Методическая разработка к проведению открытого урока по теме: "You are the best friend of our world"
методическая разработка по английскому языку (8 класс) на тему

Методическая разработка по планированию открытого урока

       По теме: "You are the best friend of our world.”

                  УМК: Биболетова М.З. Enjoy English – 5

                                    Класс: 8 «Б»

                  Выполнила: учитель английского языка

                                 Евстигнеева Н.Б.

                   Москва 2012г.

Наглядный материал:

- схемы-таблицы для использования английских времен;

- карточки с презентацией новой лексики;

- отдельные листы А-4 с иллюстрацией suffixes и примеров по словообразованию.

ТСО: компьютер, CD.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

1. Формирование коммуникативной компетенции.
2. Развитие речевых способностей, памяти, мышления, воображения.
3. Формирование целостного представления о мире, приобщение к другим культурам.
4. Воспитание личности: формирование чувства ответственности и правового самосознания, инициативности и самостоятельности, толерантности. Способности к успешной самореализации.

Активная лексика урока: environment, protect, waste, pollute, bin, litter, recycling, packaging, danger, throw.

Предложения для использования лексики урока:

… of our Earth is in danger.             We shouldn’t … water and other natural resources.

People must throw … in the bins.      People must … our Earth for future generation, save

Factories and plants … air.                plants and animals.

Paper, plastic and glass must be …         … problems are the most important nowadays.            

Примеры по словообразованию:  1. to damage – damage    to award - award

                            to support – support    to waste - waste

                            to research - research    to hurt – hurt

2.  to protect – protection    to pollute – pollution    to destroy – destruction

to educate – education   to compete – competition  to communicate – communication

3. nature – natural  ecology – ecological  chemistry – chemical  nation – national

culture – cultural   history – historical  biology – biological   music – musical.

Диагностическая карта урока.

1. Тема указана. Задания и упражнения, выполняемые на уроке соответствуют теме.
2. Цели поставлены и выполнены.
3. Содержание учебного материала соответствуют уровню и объему для учащихся 8-х классов общеобразовательной школы. Содержание позволяет выполнить цели урока. Формировать коммуникационные компетенции.
4. На уроке использованы методы:

- практические;

- продуктивные;

- репродуктивные;

- проблемно-поисковые;

-словесные;

- наглядные;

Использованы наглядный материал и технические средства.

5. Структура урока способствует активизации мыслительной деятельности учащихся. Усвоению материала, развитию способностей, развитию личности.
6. На уроке использованы формы организации педагогической деятельности:

- фронтальная;

- индивидуальная (письмо);

- групповая Составление предложений, диалогов).

7.  Присутствует обратная связь

Учитель – ученик

Ученик – учитель

8.Был осуществлен индивидуальный подход к обучению учащихся – письменные задания были даны на карточках с учетом способностей учащихся.

9. Итоги подведены, трудности обозначены, имеет место рефлексия

10. Оценки озвучены.

11. Домашнее задание задано.

12. Урок проведен согласно временным рамкам.