Технологические карты занятий
методическая разработка по информатике и икт (10, 11 класс) на тему
Технологические карты занятий общеобразовательной учебной дисциплины ОД.12 ИНФОРМАТИКА И ИКТ для специальностей 11.02.14 Электронные приборы и устройства углубленной подготовки, 46.02.01
Документационное обеспечение управления и архивоведение базовой подготовки, 09.02.02 Компьютерные сети (базовая подготовка)
Скачать:
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ П.А. ОВЧИННИКОВА»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ЗАНЯТИЙ
общеобразовательной учебной дисциплины
ОД.12 ИНФОРМАТИКА И ИКТ
для специальности 11.02.14
Электронные приборы и устройства
углубленной подготовки
Преподаватель: Е.В. Ульянова
Технологическая карта №1 (1-2)
Тема: Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление о роли информационной деятельности в современном обществе.
Обучающиеся должны уметь: заходить на сайт http://www/pk13.ru/lms, вводить логин и пароль, работать с лекцией и тестом.
Цели занятия:
Учебная: | формирование представления о роли информационной деятельности в современном обществе. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Знакомство. Заполнение журнала. | 3 |
Объяснение принципов работы с СДО Moodle | Знакомство с курсом «Информатика и ИКТ» в СДО Moodle, обучающимся раздаются распечатанные логины и пароли. | 12 | |
Входной контроль | Выполнение теста «Входной контроль». | 30 | |
2 | Изучение нового материала | Лекция 1 «Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах». | 30 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 1. | 10 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за «Входной контроль» и Тест 1. Выделение главных аспектов Лекции 1. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 7-11. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома «Входной контроль» и Тест 1. | 1 |
Технологическая карта №2 (3-4)
Тема: Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.1. Основные этапы развития информационного общества.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление об основных этапах развития информационного общества.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | изучение основных этапов развития информационного общества. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за «Входной контроль» и Тест 1. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 2 «Основные этапы развития информационного общества». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 2. Выделение главных аспектов Лекции 2. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 4-7. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 2. | 1 |
Технологическая карта №3 (5-6)
Тема: Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.3. Практическое занятие №1. Образовательные информационные ресурсы.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные образовательные информационные ресурсы.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться образовательными информационными ресурсами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012, с. 21-27
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://school-collection.edu.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тесты 3, 4. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Образовательные информационные ресурсы» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 21-27 | 1 |
Технологическая карта №4 (7-8)
Тема: Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.3. Правовые нормы, относящиеся к информации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: основные виды профессиональной информационной деятельности человека, правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | изучение видов профессиональной информационной деятельности человека, правовых норм, относящихся к информации, правонарушений в информационной сфере, мер их предупреждения. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности, формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира, формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 3. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекции 4 «Виды профессиональной информационной деятельности человека», Лекция 5. «Правовые нормы, относящиеся к информации». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 4, 5. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 4, 5. Выделение главных аспектов Лекций 4, 5. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 11-21. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тесты 4, 5 | 1 |
6 | Внеаудиторная (самостоятельная) работа | С/р. №1. Реферат. «Информационная деятельность в области электроники» | 5 |
Технологическая карта №5 (9-10)
Тема: Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.3. Практическое занятие №2. Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление с использованием сети Интернет.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: способы обновления программного обеспечения.
Обучающиеся должны уметь: организовывать обновление программного обеспечения с использованием сети Интернет.
