Урок английского языка "Seasons" УМК М.З. Биболетовой 3 класс
учебно-методический материал по английскому языку по теме

Технологическая карта урока

1. Ф.И.О. учителя: Пупышева Наталья Александровна

2. Класс: _____3__

3. Предмет: английский язык.

4. Тема урока:  "Времена года" по учебнику М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева  

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

Цели урока:

Образовательная:

Способствовать формированию у обучающихся лексико-грамматических навыков и умений.

Деятельностная:

Развитие умения применять полученные знания

Задачи:  

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов  обучения.

• Формировать целостную картину мира;
• Формировать понимание необходимости умения применять знания на практике;
• Развивать мыслительную активность, используя различные формы работы;
• Формировать интерес к различным способам действий;
• Воспитывать толерантность;
• Развивать навыки сотрудничества.

 Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов  обучения.

     Познавательные:

• Развивать познавательную активность.

Регулятивные:

• Формировать умение контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные:

• Формировать умение работать в парах, умение коротко, ясно и интересно излагать информацию.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов  обучения.

Образовательные:

• Познакомить с новым лексико-грамматическим материалом по теме;
• Повторить ранее пройденный грамматический материал.

Развивающие

• развивать навыки устной речи и фонематический слух;

Оборудование:  интерактивная доска, компьютер, карточки с заданиями, картинки для рефлексии деятельности обучающихся.

Применяемые технологии:

• здоровьесберегающие;
• личностно-ориентированные;
• игровые.

Ход урока:

Сценарий урока.

1 этап. Организационный.

-  Hello boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please. Let's begin our lesson. My name is Natalia Alexandrovna. Давайте улыбнемся друг другу, настроимся на хорошую плодотворную работу.

- How are you?

I'm …

2 этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Ребята, к нам на урок пришел гномик Тайни, ученик лесной школы. О чем мы будем говорить вместе с ним? (сл 2) Look at the pictures. What can you see? (There are some pictures of seasons). -  О временах года.

Чем будем заниматься на уроке? – Познакомимся с новыми словами по теме времена года.

Фонетическая зарядка.

At first we will practice English sounds.

Тайни любит все времена года. Зимой он катается на лыжах и коньках, а когда замерзает, согревает руки своим дыханием [w]-[w]-[w] repeat after me, white, winter, welcome. Welcome, white winter! А весной Тайни любит петь песенки вместе с птичками [ŋ]-[ŋ]-[ŋ] – sing, spring, morning. It’s spring! Летом он скачет по полям и лугам [ʌ]-[ʌ]-[ʌ] – summer, run, jump. А осенью гуляет по осеннему лесу [ɔ:]-[ɔ:]-[ɔ:] – walk, draw, autumn.

3. этап.  Актуализация знаний.

(сл 3) Look at the pictures. Listen to me and say what season it is. Repeat the new words all together.

(сл 4) Ребята, расскажите Тайни:

What seasons do you like? Why do you like it? You can use the symbols.

                I like summer.

                I can swim and play football in summer.

4. этап. Первичное усвоение новых знаний.

(сл 6) Say in what season you can:

1)        I can skate, ski and play hockey in (winter).

2)        I can play football and swim in (summer).

3)        I can eat apples and go to school in (autumn).

4)        I can ride a bike and play badminton in (spring).

Look at the board and check yourself.

5. этап. Физкультминутка.

Now I see you are tired. Let's have a rest. What season is it now? It’s winter. А зимой падают снежинки, давайте мы с вами превратимся в снежинок – snowflakes.

Snowflakes, snowflakes dance around. (руки в стороны, кружимся)

Snowflakes, snowflakes touch the ground. (нагибаемся, руками касаемся пола)

Snowflakes, snowflakes in the air. (руки вверх, шевелим пальчиками)

Snowflakes, snowflakes everywhere (прямыми руками делаем круговые движения)

Snowflakes, snowflakes dance around (снова кружимся на месте)

Snowflakes, snowflakes touch the ground. (нагибаемся, руками касаемся пола)

6. этап. Первичная проверка понимания.

(сл 7) Tiny likes all seasons. Он зашифровал их названия в транскрипции, запишите и найдите соответствующую картинку.

(сл 8) Look at the board and check.

7. этап. Первичное закрепление.

What colour is spring / summer / winter / autumn?

Kids, let’s listen to the Tiny’s poem. Послушайте, какое стихотворение сочинил Тайни.

(сл 9)

Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

(сл 10-24) Let’s sing the song.

Thank you. Clap your hands.

(при наличии времени)

Guess riddles.

8 этап. Рефлексия деятельности.

(сл 25) What have you learnt today?

What do you like best?

What task was difficult for you?

Was the lesson interesting or boring for you?

Take some cards and put them on the blackboard if you like the lesson or not.

Прикрепите солнышку лучик, если урок для вас был интересным, и тучку, если скучным.

А, сейчас оцените свою работу на уроке:

(сл 26)             Я всё понял и справился со всеми заданиями.

    Я всё понял, но было трудно выполнять задания.

    У меня не всё получилось.

В память о нашей встречи, Тайни дарит вам календари, где вы сами можете раскрасить картинки  с временами года.

Thank you. The lesson is over. Goodbye! (сл 26)