Анализ УМК "Английский с удовольствием" М.З.Биболетовой
статья по английскому языку по теме

Анализ УМК «Enjoy English» («Английский с удовольствием») автор Биболетова М.З. и др. для 2-4 классов

Выполнила Артюшенко И.В.

 Во 2-4 классах я работаю по УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English».

«Enjoy English» («Английский с удовольствием»)- это завершенный курс английского языка для общеобразовательных учреждений (2-11 класс), обеспечивающий преемственность между начальной, средней и старшей ступенями обучения. «Английский с удовольствием» написан в русле одного из ведущих современных методических подходов - коммуникативно-когнитивного - и ориентирован на формирование иноязычной коммуникативной компетенции школьников, на их развитие и воспитание средствами английского языка. Учебники курса включены в Федеральныe перечни учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Программа «Enjoy English» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и Примерной программе по английскому языку для общеобразовательной школы. УМК «Enjoy English» выпускает издательство «Титул».

Можно отметить следующие компоненты содержания:

- учебники разделены по трем классам (2,3 и 4 классы) для удобства ученика и учителя. Каждый учебник имеет свой сказочный сюжет и оригинальных героев;
- курс переработан и облегчен с учетом доступности и посильности учебного материала для младших школьников: сокращен объем активной лексики, ее дозировка, увеличена ее повторяемость;
- разделы (Units) соответствуют учебным четвертям. Разделы учебника заканчиваются рубрикой Test Yourself, блоком проверочных заданий Progress Check и мини-проектом Project;

Следует отметить, что авторами активно используются различные варианты тестирования, по всем направлениям речевой деятельности, а именно:

• перекрестный выбор, н-р: Составьте как можно больше словосочетаний из следующих слов

• альтернативный выбор,
• множественный выбор,
• упорядочение,  например:

Task 7. Составь предложения из слов.

      1) big, a, he, clock, has.  

      2) every, plays, Wednesday,  tennis,he  

      3) have, many, I , sweets.

      4) don’t, I , for, breakfast, drink, milk.  

      5) Rose, English, are, children, and,Bob  

•  завершение, например:  What must you and your classmates do? Read the sentences and fill in must or mustn’t.

Предложения на доске:

– I _____ go to bed late (поздно).

– I _____ clean my teeth every day.

– I _____ eat many sweets, cakes.

– I _____ swim, skip and jump.

– I _____ be lazy.

– I _____ read books.

– I _____ go to school on Sundays (по воскресеньям).

• подстановка,
• трансформация, например:

7.Переделай предложения по образцу.

Образец: You did the washing up yesterday. – No, I didn’t do the washing up yesterday.

1.You fed your bird yesterday.

2.You went the park yesterday.

3.You took your dog for a walk yesterday.

4.You made a cake yesterday.

5.You got up at six o’clock yesterday.

• клоуз-тесты, например

:

На ступени начального образования нет заданий на внутриязыковое перефразирование и межъязыковое перефразирование, некоторые задания содержат лишь элементы такого вида тестовых заданий.