Проект занятия по тема Алгоритм
методическая разработка по информатике и икт (9 класс)

Приложение 1

Структура и ход занятия

Перечень используемых на данном занятии ЭОР (Электронных образовательных ресурсов)

Структура и ход занятия:

1. Организационный момент:

- приветствие;

- заполнение журнала учета работы;

- проверка готовности обучающихся к занятию;

- настрой обучающихся на работу; доведение до детей плана занятия.

2. Этап актуализация знаний обучающихся 

Просмотр фрагмента «Вовка в тридевятом царстве»

-Почему не получилось замесить тесто?

Послушайте стихотворение и решите, в чем ошибка капитана?

Пароход уперся в берег. Капитан кричит: Вперед!

Как такому ротозею

Доверяют пароход

3. Этап открытий новых знаний 

Презентация урока (просмотр ролика  Почемучка Алгоритм)

4. Закрепление знаний обучающихся 

Выполнение рабаты за компьютерами:

1. Погладь рубашку  

2. Слепи снеговика 

3. Почисти ковёр 

5. Рефлексия.

Задание: найди и исправь ошибки в алгоритмах (приложение 2).  Выполняют задание, самостоятельно просчитывают все шаги исполнения алгоритма и определяют конечный результат выполнения поэтапно. Важен ли алгоритм в обыденной жизни?

6. Практическая работа (Исполнители вокруг нас):

а) Вводный инструктаж педагога:

- сообщение названия практической работы;

- разъяснение задач практической работы;

- ознакомление с объектом труда (образцом);

- ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

- ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по работе с технологической картой);

- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;

- инструктаж по технике безопасности.

б) Самостоятельная работа обучающихся по учебно-технической документации.

в) Текущий инструктаж педагога (проводится по ходу выполнения обучающимися самостоятельной работы):

- формирование новых учений (проверка организованности начала работы обу чающихся, организации рабочих мест, соблюдение правил техники безопасно сти, санитарии, гигиены труда);

- усвоение новых знаний (проверка правильности использования обучающиися технологических карт и др. документации, инструктирование детей);

- целевые обходы (инструктирование по выполнению отдельных операций и задания в целом, его эффективное и рациональное выполнение, оказание помощи слабо подготовленным детям, контроль за бережным отношением обучающихся к средствам обучения);

г) Заключительный инструктаж педагога:

- анализ выполнения самостоятельной работы обучающимися;

- разбор типичных ошибок, вскрытие их причин;

- повторное объяснение педагогом способов устранения ошибок.

Инструктаж педагога по выполнению домашнего задания, если такое имеется (содержание, методы, средства).

7. Подведение итогов занятия педагогом:

Игра «Манипулятор»

- сообщение педагогом о достижении целей занятия;

- объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда обучающихся на занятие;

- сообщение о теме следующего занятия;

- задание обучающимся на подготовку к следующему занятию.

Уборка рабочих мест.

Приложение 2

Задание: найди и исправь ошибки в алгоритмах

«Алгоритм лепки дракона»

1. Вылепить голову.
2. Изучить образ дракона по имеющейся картинке.
3. Вылепить туловище.
4. Сравнивая с картинкой, уточнить детали каждой вылепленной части дракона.
5. Вылепить хвост.
6. Вылепить четыре ноги.

«Оплата через терминал»

1. Если всё правильно, то нажать кнопку «далее».
2. Ввести номер счёта.
3. На экране появится окно выбора суммы оплаты.
4. Выбрать пункт «Оплатить услуги»
5. Если всё правильно, то нажать кнопку «далее».
6. Ввести в окно «сумма оплаты» число, указанное на квитанции.
7. Вносить купюры с купюроприемник, пока не получится число, равное введенной ранее в окне выбора суммы оплаты.
8. Для совершения оплаты, необходимо выбрать нужную опцию на экране терминала.
9. На экране появится окно «сумма оплаты».
10. Если всё правильно, то нажать кнопку «далее».

«Алгоритм приготовления кипятка»

1. Налить в чайник воду.
2. Открыть кран газовой горелки.
3. Поставить чайник на плиту.
4. Ждать, пока чайник не закипит.
5. Поднести спичку к горелке.
6. Зажечь спичку.
7. Выключить газ.