Программа кружка «Разговорный английский язык»
рабочая программа по английскому языку (6 класс) на тему

Рассмотрено на заседании МО          Согласовано                                Утверждаю

 учителей гуманитарного цикла         Заместитель директора по      И.О. директора ГКОУ

Протокол №___ от __________         воспитательной работе           «Детский дом-школа с.Белогорное»

                                                                    _________Н.В. Носкова           __________Н.В. Носкова                                                              

Программа кружка

«Разговорный английский язык»

для обучающихся 6 класса

на 2013-2014 уч. год

Руководитель кружка Кузнецова Д.В.

Пояснительная записка

В современном обществе потребность в изучении   английского языка достаточно велика, так как это международный язык дипломатии, бизнеса, науки, технологий, техники, медицины, авиации, торговли, туризма и развлечений. В последнее время ввиду активного развития международных отношений всё настойчивее отмечается целесообразность развития межкультурной компетенции, поскольку при изучении иностранного языка важно не только правильно понимать, что говорится, но ещё и владеть речевыми приемами привычными для носителей языка. В настоящее время  имеется возможность продолжить обучение в международных высших учебных заведениях, всё больше российских граждан выезжает на отдых за рубеж, расширяются зарубежные контакты.  Английский язык, как язык международного общения, становится реально востребованным в жизни человека. Это требует повышения коммуникативной компетенции школьников.

Программа способствует формированию функциональной грамотности обучающихся, обучает культуре общения, позволяет углубить и расширить знания по английскому языку, позволяет повысить мотивацию и интерес к изучению языка.

Цель программы  – совершенствование у школьников умений и навыков устной речи в типичных для англоязычной культуры ситуациях общения.

Программа предполагает решение следующих задач:

• развитие личностной активности
• обучение приемам познавательной деятельности
• развитие речевых способностей

• совершенствование диалогической и монологической форм    речи
• повторение и систематизация лексических и грамматических   средств, усвоенных ранее
• формирование лексических навыков  чтения,    говорения

• воспитание положительного, уважительного и    толерантного отношения к культуре англоязычных стран
• формирование потребности и способности к сотрудничеству   и взаимопомощи при работе в паре и группе

По окончанию данной программы

обучающиеся должны овладеть следующими навыками:

Говорение

• Установить контакт с собеседником, начать разговор, закончить его, расспросить собеседника с целью получения информации, обменяться впечатлениями, побудить к действию в ситуациях общения в социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сферах) в рамках тематики,  определенной государственным стандартом.

Чтение

• Уметь находить в текстах ряд изучаемых лексических единиц, речевых клише и т.д.

•  Уметь читать заданные тексты с извлечением основного содержания текста, выделением ключевой информации текстов культуроведческой направленности (текстов о традициях народа, знаменитых людях и т.д.)

Письмо

•    Уметь    фиксировать    изучаемые    речевые    клише, используемые   в  разнообразных   речевых   ситуациях   (таких   как приветствие, прощание, просьба, извинение, благодарность и др.)

•   Уметь составлять диалог с использованием изучаемых речевых клише, реализуемых в конкретных ситуациях, отражающих современную жизнь.

Тематическое планирование

Используемая литература

1. Биболетова М.З., Грачева Н.П., Соловова Е.Н. Примерные программы среднего (полного) общего образования. Иностранные языки. М., Просвещение, 2002.
2. Соловова Е.Н. Программа основного общего образования по английскому языку: 5-9 классы. М., «АСТ», 2008  
3. Printha  Ellis,  Mary  Bowen.  Way  Ahead 4. Macmillan, 2004.  
4. Ron Holt. Way Ahead Grammar Practice Book 4. Macmillian, 2005
5. Printha  Ellis,  Mary  Bowen.  Way  Ahead 4. Teachers’ book. Macmillan, 2004.  
6. www.macmillan.r