Технологическая карта на урок английского языка в 5 классе «В Лондонском зоопарке » (ФГОС второго поколения)
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Большакова Светлана Валентиновна

Технологическая карта на урок английского языка в 5 классе

(ФГОС второго поколения)

(УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English» 5, раздел 1 «What places of interest would you like to see? »)  

Тема урока: «В Лондонском зоопарке »
Тип урока: комбинированный урок  
Цель урока: активизация и совершенствование коммуникативных умений учащихся в области чтения и говорения в контексте темы «Лондонский зоопарк» с использованием информационных технологи, совершенствование грамматического навыка употребления настоящего продолженного времени (the Present Continuous Tense)

 
Задачи:
Образовательные:

• активизировать и обобщить знания учащихся по теме «В Лондонском зоопарке»,
• создать условия для совершенствования грамматических навыков употребления Present Continuous
• закрепить лексико-грамматические навыки в контексте «В Лондонском зоопарке».

Развивающие:
• развивать умение учащихся работать с информацией, а именно извлечь информацию из прочитанного, услышанного или увиденного.

• развивать умение учащихся анализировать, делать выводы

• способствовать развитию умений и навыков индивидуальной групповой и коллективной работы

• способствовать формированию самостоятельности, а так же желанию работать с творческим подходом при выполнении учебных задач.
Воспитательные:
• воспитывать любовь и сострадание к животным, желание оказывать им помощь
• повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительное отношение  друг к другу, умение  внимательно слушать собеседника.

•  прививать культуру работы с ТСО и необходимость целесообразно использовать мультимедийный материал.

Методы деятельности учителя:
- выделение ориентиров или организация их поиска самими учащимися
- организация тренировки лексических и грамматических навыков
- организация применения изученного материала

Методы деятельности обучающихся:
- ознакомление
- поиск материала
- тренировка

Приёмы, используемые на уроке:
- фронтальная работа
- работа в парах,  

- работа с текстом и аудиоматериалом

Оборудование к уроку:
1. Технические средства обучения:  комьпютер, мультимедийный проектор
2. Программное обеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word

3. Наглядные пособия: мультимедийная электронная презентация

4. Дидактический материал: карточки с грамматическими заданиями, листы самооценки.

Представление о результатах:

- личностные: формирование чувства понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней, ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и  самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, способность определять границы собственного «знания» и «незнания».

- метапредметные: умение работать в группе, строить логические рассуждения, уметь адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации, развитие умений делать выводы, обобщать, анализировать.

- предметные: – активизировать лексические и грамматические навыки по теме,  читать связный текст, восполняя пропуски глаголами в нужной форме;  овладевать употреблением глаголов в Present Continuous (глаголы исключения)

Приложение 1.

Make up sentences using the given words.

1) is, he, now, watching.

2) now, are speaking, you.

3) is it, now, running?

4) is, flying, she, at the moment, not.

5) are, singing, we, now?

Приложение 2.

Лист самооценки