Розробка уроку "Поети, які співають свої вірші".
план-конспект урока (английский язык, 8 класс) по теме
Розробка бінарного уроку англійської мови та музики у 8 класі з теми "Поети, які співають свої вірші" містить матеріали про творчу діяльність поетів-бардів Б. Окуджави та В. Висоцького. До уроку додається мультимедійна презентація.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
rozrobka_uroku._poeti_yaki_spivayut_svoyi_virshi.docx | 35.14 КБ |
avtorska_pisnya.pptx | 1.51 МБ |
v._visotskiy.pptx | 1.15 МБ |
Предварительный просмотр:
АНГЛІЙСЬКА МОВА, МУЗИКА, 8 КЛАС
Тема: ПОЕТИ, ЯКІ СПІВАЮТЬ СВОЇ ВІРШІ
Мета: Ознайомити учнів з творчою діяльністю Б. Окуджави та В. Висоцького, пояснити визначення понять «авторська пісня», «бард»; поповнити словниковий запас учнів; розвивати навички аудіювання, читання, говоріння, вміння працювати в парі, розвивати мовну здогадку, мовленнєву реакцію учнів, слухацьку увагу; прищеплювати інтерес до творчості поетів-бардів, виховувати естетичний смак учнів.
Обладнання: комп’ютер, екран, проектор, презентація, аудіозаписи, відеозаписи, роздавальний матеріал.
Тип уроку: комбінований.
Вид уроку: бінарний.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент.
ІІ. Підготовка до сприймання іншомовного мовлення.
Вчитель музики ( ВМ ): Доброго ранку.
Вчитель англійської мови ( ВА ): Good morning! I’m glad to see you in our class. Today we are going to speak about music. Let’s read a poem: ( Slide 2 )
So much music in a week we hear
And every time we feel it quite near.
You may hear music from records and tapes
As well as on the radio and TV sets.
Some people classical music enjoy.
Listening to it they feel satisfaction and joy.
For others popular music makes their mood
As well as folk music is really good.
And what music do you like to listen to? ( відповіді учнів )
Comment on the statement: ( Slide 3 )
Music is a universal language.
Ps: - Music is a universal language because people of different nations listen to the same music, like it and understand it.
- People express their feelings and emotions with the help of music.
- Music unites people of different nations.
- It reflects the character of different nations and their traditions.
- It helps people to understand each other, to communicate.
T: I agree with you. We listen to Russian, Ukrainian, American, French, Spanish songs and enjoy them.
ІІІ. Основна частина уроку.
- Актуалізація опорних знань.
ВМ: На попередньому уроці ви вивчали творчість французьких співаків. Розгадайте кросворд: ( Slide 4 )
1). Як називається різновид народної чи естрадної французької пісні ліричного змісту? ( Шансон )
2). Як називають виконавців шансону? ( Шансоньє )
3). Що означає в перекладі з французької слово «шансон»? ( пісня )
4). Що означає прізвище французької співачки Едіт Піаф? ( Горобчик )
5). Прізвище однієї з найпопулярніших французьких співачок сучасності. ( Каас )
2 . Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.
ВМ: Отже, у Франції виконавці шансону часто є авторами текстів і музики. А як же в Росії називають поетів, які співають пісні на свої вірші? Про це ми поговоримо сьогодні на уроці. Тема нашого уроку… ( Slide 5 )
Очікувані результати: ( Slide 6 )
- ознайомитися з творчою діяльністю Б. Окуджави та В. Висоцького;
- ознайомитися з поняттями «авторська пісня», «бард»;
- поповнити словниковий запас;
- розвивати навички аудіювання, читання, говоріння.
3. Вивчення нового матеріалу.
ВМ: Авторська пісня виникла в Радянському Союзі у ІІ половині ХХ ст. Її родоначальниками вважають Булата Окуджаву, Володимира Висоцького, Олександра Галича.
