. I like books better than videos or music.

1. The girl’s name is Mary Brown
2. She is nine
3. Se doesn’t like to go to school.
4. Her birthday party begins at 2 o’clock 
5. Her friends didn’t come to her birthday party, because they were at school.
6. Her  parents’  present  was  a CD player 
7. Helen likes to ride her bicycle.
8. She likes books better than videos or music.

Раздел 2 Чтение.

Прочитай письмо и отметь знаком + предложения, которые соответствуют содержанию текста, и знаком  - которые не соответствуют.

   Dear pen friend,

          Thank you very much for your letter. I am sorry, I haven’t written because I was very busy. I will tell you about my family.

   We are four in the family. There is a mum, a dad, my brother and me.

   And I also have got grandparents. My dad is 40 years old and my mum is 38. I am 12. My birthday is on 26 April. We are a loving and close family.

   And I have got a great grandmother ( прабабушка). She will be 90 next year. She is very old.

   My father’s brother lives in the USA. He has got a farm. He has got a lot of cows and ducks. There are 132 cows and 1560 ducks. Besides he has got 12 dogs. I also love animals. I’ve got a cat and a fish. And what about you?

  Best wishes,

  Pam

    Задание к тексту:

9.     Pam lives in England.

10. Her family is a typical British family.
11. Pam’s great grandmother is 99 years old.
12. Her uncle lives in Great Britain.
13. Pam’s uncle has got a farm.
14. Pam’s uncle has got a lot of animals.
15. Pam has got 12 dogs and a cat.

                Раздел 3 Лексика и Грамматика

Вставь глагол в нужной форме на место пропуска.

Добавьте разделительные вопросы.

It is a lovely evening,…(27).

Your parents aren’t from Britain,…(28).

You will come here again,…(29).

My students don’t need any help,…(30).

She knows my family,…(31).

Выбери и вставь слово, подходящее по смыслу.

32.  The Tower Bridge is one of the famous ….in London.

     a) place of interest    b)building   c) bridges  d) museum

33. The Queen of Britain lives in …

a) Westminster Abbey  b) Tower of London  c) Buckingham Palace

34. Children like to take …… of their pets

     a) place   b) care  c) part   d) off

35. This political meeting takes …near the Houses of Parliament.

     a) place   b) care  c) part   d) off

36. Our …. school would like to invite a group of foreign students.

      a) typical      b) social           c)sociable           d) local

Критерии оценивания промежуточной аттестации

За каждый правильный ответ ученики получают 1 балл: за первое задание – 8 балла, за второе задание – 7 баллов, за третье задание – 21 баллов.

Максимальное количество баллов за выполнение заданий –36

Успешность выполнения промежуточной аттестации определяется исходя из такого соответствия:

Если ученик набрал менее 17 баллов – это низкий уровень работы – оценка 2

От 17- 22 баллов – оценка 3

От 23 до 29  баллов – оценка 4

От 30- до 36–баллов - оценка 5