Цели занятия:
Учебная: | научиться обновлять программное обеспечение. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://school-collection.edu.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 5. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление с использованием сети Интернет» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 28-49 | 1 |
Технологическая карта №6 (11-12)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.1. Понятие информации и измерение информации. Универсальность дискретного преставления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: универсальность дискретного (цифрового) представления информации, представление информации в двоичной системе счисления.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, знать единицы измерения информации. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. Образования, Цветкова М.С., Великович Л.С., М. : Издательский центр «Академия»
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 6. «Подходы к понятию информации и измерению информации». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 6_1 – 6_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 6_1 – 6_2. Выделение главных аспектов Лекции 6. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 63-69. Лекция 6. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тесты 6_1 – 6_2. Тесты 6_3 – 6_4. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №2. Решение задач ЕГЭ. Информация и ее кодирование. | 5 |
Технологическая карта №7 (13-14)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.2. Практическое занятие №4. Дискретное представление текстовой информации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об универсальности дискретного (цифрового) представления информации.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | понимание дискретного (цифрового) представления текстовой информации. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 6_1 – 6.4. | 10 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Дискретное (цифровое) представление текстовой информации» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 63-73, Тесты 6_5, 6_6 | 1 |
Технологическая карта №8 (15-16)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.3. Практическое занятие №4. Дискретное представление графической и звуковой информации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: об универсальности дискретного (цифрового) представления информации.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | понимание дискретного (цифрового) представления графической информации. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 6_5 – 6_6. С/р. №2. Решение задач ЕГЭ. Информация и ее кодирование | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение практических работ «Дискретное (цифровое) представление графической информации» и «Дискретное представление звуковой информации» по инструкциям. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практические работы. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 69-73, Лекция 7. Тесты 7_1 – 7_2. | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №3. Решение задач ЕГЭ. Кодирование графической и звуковой информации | 5 |
Технологическая карта №9 (17-18)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.4. Практическое занятие №5. Представление информации в различных системах счисления.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: представление информации в различных системах счисления.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | научиться представлять информацию в различных системах счисления. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 7_1 – 7_2. С/р. №3. Решение задач ЕГЭ. Кодирование графической и звуковой информации | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Представление информации в различных системах счисления» по инструкции | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 50-52, Лекция 8, Тесты 8_1 – 8_4. | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №4. Решение задач ЕГЭ. Системы счисления | 5 |
Технологическая карта №10 (19-20)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.5. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: арифметические и логические основы работы компьютера, алгоритмы и способы их описания
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение арифметических и логических основ работы компьютера. |
Воспитательная: | формирование алгоритмического мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 8_1 – 8_4. Проверка С/р. №4. Решение задач ЕГЭ. Системы счисления. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 9 «Логические основы работы компьютера.» и Лекция 11. «Алгоритмы и способы их описания». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 9_1 – 9_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 9_1 – 9_2. Выделение главных аспектов Лекций 9, 11. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 148-161, Лекции 9, 11. Тесты 9_1 – 9_4, | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №5. Решение задач ЕГЭ. Основы логики. | 5 |
Технологическая карта №11 (21-22)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.6. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: программный принцип работы компьютера, примеры компьютерных моделей различных процессов.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение арифметических и логических основ работы компьютера. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 9_1 – 9_4, | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 12 «Программный принцип работы компьютера», Лекция 13 «Моделирование и формализация» | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 12_1, 13_1. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 12_1 и 13_1. Выделение главных аспектов Лекций 12, 13. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 34-46, Лекции 12, 13. Тесты 12_2, 13_2. | 1 |
Технологическая карта №12 (23-24)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.7. Практическое занятие №6. Введение в среду программирования. Линейные программы
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основы программирования.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение основ программирования. |
Воспитательная: | формирование алгоритмического мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 12_2, 13_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение практических работ «Среда программирования» и «Тестирование готовой программы» по инструкциям. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практические работы. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 89-109, Лекция 11. Тесты 11_5 – 11_9. | 1 |
Технологическая карта №13 (25-26)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.8. Практическое занятие №7. Программная реализация алгоритмической структуры «ветвление» и «выбор».
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор».
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение алгоритмических структур «ветвление» и «выбор». |
Воспитательная: | формирование алгоритмического мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 11_5 – 11_9. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 110-127, Лекция 11. | 1 |
Технологическая карта №14 (27-28)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.9. Практическое занятие №8. Программная реализация алгоритмической структуры «цикл».
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: алгоритмическую структуру «цикл».
