Формирование планетарного мышления на уроках Английского языка
статья по английскому языку на тему

Формирование планетарного мышления на уроках

Английского языка

Лебедева Н.А.

Гимназия 631, учитель английского языка

       В новых методических комплексах образования заложена идеология творческого подхода к обучению. Основной целью обучения в соответствии с ФГОС является развитие универсальных учебных действий:

Личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных.

Задача образования - показать реализацию ценностных ориентаций, использовать творческий подход в обучении детей. Учитель должен посмотреть на свой предмет с той точки зрения, что знания, полученные учеником, должны помочь ребенку жить, учитывая устройство мира, «чтобы не поворачивать реки вспять». При глобальном обучении ребенок видит взаимосвязь предметов, взаимодействие одного объекта с другим.  Только в этом случае у ребёнка появится личностный смысл. Ценностная составляющая урока должна быть отражена в плане урока, тогда она перейдет в ценность урока.

      Рассмотрим становление у учащихся планетарного мышления на примере урока английского языка. Во-первых, английский язык- это средство восприятия и познания окружающего мира. Иностранный язык- это одно из звеньев глобального компонента. Например, урок по теме «Экологические проблемы нашей планеты». Эта тема необычайно важна сегодня. Ребенок задумывается над вопросом: что ты и окружающие тебя люди могут сделать, чтобы защитить планету? На уроке воспитывается постоянное и пристальное внимание к проблемам глобального масштаба, понимание их причин, умение строить тактику и стратегию участия в делах, имеющих местный, общенациональный, общемировой характер.  Ребенок должен видеть цель и смысл изучения иностранного языка для использования его в настоящей и будущей жизни. Изучая эту тему, ребенок понимает смысл проблемы, у него возникают свои ассоциации. Ученик делает для себя соответствующие выводы и в дальнейшем будет делать все, чтобы решить эту проблему в меру возможностей. Одна из проблем – это экология Санкт-Петербурга.

Как быть с мусором, с пробками на дорогах? Тема урока  “How green are you?” позволяет задуматься о роли каждого ученика в этом вопросе.

На завершающем этапе цикла уроков на тему «Экология» в 7 классе учащиеся рассуждают на тему «Что бы я сделал для улучшения экологической ситуации в Санкт-Петербурге, если бы губернатором был я?».

Урок английского языка развивает духовный и творческий потенциал личности. Ребенок овладевает английским языком, как средством коммуникации (написание писем с соблюдением норм вежливости, разыгрывание коммуникативных ситуаций). На уроке изучается культура, традиции стран изучаемого языка (страноведение).

В сознании учащихся формируется система гуманистических ценностей как основа нравственности. Формируется этика общения и поведения средствами иностранного языка, воспитание интереса и уважения к культурам разных стран, понимание их сходств и различий.

Таким образом выполняется задача глобального образования - воспитание гражданина мира, человека, ответственного не только за свою судьбу, но и за судьбы людей планеты.