Конспект урока английского языка по УМК М.З. Биболетовой в 5 классе
план-конспект занятия (английский язык, 5 класс) по теме

Урок  № 82

в 5А классе

по УМК М.З.Биболетовой

Тема: «Моё хобби»

Цель: развивать навык умения учиться.

Задачи:

- формировать навык устной спонтанной и подготовленной речи;

- развивать умение применять новый лексический материал в знакомых речемыслительных процессах;

- познакомит учащихся с хобби одноклассников и новыми ЛЕ;

- воспитывать культуру сотрудничества.

Оборудование: презентация «Моё хобби», рабочие листы, учебник.

Ход  урока:

1. 1) Answer my questions.

What date is it today?

What day of the week is it today?

2) Give the summary of the talk (date, day of the week).

3) Answer my questions.

What season is it now?

What are the spring months?

Do you like spring? Why?

4) Give the summary of the talk (season, spring months and like/ dislike).

5) The report of the pupil on duty.

II. Letꞌs check your homework. SB Ex. 64, Page 157. (Пользуются таблицей видо – временных форм глагола на рабочих листах)

Teacher: What  is time and tense?

Why?

Put in the correct form of the verb.

3. Teacher: Try to guess what our topic is. (Looking through the presentation)

Pupils: My Hobby.

4. Введение новых лексических единиц и повторение ЛЕ, введённых на предыдущем уроке. (SB Ex. 59, p. 155)
5. Развитие навык диалогической речи.

Микродиалог:

What is your hobby?

My hobby is drawing.

Why do you like drawing?

I like drawing because it is pleasant.

(Микродиалог отрабатывается в речи учащихся по методике «5 – фазовый диалог» см.

6. Формирование навыка чтения. SB Ex. 62? P. 156.

Этапы:

1. Find the English equivalents in the text:

идёт по коридору;

проходит мимо ванной комнаты;

добрым голосом;

заглядывает;

держит кота;

чистит его зубы;

его щёткой;

зовёт жену;

выпускает кота.

(На слайде одновременно демонстрируются английские варианты).

2. Teacher: Listen to the text and put a questionary mark opposite the unknown word. (Технология «Инсерт»).

Teacher: What are your questions? (После прослушивания, текст прослушивается со стопами).

3. Тест «Верно/ Неверно» SB Ex. 63, p. 157.
4. Check yourself. (На слайде таблица оценивания).

7. Динамическая пауза. Учащиеся хаотично гуляют по классу. Но когда вдруг встречают друг друга, то делают комплименты.

Образец: - You are so curious!

7. Thank you very much!

8. Спонтанный диалог:

9. Формирование навыка письменной  речи. На рабочих листах необходимо заполнить пропуски так, чтобы рассказ получился по теме «Моё хобби».

10.  Проверяют работу одноклассника и оценивают её.

11. Д/з: - SB Ex. 65, p. 157.

              - SB Ex. 66, p. 157.

          - SB Ex. 67, p. 157.

XII.  Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

13. Учитель оценивает работу учащихся на уроке.
14. Учащиеся заполняют «двухчастный дневник»