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение алгоритмической структуры «цикл». |
Воспитательная: | формирование алгоритмического мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №5. Решение задач ЕГЭ. Основы логики. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Алгоритмическая структура «цикл» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 110-127 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №6. Решение задач ЕГЭ. Элементы теории алгоритмов. | 5 |
Технологическая карта №15 (29-30)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.10. Практическое занятие №9. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
Обучающиеся должны уметь: использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
Цели занятия:
Учебная: | научиться проводить исследования на основе использования готовой компьютерной модели. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | развитие информационного видения явлений и процессов окружающего мира при создании моделей. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://ru.wikipedia.org/wiki/Биоритм
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. С/р. №6. Решение задач ЕГЭ. Элементы теории алгоритмов. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 47-48 | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №7. Решение задач ЕГЭ. Моделирование и компьютерный эксперимент. | 5 |
Технологическая карта №16 (31-32)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.11. Архив информации. Программные поисковые сервисы. Комбинации условия поиска.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об архивах информации.
Обучающиеся должны уметь: создавать архивы данных; извлекать данные из архива.
Цели занятия:
Учебная: | научиться архивировать и разархивировать данные. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.rarlab.com/download.htm
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 14 «Хранение информационных объектов» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 14. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 14. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 73-88 | 1 |
Технологическая карта №17 (33-34)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.12. Практическое занятие №10. Создание архива данных и работа с ним
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: об архивах информации.
Обучающиеся должны уметь: создавать архивы данных; извлекать данные из архива.
Цели занятия:
Учебная: | научиться архивировать и разархивировать данные. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.rarlab.com/download.htm
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. С/р. №7. Решение задач ЕГЭ. Моделирование и компьютерный эксперимент. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Создание архива данных» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 73-88 | 1 |
Технологическая карта №18 (35-36)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.13. Практическое занятие №11. Поиск информации в глобальной сети Интернет
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: о поиске информации с использованием компьютера.
Обучающиеся должны уметь: использовать комбинации условия поиска.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные методы поиска информации в сети. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Поисковые системы» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с.19-27, Тесты 16_1 – 16_2. | 1 |
Технологическая карта №19 (37-38)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.14. Передача информации между компьютерами.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о модемной связи; о передаче информации между компьютерами, проводной и беспроводной связи.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ на передачу данных.
Цели занятия:
Учебная: | освоение основных характеристик передачи информации с использованием технических средств. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тестов 16_1 – 16_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 17. «Передача информации между компьютерами». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 17_1 – 17_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 17_1 – 17_2. Выделение главных аспектов Лекции 17. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | Лекция 17. Тесты 17_1 и 17_2. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №8. Решение задач ЕГЭ. Передача информации. | 5 |
Технологическая карта №20 (39-40)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.15. Практическое занятие №12. Определение скорости передачи данных.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: принципы работы модема, единицы измерения скорости передачи данных.
Обучающиеся должны уметь: подключать модем, решать задачи ЕГЭ на передачу данных.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные методы передачи данных в сети. | |
Воспитательная: | развитие коммуникативных качеств личности. | |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тестов 17_1 – 17_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Модем. Единицы измерения скорости передачи данных» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 257-258 | 1 |
Технологическая карта №21 (41-42)
Тема: Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.16. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: иметь представление об автоматических и автоматизированных системах управления.
Цели занятия:
Учебная: | иметь представление об автоматических и автоматизированных системах управления. | |
Воспитательная: | развитие коммуникативных качеств личности. | |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. С/р. №8. Решение задач ЕГЭ. Передача информации. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 18 «Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.» | 70 |
3 | Закрепление изученного материала | Тест 18. | 10 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Выделение основных аспектов Лекции 18. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | Лекция 18. Тест 18. | 1 |
Технологическая карта №22 (43-44)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.1. Архитектура компьютеров. Внешние устройства.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об архитектуре компьютеров; о многообразии компьютеров и внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
Обучающиеся должны уметь: различать основные виды программного обеспечения.
