Технологическая карта урока английского языка 5 класс, тема "Особые дни"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

Тема: «Готовим сами»

ФИО: Арестова Ирина Сергеевна

Класс: 5

Тема и номер урока в теме: «Особые дни», 2 урок

Тип урока: 

Базовый учебник: «Английский в фокусе», Ю. Е. Валиулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс

Цели урока:

1. Развивать эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира, творческой деятельности эстетического характера.
2. Развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность: работать индивидуально и в группе.
3. Формировать и совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию, создавать основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки.

Задачи урока:

Личностные

1. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору
2. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому народу, его культуре, языку, к истории, культуре, религии, традициям.
3. Формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности

Метапредметные

1) Учиться самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

2) Учиться самостоятельно планировать пути  достижения целей, осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

3) Учиться соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

4) Учиться оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения.

5) Учиться владению основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

6) Учиться осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности.

Предметные

1) Формировать дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных  культур, оптимизм и выраженную личностную позицию в восприятии мира, с учётом достигнутого уровня иноязычной компетентности.

2) Формировать и совершенствовать иноязычную  коммуникативную  компетенцию; расширять и систематизировать знания о языке, расширять  лингвистический кругозор и лексический запас, дальнейшее овладение общей речевой культурой.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Дидактический материал:

1. Музыкальные отрывки. ARahman «Ring Ring Ringa», Kantri «Thanksgiving day», филиппинская народная песня, корейская народная песня.
2. Электронные презентации к уроку.
3. Карточки с заданиями.

Технологическая карта урока

Задания для учащихся:

1. Word combinations

2. Festivals   Thanksgiving

                 Banana Festival

                 Chuseok

                 Holi 

4. Упражнения для работы в парах

1A  Используя текст, подставь слова в предложения.

1. Thanksgiving is a big ……………. in the USA and Canada.
2. People have ……………..……. dinners.
3. Turkey and sweet potatoes are ………………..… food.
4. There’s always ………………………………….. pie.

1B   Продолжи предложения

1. Americans celebrate Thanksgiving ………………………..
2. This day people …………………………………………….
3. The most favourite food are ………………………………..
4. For dessert they eat ………………………………………....

2A  Используя текст, подставь слова в предложения.

1. In Northern India they …………….their wheat in Spring.
2. Holi is a …………….. harvest festival.
3. People ……………and light fires.
4. Farmers ………………their cows.

2B       Продолжи предложения

1. Holi is  ……………………………………………………
2. The Indian people celebrate it because …………………...
3. It lasts ……………………………………………………..
4. People dress ……………………and………………….......

3A  Используя текст, подставь слова в предложения.

1. Thanksgiving is a big ……………. in the USA and Canada.
2. People have ……………..……. dinners.
3. Turkey and sweet potatoes are ………………..… food.
4. There’s always ………………………………….. pie.

3B   Продолжи предложения

1. Americans celebrate Thanksgiving ………………………..
2. This day people …………………………………………….
3. The most favourite food are ………………………………..
4. For dessert they eat ………………………………………....

4A  Используя текст, подставь слова в предложения.

1. In Northern India they …………….their wheat in Spring.
2. Holi is a …………….. harvest festival.
3. People ……………and light fires.
4. Farmers ………………their cows.

 4B    Продолжи предложения

1. Holi is  ……………………………………………………
2. The Indian people celebrate it because …………………...
3. It lasts ……………………………………………………..
4. People dress ……………………and………………….......

5. Составь пересказ

1. ………………is a festival from ……………………… ...
2. They celebrate it in ………………………………………
3. They usually ……………………………………………...