Анализ УМК
статья (английский язык) на тему

     Анализ  УМК М.З. Биболетовой ( начальная ступень обучения ).

     Учебно – методический комплекс М.З.Биболетовой разработан с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта и полностью способствует глубокому изучению вводимого языкового материала. Учебный материал УМК “ Enjoy English “ в начальной школе распределён на 3 года. Каждый учебник имеет определённую сюжетную линию. Обучение разным видам деятельности  строится в рамках комплексного подхода. Для систематизации лексики используются все виды наглядности, есть подписи к рисункам, позволяющие запомнить звуковой и графический образ слова; предложены коммуникативно - ориентированные упражнения. Предлагаемые тексты для аудирования имеют коммуникативный смысл и моделируют реальное общение. Обучение чтению происходит на каждом уроке и предполагает решение какой-нибудь коммуникативной задачи.                                                    Всё это предполагает усвоение учащимися универсальных учебных действий.

Общеучебные УУД.

1. Деятельность по самостоятельному выделению и формированию познавательной задачи ( Зачем нужно знать числа? )
2. Действия по поиску и выделению необходимой информации. Необходимы при работе с тестом. ( 2 кл. упр.6 с.105 прочитай текст и скажи, что нового узнали об Ане).
3. Действия по выбору языковых средств. ( 3 кл. упр.5 с. 125 выбери из текста и запиши слова, соответствующие значкам ).
4. Действия, связанные с рефлексией. ( напиши письмо маленькому Хоббиту и расскажи ему о своём городе 0.
5. Действия смыслового чтения. ( 4 кл. упр.23 с. 64 найди в тексте предложения похожие по смыслу ).
6. Знаково- символические действия ( 3 кл. упр.3 с 107 прочитай слова, в которых две буквы читается как один звук ).
7. Умение контролировать и оценивать учебные действия. (  4кл. упр.1,2 с. 107 проверь себя ).

Логические УУД.

1. Овладение действиями сравнения, анализа, синтеза. Учащиеся учатся определять значение незнакомых слов со знакомым словообразовательным элементом по аналогии с родным языком. ( 2 кл. упр.7 с.86 вставь в слова пропущенные буквы ).
2. Установление причинно- следственных связей. ( 4 кл. упр.7 с. 74 расставь предложения в том порядке, как они встречаются в тексте ).
3. Выбор оснований и критериев для сравнения ( 4 кл. упр.29 с. 104 заполни анкету и сравни свои увлечения с любимыми занятиями твоего друга ).
4. Упорядочение объектов по выделенному основанию ( 3кл. упр.3 с. 101 прочитай сначала слова, где есть звук[ a: ], а потом [3: ] ).
5. Выдвижение гипотез и построение логической цепи рассуждения ( 3 кл. упр.4 с. 100 найди ответ на каждый вопрос ).

Коммуникативные УУД.

1. Умение слушать собеседника и вести диалог. ( 2 кл. упр.3 с. 32 расспроси нового артиста театра, что он умеет делать.).
2. Умение планировать и согласованно выполнять совместную деятельность ( 2 кл. урок 32 проект “ The ABC “ ).

Данные УУД способствуют продуктивному взаимодействию и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми. Учащиеся должны уметь слушать другого, уметь участвовать в коллективном решении проблемы.