Рабочая программа элективного курса по информатике "Программируем вместе"
рабочая программа по информатике и икт (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Советский

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

факультативного курса

«Программируем вместе»

(общеинтеллектуальное направление)

для 9 классов
(основное общее образование)

Количество часов: 35

                Составитель: Бугаева Татьяна Фёдоровна

учитель информатики

                                                                            МБОУ гимназии г. Советский

1. Пояснительная записка.

Практическая значимость курса «Программируем вместе»

Часто говорят, что в современных условиях развитого прикладного программного обеспечения изучение программирования потеряло свое значение как средство подготовки основной массы школьников к труду, профессиональной деятельности. С одной стороны, это действительно так, но, с другой стороны, изучение основ программирования связано с целым рядом умений и навыков (организация деятельности, планирование ее и т.д.), которые по праву носят общеинтеллектуальный характер и формирование которых - одна из приоритетных задач современной школы.

Очень велика роль изучения программирования для развития мышления школьников, формирования многих приемов умственной деятельности. Здесь роль информатики сродни роли математики в школьном образовании. Поэтому не использовать действительно большие возможности программирования, решения соответствующих задач для развития мышления школьников, формирования многих общеучебных, общеинтеллектуальных умений и навыков было бы, наверное, неправильно.

Изучая программирование на языке Паскаль, учащиеся прочнее усваивают основы алгоритмизации, приобщаются к алгоритмической культуре, познают азы профессии программиста.

Целями и задачами изучения курса «Прогаммируем вместе» в основной школе являются:

• Формирование интереса к изучению профессии, связанной с программированием.
• Формирование алгоритмической культуры.
• Дать ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному курсу.
• Научить учащихся структурному программированию как методу, предусматривающему создание понятных, локально простых и удобочитаемых программ, характерными особенностями которых является: модульность, использование унифицированных структур следования, выбора и повторения, отказ от неструктурированных передач управления, ограниченное использование глобальных переменных.
• Приобретение знаний и навыков алгоритмизации учащимися в ее структурном варианте.
• Освоение всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке Паскаль.
• Развитие алгоритмического мышления учащихся.
• Формирование навыков грамотной разработки программ.
• Углубление знаний, умений и навыков решения задач по программированию и алгоритмизации.

Факультативный курс «Программируем вместе» рассчитан на 35 часов. Проводится в 9 классе по 1 часу в неделю.

2. Планируемые результаты изучения курса

Личностные результаты освоения курса:

• Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
• Сформированность навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
• Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью как к собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
• Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов.

Метапредметные результаты освоения курса: 

• Умение самостоятельно определять цели и составлять планы; использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
• Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты;
• Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
• Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты:

• Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;
• Владение умением понимать программы, написанные на алгоритмическом языке высокого уровня; владение знанием основных конструкций программирования; владение умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;
• Владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ.

В результате изучения материалов программы обучающиеся 9 класса научатся:

• выделять этапы решения задачи на компьютере;
• основным принципам структурного программирования;
• правилам описания символьных величин и символьных строк;
• записывать основные функции и процедуры Паскаля для работы с символьной информацией;
• правильно описывать массивы на Паскале;
• правилам организации ввода и вывода значений массива;
•  правилам программной обработки массивов;
• понимать смысл понятия вспомогательного алгоритма и подпрограммы;
• правилам описания и использования подпрограмм-функций;
•  правилам описания и использования подпрограмм-процедур.

3. Содержание программы курса

4. Тематическое планирование