Робота у зошитах:
Бард – народний співець-сказитель давніх кельтських родів, у Середньовіччі – валлійський, ірландський, шотландський професійний поет-співець, який співав у супроводі схожого на ліру інструмента. Музика бардів не збереглася. У наш час бардами називають авторів-виконавців авторської пісні.
3.1. Читання тексту «Bulat Okoudjava» ( HO1 ).
а) Pre-reading activity. ( Slide 8 )
ВА: One of the famous Russian bards is Bulat Okoudjava. What do you know about him? What would you like to know?
b) Post-reading activity. Read the text and say if the statements are true or false.
Bulat Okoudjava
Bulat Okoudjava was born in Moscow on May, 9, 1924. His parents came to Moscow from Georgia. Soon his father returned to Georgia to work. Bulat studied in Tbilisi, and then moved with his family to Ural. He took part in Great Patriotic war. After the war Bulat Okoudjava studied at the university in Tbilisi and then worked as a teacher.
Bulat Okoudjava was born and brought up in a family that had suffered much from Stalinist reprisals. His father, once a big figure in the communist party, was executed in 1937 and his mother spent years in a labor prison camp.
Okoudjava started writing verses when a child. In the 1957- 1958 he started singing his songs for his friends. Amateurish tape records of his private concerts soon spread all over the country and gained him love of the people. Once heard, his heartfelt songs would not be forgotten.
The success of his creations at that time to a great extend was due to the acute need for art directed toward the personality but not to the masses (while the latter was totally
imposed by the mainstream Soviet art). That also explains the intense interest of the society in poetry in general.
IV. Підсумок уроку.
ВМ: Поетів, які співають, об’єднує повага до людської особистості. Російський бард Євген Бачурін зауважив: «Мине час – і за бардівськими голосами майбутні покоління робитимуть висновки про наш час, про наші біди й радощі, про наші жагучі проблеми і ставлення до них». Можна додати, що саме за голосами В. Висоцького та Б. Окуджави майбутні покоління уявлятимуть епоху кінця ХХ ст.
- Що таке авторська пісня?
- У чому полягає її феномен?
- Чим різняться між собою авторська пісня та розважальна естрадна пісня?
V. Домашнє завдання.
Знайти відомості про інших бардів, підготувати повідомлення англійською мовою.
ІІІ – ІV рівень: написати про роль авторської пісні.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
So much music in a week we hear And every time we feel it quite near. You may hear music from records and tapes As well as on the radio and TV sets. Some people classical music enjoy. Listening to it they feel satisfaction and joy. For others popular music makes their mood As well as folk music is really good.
Music is a universal language
Французька естрада 1 2 3 4 5
Поети, які співають свої вірші
Очікувані результати: ознайомитися з творчою діяльністю Б. Окуджави та В. Висоцького; ознайомитися з поняттями «авторська пісня», «бард»; поповнити словниковий запас; розвивати навички аудіювання, читання, говоріння.
Бард – народний співець-сказитель давніх кельтських родів, у Середньовіччі – валлійський, ірландський, шотландський професійний поет-співець, який співав у супроводі схожого на ліру інструмента. Музика бардів не збереглася. У наш час бардами називають авторів-виконавців авторської пісні. Бард
Булат Окуджава
Read the text and say if the statements are true or false. ___ Bulat Okoudjava was born in Georgia. ___ Bulat Okoudjava studied at the university in Tbilisi. ___ Okoudjava was a teacher by profession. ___ His songs soon became very popular among people. ___ Okoudjava sang his songs to the piano. ___ He wrote about 100 songs. ___ His songs were heard in films and spectacles, at concerts and TV and radio programs. ___ Bulat Okoudjava died in Moscow.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Volodymyr Vysotsky is one of the most talented Russian bards, a poet so diverse, there is probably no subject he did not touch upon. He sang his songs to a guitar, and the power of his voice complemented the power of his lyrics. He was also an actor, in film as well as in theatre, where he created his unforgettable Hamlet. Adored by the entire nation for his honest, intense, rebelling, burlesque songs and poems, he was denied official recognition in his lifetime, and did not live to see his works appear in print.
