Статья: Роль игры при обучении иностранному языку
статья по английскому языку по теме

Статья.

Роль игры при обучении иностранному языку.

Игра является эффективным средством формирования личности ученика, его

морально-волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир.

Известный педагог А.С.Макаренко так характеризовал роль детских игр: « Игра

имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет тоже значение, какое у взрослого

имеет деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таким во многом он

будет в работе. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего,

в игре…»Благодаря играм  ребёнок учится доверять самому себе и всем людям,

распознавать ,что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире.

По определению, игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных

на воссоздание и усвоение общественного опыта. Игру как метод обучения и воспита-

ния, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности.

В современной школе игровая деятельность используется в следующих случаях:

- в качестве самостоятельных технологий для освоения понятий, темы,

- как элементы более обширной технологии,

- в качестве технологии урока ( занятия ) или его фрагмента ( введения, объяснения,

закрепления, упражнения, контроля ),

- как технологии внеклассной работы.

Игры, непосредственно относящиеся к обучению иностранным языкам, можно

разделить на два раздела. Первый раздел составляют грамматические, лексические,

фонетические и орфографические игры, способствующие формированию речевых

навыков. Его название « подготовительные игры». Большинство игр могут быть

использованы в качестве тренировочных упражнений на этапе как первичного, так

и дальнейшего закрепления. Второй раздел называется «творческие игры». Цель

этих игр – способствовать дальнейшему развитию речевых навыков и умений.

Они помогают проявить самостоятельность в решении речемыслительных

задач, способствуют быстроте реакции в общении и мобилизации речевых

навыков. Игры второго раздела тренируют  учащихся в умении творчески

использовать речевые навыки. Деловая игра – это эффективный приём обучения

иностранному языку, главная цель которого состоит в формировании комплекса

знаний и умений для выработки стратегии и тактики профессионального общения.

Некоторые преподаватели и методисты рассматривают игру как основной приём

для расширения словарного запаса и как путь к формированию навыков устной

речи. Следует учитывать, что игровой процесс намного облегчает процесс учебный.

Игра должна чередоваться с другими видами работы. При этом важно приучать

учащихся разграничивать игру и учебное занятие.

Интрига любой игры – победа над собой : физическая, духовная, интеллектуальная,

творческая, любая. Ученики получают наслаждение от процесса  ( иногда от

результата ) победы над собой  в этом мире. Никакие иные победы не идут в

сравнение с этой. Поэтому игры так любимы детьми.