Технологическая карта урока в 8 классе
план-конспект урока (английский язык, 8 класс) по теме

Технологическая карта урока по теме:

 «School of my dream»

Краткая характеристика занятия:

Предмет: английский язык

Дата проведения: 14 марта 2014 г.

Продолжительность: 45 мин.

Учитель: Паздникова Н.М.

Учащиеся: 8а кл.

Количество присутствовавших учащихся: _____ чел.

Учебное заведение: ГБОУ школа 496 Московского р-на г. Санкт-Петербург

Цели:

1. Обучать работе над учебным проектом
2. Развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность: работать индивидуально, в паре и группе
3. Формировать и совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию, создавать условия для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым языком.

Задачи:

Личностные:

1. Воспитывать культуру общения – умение слушать собеседника
2. Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве в процессе различных видов деятельности.

Метапредметные:

1. Учить определять, ставить и формулировать для себя задачи деятельности
2. Развивать умение находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Предметные:

1. Создать ситуацию для применения умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей, использовать все виды речевой деятельности
2. Поддерживать мотивированность к изучению иностранного языка через создание проблемных ситуаций.

       3.  Практика комплексных навыков речевой деятельности у учащихся на основании:

• предъявления многочисленных и разнообразных примеров, заданий и упражнений;
• контекстуализации предъявляемого учебного материала;
• опоры на глубины личности ученика (персонификация);
• воздействия на эмоциональную сферу учащихся;
• формирования умения анализировать предлагаемый материал с точки зрения личного восприятия;
• интерактивного взаимодействия с материалом

Дидактический материал:

• видеоролик о проекте «Школа мечты» на английском языке
• УМК Spotlight 8, О. Подольяко, Ю. Ваулина и др.
• Презентация для сопровождения урока
• Лист самооценки
• Листы с алгоритмом работы группы

Методическое содержание занятия 

Этапы урока

*-промежуточная рефлексия осуществляется по индивидуальной карте учащимися по итогам каждого этапа

Task 1

Guess the subjects:

1. ________________ studies the function of the human body.
2. ________________ describes the way computer works.
3. ________________tells about the planets and the stars.
4. ________________ studies the way government work.
5. ________________ tries to describe the reasons of people’s behavior.
6. ________________ describes the events of the Past.
7. ________________ is a period between two lessons/classes.

Add more if you can:

     7. ________________ …

     8. ________________ …

     …

Task 2

Tell about our school rules using the modals:  (don’t) have to /must (n’t) /can (n’t)/ need (n’t) /may not

• Wear a uniform
• Get up early in the morning
• Have lunch at school
• Run in the corridors
• Use gadgets during the lesson
• Express your opinion
• Bring a doctor’s note after being ill
• Ask for permission to go out

Add more if you can:

Which are the most important for you? Why?

Task 3

Use the first part of the text “Spotlight on Russian education system” (student’s book p.9) to answer the questions. Make some notes if you need:

1. How old are the children when they start going to our school?
2. What time does the school day start?
3. How many lessons do elementary and secondary school students have?
4. Is your school week 5 or 6 days long?
5. How many students are there in an ordinary class?
6.  

Add more info about the organization of our school life if you can.

Task 4

Fill in the blanks and tell about our school.

The school year usually starts on the 1st of __________ and finishes on the 31st of ________. It is divided into ___ parts. There are __________, _________ and ____________ holidays during the year and special ones in February for the 1st  class students.

The longest holidays are ___________ones. They last for _________ months, but Year 9 and 11 students take their exams in __________. 9th year students sit the Main State Examination and 11th  take Common State Examination.

Add more info if you can.

Criteria of marks for the project “Ideal School”

Discuss what points are the most important when putting a mark for a project. Leave only 3-4 as your common decision.

YOU can get a mark for your project for (add your own if you like):

Group work “Ideal school project”

1. Decide what options you take to make your projects the best.

2. Discuss and fill in the table:

3. Write down your personal h/w for Thursday, 20.03.14

 You can get the teacher’s help on Monday or Wednesday.

You can also watch documentary series Jamie’s Dream School in YOUTUBE

Good luck!

4. Get ready to put yourself a mark for the lesson.

Dream school (Personal Task)

1. Read the text

2. Compare British schoolchildren ideas with what we decided to discuss (see slide – make a photo if you need) and add more info to the slide

Everyone in Britain knows Jamie Oliver, the multimillionaire TV chef. But when he left school at 16 with just 2 GCSE qualifications his teachers didn’t imagine that he would become so famous a few years later. Jamie’s school experience is unfortunately not unusual. In the UK, 47% of young people leave school at 16 with very few qualifications.

Jamie is now on TV again in the documentary series Jamie’s Dream School. The program tries to create the school that Jamie wanted when he was younger. A class of 20 kids aged 16-18 are taught subjects by a team of experts in their field including hip hop vocalist Tinchy Stryder and around-the-world sailor Ellen MacArthur. The idea is to inspire the young people to become interested in learning, to feel positive about school and to encourage them to stay in education. If you want to go to Dream school you can see clips of this fascinating show on YouTube.

What’s your idea of a Dream school? A newspaper asked school students to describe their ideal school. These were some of the things that the children wanted:

• A flexible timetable
• Time to understand things
• Speakers that play music instead of a bell
• A teacher-pupil swap day
• A very big door so that everyone can go into school together
• Tables in the playground
• More flexibility to choose subjects
• Better whiteboards
• A bigger building
• More stationery for pupils
• Longer ICT lessons
• Nice, smiling teachers
• Friendly children