Volodymyr Vysotsky was born on January 25, 1938, in Moscow. His father was a military man. His mother was a translator from German. During the Great Patriotic war he lived in Ural with his mother.
After the war he lived with his father in Germany and then returned to Moscow. There he wrote his first songs and showed them to his friends. After finishing school in 1955 Volodymyr entered the Moscow Construction Institute and left it in half a year. He decided to be an actor and enter a theatrical institute.
Volodymyr Vysotsky became interested in author’s songs after meeting with Bulat Okoudjava and his works. Vysotsky considered Bulat Okoudjava as his teacher and devoted one of his songs to him. It was “The Song about Truth and Lie”. Vysotsky began to write his first songs in the beginning of the 1960 es . But the first listeners of these songs didn’t take them seriously. His first serious work was the song “Submarine” written in 1965.
In that time Vysotsky began to work in the Moscow Drama and Comedy Theatre on Taganka. He played the parts of Hamlet, Galilei, Puhachov and many others. He also acted in films. His most famous role is Gleb Zhyglov in the film “It is impossible to change the meeting place”.
In 1967 Volodymyr Vysotsky met a French actress Maryna Vladi and fell in love with her. They got married and lived together for 12 years.
Vysotsky worked very much. He slept only 3 -4 hours a day. He wrote his songs at night, after work in the theatre.
Volodymyr Vysotsky died on July 25, 1980. But he has always lived and will always live in people’s hearts and memory.
Complete the sentences: Volodymyr Vysotsky is a bard, a _________ and a __________ . Vysotsky was born on _________________ in ______________ . He showed his first songs to ____________________ . After finishing school Vysotsky entered __________________ . Vysotsky became interested in author’s songs after meeting with ________ . Vysotsky worked in the ________________ theatre on ___________ . His most famous role in the cinema is _________ in the film ____________ . Maryna Vladi was a ________________ . Vysotsky wrote his songs __________________ . Vysotsky died on _________________ .
Match the words in Column A with the rhymes in Column B and write them down into the text of the song. Column A Column B foe weak start so along him peak lost slim heart yell strong frost expel
Match the words in Column 1 with their translation in Column 2. Column 1 Column 2 peak ворог foe скеля expel гребінь гори whine виганяти cliff скиглити
Підсумок уроку Що таке авторська пісня? У чому полягає її феномен? Чим різняться між собою авторська пісня та розважальна естрадна пісня?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА НА ТЕМУ: «Паспорт професії»
Ефективність і якість процесу навчання й виховання учнів ПТНЗ значною мірою залежить від забезпечення навчально-виробничого і виховного процесу навчальною та методичною літературою, наочними при...
Розробка уроку "Значення води у природі. Використання води людиною" (природознавство 5 клас)
Про значення й використання води для задоволення потреб людини, для життя на Землі....
Розробка уроку англійської мови з теми "Подорож".
Розробка уроку англійської мови у 5 класі з теми "Подорож", підтема - "Подорож поїздом" до підручника А. Несвіт....
Розробка уроку з теми "Наука" у 9 класі.
Розробка уроку містить матеріал про видатних учених, дослідження космосу. До конспекту додається мультимедійна презентація....
Методична розробка. Використання інноваційних технологій навчання на уроках української мови та літератури для дітей з особливими потребами.
Застосування інтерактивних технологій в системі роботи вчителя на уроках української мови та літератури для дітей з особливими потребами.Види технологій, що використовуються на уроках для навчан...
Розробка уроку " Географічні координати"
Розробка уроку на тему "Географічні координати", 6 клас....
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА "Деякі особливості народної виконавської манери у роботі над українськими народними піснями та методика ігрової діяльності в їх опануванні на уроках музики в загальноосвітній школі"
Традиції народного співу в Україні – це традиції «гуртового» співу a cappella, глибоко пов’язані з національними традиціями сімейного і взагалі побутового музикування. Майже вс...