План-конспект урока информатики в 8 классе "Относительная и абсолютная адресация"
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс)

План – конспект урока информатики в 8 классе по теме «Относительная и абсолютная адресация».

Цель урока:

- ознакомить ребят с понятием относительная и абсолютная адресация;

- научить использовать относительную и абсолютную адресацию при решении задач в табличном процессоре Excel.

Оборудование: компьютеры, презентация, интерактивная доска.

                                План урока:

1. Орг. момент. Сообщение цели урока.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление изученного материала:

• Первичное закрепление

• Вторичное закрепление (выполнение практической работы)

5. Итог урока, оценивание учащихся.

6. Домашнее задание.

1. Орг.момент.

Приветствие. Озвучивание темы и цели урока.

2. Проверка домашнего задания.

Представление и защита учащимися мини-проектных работ по заданным темам. Оценивание работ по следующим критериям:

3. Изучение нового материала.

- При выполнении своих проектных работ вы использовали…

 Программу?   (Microsoft Excel.)

- Какие данные можно вносить в ячейки ЭТ?

(Текст, число, формулы).

- В каждой работе  просматривались формулы, которые нужны были вам для расчета разных параметров в таблице.

 - Как вы думаете  можно ли копировать формулы?(……………………….)

Копировать формулы, можно, но нужно быть внимательным! Вы знаете, что в формулах используются ссылки на ячейки. Существуют абсолютные, относительные ссылки.

Учитель. (Слайд 3). Относительные ссылки в формулах используются для указания адреса ячейки, вычисляемого относительно ячейки, в которой находится формула и имеют следующий вид.

При перемещении или копировании формулы из активной ячейки относительные ссылки автоматически обновляются в зависимости от нового положения формулы. Относительные ссылки имеют следующий вид: А1, В3

Как изменится формула, если ее скопировать в ячейки С2? (= A1*B1)

(Слайд 4). Как изменится формула, находящаяся в ячейке В1 если её скопировать в ячейки C2, D3, E4?

(Слайд 5.) Относительные ссылки: изменяются при копировании в зависимости от нового положения формулы. Запись: например, А1, В3

Учитель.(Слайд 6) Абсолютные ссылки в формулах используются для указания фиксированного адреса ячейки. При перемещении или копировании формулы абсолютные ссылки не изменяются.

В абсолютных ссылках перед неизменяемыми значениями адреса ячейки ставится знак доллара (например, $A$1)

При копировании формулы, содержащей только абсолютные ссылки, из ячейки В1 в ячейку В2 обозначения столбцов и строк в формуле не изменятся.

(Слайд 7). Как изменятся формулы, находящиеся в ячейке С1 и С2 при копировании их в ячейки Е2  и  Е3 соответственно.

(Слайд 8) Абсолютные ссылки: не изменяются при копировании. Запись: $А$1, $В$3 и т.д.

4. Первичное закрепление. Работа на интерактивной доске. Задание: распределить ссылки по столбцам.

(Слайд 9) Выполнение задания на интерактивной доске – распределить ссылки по столбцам – 1 ученик у доски, все – в тетради. Проверка осуществляется по записи на доске.

Учитель. Остались ли у нас ссылки, которые Вы не внесли в таблицу, почему?  (да, это не ссылки – =$2$C-$A6 номер строки впереди, а должен быть впереди имя столбца, а в ссылке =A4+B3$ - значок доллара стоит после номера строки, а он ставится или перед именем столбца или перед номером строки)

(Слайд  10,11.)

Вторичное закрепление (выполнение практической работы за компьютерами, проинструктировать учащихся перед посадкой  за компьютеры).

Составить таблицу расчета стоимости туристических путевок в рублях, которые представлены в американских долларах.

(Слайд 12). Проверка практической работы.

5. Итоги урока, оценивание учащихся. (Слайд 13)

• Что нового вы узнали на уроке?
• В чем отличие относительной адресации от абсолютной?

     6. Домашнее задание. п. 35. Упр. 5, 7 стр. 175.