Цели занятия:
Учебная: | закрепление знаний в области архитектуры компьютера, освоение основных видов программного обеспечения. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms,
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 18. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 19. «Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров», Лекция 20 «Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Устройства ввода» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 19. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 19. Выделение главных аспектов Лекций 19, 20 | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 138-147, Лекция 21, Тесты 20, 21. | 1 |
Технологическая карта №23 (45-46)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.2. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об архитектуре компьютеров; о многообразии компьютеров и внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
Обучающиеся должны уметь: различать основные виды программного обеспечения.
Цели занятия:
Учебная: | закрепление знаний в области архитектуры компьютера, освоение основных видов программного обеспечения. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка тесто 20, 21. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 22. «Виды программного обеспечения компьютеров». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 22. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 22. Выделение главных аспектов Лекции 22. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 162-169, Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 22. | 1 |
Технологическая карта №24 (47-48)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.3. Практическое занятие №13. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление о графическом интерфейсе пользователя.
Обучающиеся должны уметь: работать с операционной системой.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные функции операционной системы, |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 22. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Операционная система. Графический интерфейс пользователя» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с.83-100, Лекции 23, 24, Тесты 23, 24 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №9. Реферат «Виды программного обеспечения» | 5 |
Технологическая карта №25 (49-50)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.4.Практическая работа №14. Подключение внешних устройств к компьютеру, их настройка и использование
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление о подключении внешних устройств к компьютеру и их настройке.
Обучающиеся должны уметь: подключать внешние устройства к компьютеру настраивать их.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные правила подключения внешних устройства к компьютеру, |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тестов 23, 24. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 162-168 | 1 |
Технологическая карта №26 (51)
Тема: 3.8. Контрольная работа
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 45 мин
Вид занятия: зачетное
Обучающиеся должны знать: изученный материал за I семестр.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | промежуточная аттестация |
Воспитательная: | развитие ответственности |
Развивающая: | развитие памяти |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, http://www.pk13.ru/lms, варианты дифференцированного зачета за I семестр.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://abiturcenter.ru/testi/index_n.php
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала инструктаж. | 1 |
2 | Промежуточная аттестация | Контрольная работа. | 40 |
3 | Итоги занятия. | Выставление оценок в журнал и в зачетные книжки. | 4 |
Технологическая карта №27 (52-53)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.5. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об организации работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
Обучающиеся должны знать: программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 25. «Объединение компьютеров в локальную сеть». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 25. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 25. Выделение главных аспектов Лекции 25. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 292-298, Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 25. | 1 |
Технологическая карта №28 (54-55)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.6. Практическое занятие №15. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о системном администрировании, разграничении прав доступа в сети.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 25. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 219-226, [1]с. 286-298 | 1 |
Технологическая карта №29 (56-57)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.5. Практическое занятие №16. Использование папки общего доступа для коллективного редактирования текста.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о системном администрировании, разграничении прав доступа в сети.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012, с. 292-298.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 25. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Использование папки общего доступа для коллективного редактирования текста» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 144-153 | 1 |
Технологическая карта №30 (58-59)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.8. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о безопасности, гигиене, эргономике, ресурсосбережении.
Цели занятия:
Учебная: | иметь представление о безопасности, гигиене, эргономике, ресурсосбережении. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 26. «Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации. Антивирусная защита» (часть 1) | 70 |
3 | Закрепление изученного материала | Опрос | 10 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Выделение главных аспектов Лекции 26 (часть 1). | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | Лекция 26 (часть 1) | 1 |
Технологическая карта №31 (60-61)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.7. Практическое занятие №17. Сервисное программное обеспечение компьютера
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о комплексе профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться антивирусными программами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться антивирусными программами. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012, с. 169-176.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 26. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Сервисное программное обеспечение компьютера» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 73-82 | 1 |
Технологическая карта №32 (62-63)
Тема: Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.10. Практическое занятие №18. Сайты разработчиков антивирусных программ. Проверка компьютера на вирусы
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о комплексе профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться антивирусными программами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться антивирусными программами. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 26. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 73-85, [1] с. 172-176, Лекция 27, Тест 27. | 1 |
Технологическая карта №33 (64-65)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.2. Возможности настольных издательских систем.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях настольных издательских систем.
