Стих как методический приём для развития творческих способностей учащихся.
статья по английскому языку по теме

Статья

«Стих  как методический приём на уроке иностранного языка для развития творческих способностей учащихся».

        Изучая иностранный язык, надо не ограничиваться только учебником, а следует активнее включать этот язык  в свою повседневную жизнь, петь, играть, соревноваться друг с другом, читать стихи на иностранном языке. И тогда чужая речь постепенно станет понятной и поможет увидеть окружающий мир во всем его многообразии.

        Для развития творческих способностей учащихся можно использовать стихи на уроке иностранного языка. На стихотворении В.Вордсворта (1770-1850) «Нарциссы» выросли целые поколения английских школьников. Вордсворт называл себя «поклонником природы».  В стихотворении мы слышим не только любование природой, но и размышление поэта-философа, который сопоставляет её красоту с духовной силой человека.

        Стихотворение  Вордсворта в переводе С.Маршака

                                «Златооки»

Я шел неведомой тропой,

Как тучка в небе, одинокий.

И вдруг у ног моих толпой

Зашелестели златооки.

В тени листвы у синих вод

Нарядный, зыбкий хоровод.

Как звёзд бесчисленных огни

Сверкают, в путь сливаясь млечный,

Над краем озера они

Бежали цепью бесконечной.

И все, качая головой,

Плясали резвый танец свой.

Кружились волны невдали

В лучах , но блеском и задором

Их златооки превзошли…

Глядел я долгим , жадным взором ,

Не зная сам, как много дал

Мне их нежданный карнавал.

Как часто, часто с этих пор,

Когда грущу я одинокий,

Вдруг ослепят духовный взор

Дрожа, волнуясь, златооки.

Вновь сердце радости полно

И пляшет с ними заодно!

                                The Daffodils

                        by William Wordsworth

        I wandered  lonely as a cloud

                That floats on high o’er vales and hills,

        When all at once I saw a crowd,

                A host of golden daffodils,

        Beside the lake, beneath the trees,

        Fluttering and dancing in the breeze.

        Continuous as the stars that shine

                And twinkle on the Milky Way,

        They stretched in never-ending line

                Along the margin of a bay:

        Ten thousand saw I at a glance

        Tossing their heads in sprightly dance.

        The waves beside them danced, but they

                Out-did the sparkling waves in glee;

        A poet could not but be gay

                In such a jocund company!

        I gazed- and gazed- but little thought

        What wealth the show to me had brought;

        For oft, when on my couch I lie

                In vacant or in pensive mood,

        They flash upon that inward eye

                Which is the bliss of solitude;

        And then my heart with pleasure fills,

        And dances with the daffodils.

1.o’er=over

2.Milky Way- Млечный путь

3.but little thought – зд. но не думал

4.oft = often

5.They flash upon that inward eye – Oни (нарциссы ) проносятся в моём воображении

Я советую учителю познакомить своих учеников со стихотворением

В.Вордсворта «Нарциссы». Поэтов и их стихи надо изучать и знать и на английском, и на русском языках. Это развивает память и интеллект.