Английский для королей, бизнесменов и тинэйджеров
календарно-тематическое планирование по английскому языку (9 класс) по теме

Программа курса предпрофильной подготовки  (9 класс)

«Английский для королей, бизнесменов и тинэйджеров»

Аннотация

Хочешь узнать

   - много ли вокруг бродит бананов, и не затесались ли среди них орехи ;

   - что сказать перед  тем,  как уронить  кому-нибудь на ногу кирпич, а что  - после;

   - почему не стоит влюбляться в светловолосого мальчика, даже если волосы у него темные;

   - зачем вешать лапшу на уши матросам

и еще много нового 4U?

 Если ДА, то заодно ты узнаешь

   - как отрекламировать себя, чтобы любая фирма увидела в тебе работника своей мечты;

   - и на каком английском переписываться с принцем Чарльзом, если, конечно, вы оба ничего не имеете против.

Пояснительная записка

   Предметом изучения данного курса является вариативность практической реализации аспектов лингвистической компетенции. Курс должен способствовать адаптации учащихся к современным нормам коммуникации, т.е. дифференциации способов коммуникации применительно к социальному окружению с учетом ситуативной обстановки и целевой направленности, что стало весьма актуальным вследствие расширения международных, в том числе молодежных контактов.

Цели учебной программы

   - формирование коммуникативных умений учащихся в сфере реальной социокультурной среды

   - развитие лингвистической компетенции

   - подготовка учащихся к выбору элективного курса

Курс способствует расширению диапазона фоновых знаний и рассматривает возможности их  практического применения.

Задачи

   - реализовать интерес к предмету

   - углубить лингвистические знания

   - совершенствовать культуру устного и письменного общения с различным целевым  

      намерением и коммуникативным намерением

   - развивать умение ориентироваться в языковом окружении

     В данном учебном курсе предусматривается сравнительный анализ мотивации выбора аспекта лингвистической компетенции для осуществления коммуникативного намерения.

Курс создан на базе учебного пособия М.Голденкова «Азы английского сленга и деловой переписки».

     Продолжительность реализации учебной программы 32 часа – 1 час в неделю в течение 1 учебного года. Предусмотрен модульный принцип развертывания материала из расчета 1 модуль на 1 учебный триместр. Каждый модуль включает как когнитивную, так и практическую формы организации занятий.

     Достижение целей программы предусмотрено за счет применения как традиционной, так и инновационной технологий. Формами обучения являются ролевая игра, конкурс, индивидуальная, парная и групповая работа, а также выполнение и  защита проектной работы.

 Проведение форм контроля предусмотрено по окончании каждой из тем.

Ожидаемые результаты

По окончании курса учащиеся смогут

    - легче понимать язык англоязычных сверстников, современных фильмов и песен;

    - определять необходимость использования классической или сленговой речи по ситуации;

    - отрекламировать себя при приемке на учебу или работу.

Форма подведения итогов реализации учебной программы

     - составление подборки англоязычных документов для поступления на учебу или работу.

Содержание изучаемого курса

Тема I.  Азы английского сленга

       - способы передачи информации

       - проблемы перевода сленговых выражений

       - идиомы

       - сокращения

       - как понимать англоязычные фильмы и песни

     Предусмотрены разнообразные формы учебной деятельности преимущественно творческой направленности. Предлагаются задания на ситуативный перевод, на выбор адекватного варианта высказывания, ролевая игра на невербальный способ коммуникации, составление ситуативных диалогов, расшифровка цифро-буквенных сокращений, перевод отрывков текстов песен и цитат из фильмов.

Тема II.  Классический английский

      - кто придумал английский язык

      - разговор по телефону

      - поздравительные открытки

      - личное письмо

      - светская беседа

      Предусмотрен преимущественно когнитивный метод развертывания материала. Проводится обзор истории возникновения и развития классического английского языка, освещаются современные тенденции произношения и правописания. Предлагаются задания на способы общения, преимущественно письменного, выбор вариантов обращения, коррекцию структуры письма, составление диалогов по образцам, выбор формы выражения согласия, несогласия, благодарности в сфере социально-бытового общения.

Тема III.  Деловой английский

      - резюме

      - автобиография

      - собеседование при поступлении на работу или учебу

      - деловое письмо

      - ходатайственное и неходатайственное письмо

      Предусмотрено осуществление социальных проб: составление индивидуальных  проектов по представленным образцам и ролевая игра социально-деловой направленности.

Литература

1. Основная литература

1.1. Власова Е.Л., Фролькис Э.Д. English for everyday use. СПб: «Специальная литература», 1999

1.2. Мелех И.Я. Как писать письма на английском языке. М: Астрель АСТ, 2004

2.   Дополнительная литература

2.1. Глазунов С.А. Новый англо-русский словарь современной разговорной лексики. М: «Русский язык», 2000

2.2. Андрюшкин А.П. Business English. СПб: НОРИАНТ, 2002

3. Литература для учащихся

3.1. Голденков М. Азы английского сленга и деловой переписки. Минск, «Асар»; М, «Модерн А», 2001