Обучающиеся должны знать: основные способы преобразования (верстки) текста.
Обучающиеся должны уметь: создавать и преобразовывать (выполнять верстку) текста.
Цели занятия:
Учебная: | знать основные способы преобразования (верстки) текста |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 27. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 28. «Возможности настольных издательских систем» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 28 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 28. Выделение главных аспектов Лекции 28. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 177-184, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 28. | 1 |
Технологическая карта №34 (66-67)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.2. Практическое занятие №19. Форматирование документов. Использование систем проверки орфографии и грамматики
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные способы преобразования (верстки) текста.
Обучающиеся должны уметь: создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов.
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: русский язык.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012, с. 184-188
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 28. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Форматирование документов» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 184-188, [2] с. 139-148, 130-139 | 1 |
Технологическая карта №35 (68-69)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.3. Практическое занятие №20. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные способы преобразования (верстки) текста.
Обучающиеся должны уметь: создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов.
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: русский язык.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 185-198 | 1 |
Технологическая карта №36 (70-71)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.4. Возможности динамических (электронных) таблиц.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о математической обработке числовых данных
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 29. «Возможности динамических (электронных) таблиц» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 29_1 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 29_1. Выделение главных аспектов Лекции 29. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 232-237, Тесты 29_2 – 29_3. | 1 |
Технологическая карта №37 (72-73)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.5. Практическое занятие №21. Основные понятия MS Excel. Функция автозаполнения
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012, с. 254-255
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 29_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Основные понятия MS Excel. Функция автозаполнения» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 254-255 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №11. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
Технологическая карта №38 (74-75)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.6. Практическое занятие №22. Построение диаграмм. Ввод формул. Вычисления по формулам
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012, с. 254-255
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Построение диаграмм. Ввод формул. Вычисления по формулам» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 255-260 | 1 |
Технологическая карта №39 (76-77)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.7. Практическое занятие №23. Стандартные функции. Вычисление математических функций. Построение графиков.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012, с. 255-260
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения С/р. №11. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Стандартные функции. Вычисление математических функций. Построение графиков» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 255-260 | 1 |
Технологическая карта №40 (78-79)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.8. Базы данных и системы управления базами данных.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Цели занятия:
Учебная: | изучить организацию баз данных и систем управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 30. «Организация баз данных. Система управления базами данных» | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 30_1 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 30_1. Выделение главных аспектов Лекции 30. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 261-267, Тест 30_2. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №10. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
Технологическая карта №41 (80-81)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.9. Практическое занятие №24. Создание базы данных. Сортировка записей. Поиск и замена. Фильтры записей. Создание формы.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Обучающиеся должны уметь: формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ
Цели занятия:
Учебная: | изучить организацию баз данных и систем управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Теста 30_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Создание базы данных. Сортировка записей. Поиск и замена. Фильтры записей. Создание формы.» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 267-280, Тест 30_3. | 1 |
Технологическая карта №42 (82-83)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.10. Практическое занятие №25. Связь таблиц. Формирование запросов. Создание отчета
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Обучающиеся должны уметь: формировать запросы в базе данных
Цели занятия:
Учебная: | Формирование запросов в системах управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 30_3. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение практических работ «Связь таблиц. Формирование запросов. Создание отчета» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практические работы. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 280-285 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №11 Решение задач ЕГЭ. Технология поиска и хранения информации. | 5 |
Технологическая карта №43 (84-85)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.11. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | изучить программное обеспечение и цифровое оборудование для создания графических и мультимедийных объектов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №10. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 31. «Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 31 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 31. Выделение главных аспектов Лекции 31. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 203-208, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 31. | 1 |
