Программа кружка по английскому языку "The Colourful World of English"

Бондарева Анастасия Ярославовна, учитель английского языка 

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для учащихся 6-7х классов, изучающих английский язык. Занятия кружка проводятся с I по IV четверти (32 занятия) во взаимосвязи с такими учебными предметами как английский язык, литература, история, география. Данная программа призвана обеспечивать всестороннее и творческое развитие детей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Цели работы кружка: 

1. развитие способностей использовать английский язык как инструмент общения в диалоге культур;
2. развитие речевых умений учащихся на английском языке;
3. расширение культуроведческих знаний учащихся и способствование формированию межкультурной компетенции учащихся;
4. ознакомление с культурным многообразием стран изучаемого языка, их вкладом в мировую культуру.

Задачи работы кружка. 

1. культуроведческое обогащение учащихся средствами английского  языка, и их социокультурное развитие;
2. развитие у учащихся языковой культуры, описания реалий жизни стран изучаемого языка;
3. формирование межкультурной компетенции учащихся с помощью реализации социокультурного компонента во внеучебной деятельности по английскому языку;
4. развитие навыков индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении культуроведческой, познавательно-поисковой работы.

В   программе даётся описание основных задач, раскрывается тематика и содержание тем. Все темы включают понятный социокультурный минимум – понятия, реалии, персоналии. Ведущая форма работы групповая.

Тематический план кружка «The Colourful World of English»

Содержание рабочей программы

Тема 1. Вводное занятие «Welcome to the Colourful World of English»

Задачи учебного общения:

1. определить цели и задачи кружка;
2. ознакомить детей с планом работы кружка;
3. познакомиться с ребятами;
4. оформить уголок кружка

Дидактический и наглядный материал, ТСО: конверты, мягкая игрушка, журналы, носящие страноведческий характер.

Тема 2. «Welcome to the UK»

Задачи учебного общения:

1. получение географических и культуроведческих знаний о Шотландии, Северной Ирландии, Англии, Уэльсе; [37, 4–6].
2. развитие речевых умений учащихся на английском языке;
3. знакомство с творчеством выдающихся личностей Великобритании;
4. знакомство с королевскими династиями Великобритании;
5. знакомство с традициями и обычаями Великобритании и спортивной жизнью страны;
6. контроль и обобщение знаний в ходе проведения игры «Welcome to the Club of Fun»;
7. проведение праздника Hallowe’en;
8. знакомство с реалиями по данной теме.

В ходе занятий ребята оформляют альбом кружка, занося туда интересные факты: изображение о. Великобритания и его основных частей, символы  стран, имена и произведения выдающихся людей, известнейших  монархов Великобритании, название национальных праздников и названия видов спорта.

На занятиях используются:

1. тексты: «Royal London», «Scotland the Beautiful», «William Shakespeare», «Everything about Wales»;
2. стихотворение R. Burns «My Heart is in the Highlands»;
3. песня «My Bonnie is Over the Ocean»;
4. репродукции достопримечательностей страны;
5. оборудование для проведения игр: теннис, регби, футбол;
6. ТСО и оборудование для проведения КВНа и праздников;
7. ТСО для просмотра учебных фильмов.

Социокультурный понятийный минимум:

Тема 3  «North America» (8 занятий)

Задачи учебного общения:

1. получение географических и культуроведческих знаний о США (Аляске), Канаде;
2. развитие речевых умений учащихся на английском языке;
3. знакомство с выдающимися личностями США;
4. изучение традиций и обычаев США и Канады, знакомство со спортивной жизнью стран;
5. приобщение к проблемам мирового масштаба: терроризм;
6. контроль и обобщение знаний в ходе проведения викторины: «Everything about  Canada and  the USA»;
7. проведение праздников Рождество, Новый год;
8. знакомство с реалиями по данной теме.

На занятиях  ребята  продолжают оформление альбома, в котором появляются: изображение континента Северная Америка и стран,  находящихся на нем, фотографии и информация  о Дж. Вашингтоне и Э. Хэмингуэе, названия национальных праздников и спортивных игр.

На занятиях используются:

1. тексты:

1. «A trip to the USA»,
2. «Country and people»,
3. «The American President»,

2. стихотворение Woody Guthrie «This Land is your Land»;
3. репродукции достопримечательностей США, портреты президентов США;
4. оборудование для проведения игр: бейсбол, хоккей;
5. ТСО для просмотра учебных фильмов;
6. ТСО и оборудование для проведения  праздников и викторины.

Социокультурный понятийный минимум:

Тема 4  «Australia»(4 занятия)

Задачи учебного общения:

1. получение географических и культуроведческих знаний о материке Австралия;
2. развитие речевых умений учащихся на английском языке;
3. знакомство с традициями и обычаями австралийцев;
4. получение знаний о коренных жителях Австралии (аборигенах) и уникальной флоре и фауне;
5. контроль и обобщение знаний в ходе проведения игры по станциям «Beautiful  Australia»;
6. знакомство с реалиями по данной теме.

В ходе занятий ребята вносят следующие материалы в альбом  кружка: изображение материка Австралия, флага  страны, сведения об открытии материка и о его обитателях.
На занятиях используются:

1. тексты

1. «The Unknown Southern Land»,
2. «The Most Extraordinary Country to Explore»;

2. репродукции видов города Сидней, диких животных;
3. ТСО и оборудование для проведения игры по станциям.

Социокультурный понятийный минимум:

 Тема 5. «New Zealand» (3 занятия)

Задачи учебного общения:

1. получение географических и культуроведческих знаний о Новой Зеландии; [36, 14].
2. развитие речевых умений учащихся на английском языке;
3. изучение традиций и обычаев народа;
4. проведение праздников Дня Святого Валентина и Дня матери.

На занятиях в альбом кружка вносятся следующие данные: изображение острова Новая Зеландия и диких животных, описывается один из обычаев жителей Новой Зеландии.
На занятиях используются:

1. ТСО для просмотра учебных фильмов;
2. энциклопедии, содержащие информацию об острове Новая Зеландия;
3. оборудование для проведения праздников.

Социокультурный понятийный минимум: Kiwi

Тема 6.  «Commonwealth» (5 занятий)

Задачи учебного общения:

1. получение географических и культуроведческих знаний об Индии, некоторых странах Африки, островах, принадлежащих США и Великобритании;
2. развитие речевых умений учащихся на английском языке;
3. изучение традиций и обычаев народов;
4. контроль и обобщение знаний в ходе проведения игры Брейн-ринг и праздника День Весны;
5. знакомство с реалиями по данной теме.

На занятиях в альбом вносятся следующие сведения: изображение стран входящих в Commonwealth, описание некоторых традиций Индии.
На занятиях используются:

1. энциклопедии, содержащие информацию о вышеуказанных странах;
2. материалы, необходимые для разрисовки рук узорами (mekhendi);
3. ТСО и оборудование для проведения мероприятий.

Социокультурный понятийный минимум:

 Тема 7. «Famous people of the World» (3 занятия)

Задачи учебного общения:

1. изучение всемерно известных личностей Абраам Линкольн, Элизабет Тейлор и других по выбору;
2.  развитие речевых умений учащихся на английском языке;
3. организация чаепития и арбузника по случаю завершения работы кружка;
4. подведение итогов, оформление газеты на тему «Вокруг света за 32 недели».

На последнем занятии заканчивается работа по ведению альбома кружка. Каждый ребенок на отдельном листе в альбоме пишет свои отзывы и предложения для будущих открывателей «разноцветного мира английского языка».