Технологическая карта №44 (86-87)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.12. Практическое занятие №26. Разработка презентации с помощью Power Point.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать графические и мультимедийные объекты. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 31. Проверка С/р. №11 Решение задач ЕГЭ. Технология поиска и хранения информации. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Разработка презентации с помощью Power Point» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 203-208 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №12. Проект «Создание графических изображений в программах Paint, Photoshop, AutoCAD и др.» | 5 |
Технологическая карта №45 (88-89)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.13. Практическое занятие №27. Использование анимации в презентации. Создание интерактивной презентации
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: использовать презентационного оборудование
Цели занятия:
Учебная: | научиться использовать презентационного оборудование. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Использование анимации в презентации. Создание интерактивной презентации» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 226-231 | 1 |
Технологическая карта №46 (90-91)
Тема: Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.14. Практическая работа №28. Повторение основных моментов работы с презентацией, и подготовка ее с использованием видео и звука.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о системе автоматизированного проектирования.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | познакомиться с системой автоматизированного проектирования. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №12. Проект «Создание графических изображений в программах Paint, Photoshop, AutoCAD и др.» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Повторение основных моментов работы с презентацией, и подготовка ее с использованием видео и звука» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 213-217, [3] с. 106-116 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №13. Проект «Создание презентации в Power Point. Видеороликов вWindows Movie Maker» | 5 |
Технологическая карта №47 (92-93)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Цели занятия:
Учебная: | изучить технические и программные средства телекоммуникационных технологий. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 32. «Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий» (часть 1) | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 32_1 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 32_1. Выделение главных аспектов Лекции 32 (часть 1). | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 286-298, Тест 32_2. | 1 |
Технологическая карта №48 (94-95)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.2. Интернет - технологии.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Цели занятия:
Учебная: | изучить технические и программные средства телекоммуникационных технологий. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Теста 32_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 32. «Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий» (часть 2) | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 32_3 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 32_3. Выделение главных аспектов Лекции 32 (часть 2) | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306, Тест 32_4. | 1 |
Технологическая карта №49 (96-97)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.3. Практическое занятие №29. IP-адрес в различных форматах. Унифицированный указатель ресурсов (URL)
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Обучающиеся должны уметь: работать с браузерами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с браузерами. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Теста 32_3, 32_4. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «IP-адрес в различных форматах. Унифицированный указатель ресурсов (URL)» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306, Тест 32_5 | 1 |
Технологическая карта №50 (98-99)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.4. Практическое занятие №30. Браузер. Заказ товара через Интернет-магазин. Выбор отдыха через Интернет – турагентство.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Обучающиеся должны уметь: работать с браузерами, осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с браузерами, осуществлять поиск информации. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Теста 32_5 | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Браузер. Заказ товара через Интернет-магазин. Выбор отдыха через Интернет – турагентство» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 216-219 | 1 |
Технологическая карта №51 (100-101)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.5. Методы создания и сопровождения сайта.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №13. Проект «Создание презентации в Power Point. Видеороликов вWindows Movie Maker» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 34. «Методы и средства создания и сопровождения сайта» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 34 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 34. Выделение главных аспектов Лекции 34. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306 | 1 |
Технологическая карта №52 (102-103)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.6. Практическое занятие №31. Создание шаблона web-страницы, заголовков различных уровней. Форматирование линий. Задание фона web-страницы.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: создавать простой сайт.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 34. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Создание шаблона web-страницы, заголовков различных уровней. Форматирование линий. Задание фона web-страницы» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 226-232 | 1 |
Технологическая карта №53 (104-105)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.7. Практическое занятие №36. Оформление текста на web-странице. Использование маркированных, нумерованных и многоуровневых списков
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: создавать простой сайт.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Оформление текста на web-странице. Использование маркированных, нумерованных и многоуровневых списков» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 237-241 | 1 |
Технологическая карта №54 (106-107)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.8. Практическое занятие №33. Создание ссылок. Вставка иллюстраций на web-страницу
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях создания интерактивных Web-страниц.
Обучающиеся должны уметь: создавать простые интерактивные Web-страницы.
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать простые интерактивные Web-страницы. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: : http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Создание ссылок. Вставка иллюстраций на web-страницу» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 239-244 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №14. Проект «Создание сайта» | 5 |
Технологическая карта №55 (108-109)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.9. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в компьютерных сетях.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Цели занятия:
Учебная: | научиться участвовать в коллективной деятельности в компьютерных сетях. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 33. «Сетевые сервисы в Интернете» | 20 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 33_1. | 15 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 33_1. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 316-323, Лекция 33, Тест 33_2. | 1 |
Технологическая карта №56 (110-111)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.10. Практическое занятие №34. Работа в чате. Сетевое сообщество.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Обучающиеся должны уметь: работать с программой интернет-телефонии Skype.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с программой интернет-телефонии Skype. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.skype.com
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка теста 33_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Работа в чате. Сетевое сообщество» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 157-168 | 1 |
Технологическая карта №57 (112-113)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.11. Практическое занятие №35. Организация форумов, общие ресурсы в Интернете.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Обучающиеся должны уметь: работать с программой интернет-телефонии Skype.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с программой интернет-телефонии Skype. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.skype.com
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №14. Проект «Создание сайта» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме: «Организация форумов, общие ресурсы в Интернете» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 264-266 | 1 |
Технологическая карта №58 (114-115)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.12. Повторение тем 1-2.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об основных вопросах дисциплины Информатика и ИКТ.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | повторение изученного материала. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms.
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Повторение изученного материала | Подготовка к экзамену, ответы на вопросы учащихся. | 83 |
3 | Задание по основной и дополнительной литературе | Подготовиться к экзамену | 2 |
Технологическая карта №59 (116-117)
Тема: Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.13. Повторение тем 3-5.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об основных вопросах дисциплины Информатика и ИКТ.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | повторение изученного материала. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms.
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Повторение изученного материала | Подготовка к экзамену, ответы на вопросы учащихся. | 83 |
3 | Задание по основной и дополнительной литературе | Подготовиться к экзамену | 2 |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ П.А. ОВЧИННИКОВА»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ЗАНЯТИЙ
общеобразовательной учебной дисциплины
ОД.09 ИНФОРМАТИКА И ИКТ
для специальности 46.02.01
Документационное обеспечение управления и архивоведение
базовой подготовки
Преподаватель: Е.В. Ульянова
Технологическая карта №1 (1-2)
Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление о роли информационной деятельности в современном обществе.
Обучающиеся должны уметь: заходить на сайт http://www/pk13.ru/lms, вводить логин и пароль, работать с лекцией и тестом.
Цели занятия:
Учебная: | формирование представления о роли информационной деятельности в современном обществе. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms Входной контроль, Лекция 1, Тест 1.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 7-11
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Знакомство. Заполнение журнала. | 3 |
Объяснение принципов работы с СДО Moodle | Знакомство с курсом «Информатика и ИКТ» в СДО Moodle, обучающимся раздаются распечатанные логины и пароли. | 12 | |
Входной контроль | Выполнение теста «Входной контроль». | 25 | |
2 | Изучение нового материала | Лекция 1 «Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах». | 30 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 1. | 10 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за «Входной контроль» и Тест 1. Выделение главных аспектов Лекции 1. | 5 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 7-11 | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома «Входной контроль» и Тест 1. | 4 |
Технологическая карта №2 (3-4)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.1. Основные этапы развития информационного общества.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление об основных этапах развития информационного общества.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | изучение основных этапов развития информационного общества. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 2, Тест 2.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 4-7
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за «Входной контроль» и Тест 1. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 2 «Основные этапы развития информационного общества». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 2. Выделение главных аспектов Лекции 2. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 4-7. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 2. | 1 |
Технологическая карта №3 (5-6)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.2. Виды гуманитарной информационной деятельности человека
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: основные виды гуманитарной информационной деятельности человека.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | изучение видов гуманитарной информационной деятельности человека. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 3, 4, Тест 3, 4.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 11-21
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекции 3,4 «Виды гуманитарной информационной деятельности человека». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 3, 4. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 3, 4. Выделение главных аспектов Лекций 3, 4. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 11-21. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тесты 3, 4. | 2 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №1. Реферат. «Информационная деятельность в области ДОУи архивоведении» | 5 |
Технологическая карта №4 (7-8)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.3. Практическое занятие №1. Образовательные информационные ресурсы.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные образовательные информационные ресурсы.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться образовательными информационными ресурсами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 21-27
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://school-collection.edu.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тесты 3, 4. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Образовательные информационные ресурсы». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 21-27 | 1 |
Технологическая карта №5 (9-10)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.4. Практическое занятие №2. Регистрация и получение информации на портале государственных услуг.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные образовательные информационные ресурсы.
Обучающиеся должны уметь: инсталлировать программное обеспечение.
Цели занятия:
Учебная: | научиться инсталлировать программное обеспечение. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 21-27
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://school-collection.edu.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №1. Реферат. «Информационная деятельность в области ДОУ и архивоведении» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Регистрация и получение информации на портале государственных услуг». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 21-27, [3] с. 26-36 | 1 |
Технологическая карта №6 (11-12)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.5. Правовые нормы, относящиеся к информации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | изучение правовых нормы, относящихся к информации, правонарушений в информационной сфере, мер их предупреждения. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 5, Тест 5.
Литература:
Основная: Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. Образования, Цветкова М.С., Великович Л.С., М. : Издательский центр «Академия», 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 5
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 5. «Правовые нормы, относящиеся к информации». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 5. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 5. Выделение главных аспектов Лекции 5. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | Лекция 5. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 5. | 1 |
Технологическая карта №7 (13-14)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.3. Практическое занятие №3. Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление с использованием сети Интернет.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: способы обновления программного обеспечения.
Обучающиеся должны уметь: организовывать обновление программного обеспечения с использованием сети Интернет.
Цели занятия:
Учебная: | научиться обновлять программное обеспечение. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012,
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://school-collection.edu.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 5. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление с использованием сети Интернет». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 28-49 | 1 |
Технологическая карта №8 (15-16)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.1. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: универсальность дискретного (цифрового) представления информации.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, знать единицы измерения информации. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 6, Тесты 6_1 – 6_4.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012,с. 63-69
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 5
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 6. «Подходы к понятию информации и измерению информации». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 6_1 – 6_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 6_1 – 6_2. Выделение главных аспектов Лекции 6. | 5 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 63-69. Лекция 6. Тесты 6_3 – 6_4. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №2. Решение задач ЕГЭ. Информация и ее кодирование. | 4 |
Технологическая карта №9 (17-18)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.2. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об универсальности дискретного (цифрового) представления информации.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, знать единицы измерения информации. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 7, Тесты 7_1 – 7_2.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012,с. 69-73
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 7
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 6_1 – 6_4. Проверка С/р. №2. Решение задач ЕГЭ. Информация и ее кодирование. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 7. «Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 7_1. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 7_1. Выделение главных аспектов Лекции 7. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 69-73, Лекция 7. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 7_1. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №3. Решение задач ЕГЭ. Кодирование графической и звуковой информации. | 1 |
Технологическая карта №10 (19-20)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.3. Арифметические и логические основы работы компьютера. Программный принцип работы компьютера.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: арифметические и логические основы работы компьютера. Программный принцип работы компьютера.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение арифметических и логических основ работы компьютера. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 8, Тесты 8_1 – 8_2.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 148-162
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 8
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 7_1 – 7_2. Проверка С/р. №3. Решение задач ЕГЭ. Кодирование графической и звуковой информации. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекции 8, 9 «Арифметические и логические основы работы компьютера. Программный принцип работы компьютера». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 8_1 – 8_4. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 8_1 – 8_4. Выделение главных аспектов Лекций 8, 9. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 148-162, Лекции 8, 9. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценки, выполняют дома Тесты 8_1 – 8_4. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №4. Решение задач ЕГЭ. Системы счисления. | 1 |
Технологическая карта №11 (21-22)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.4. Практическое занятие №4. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
Обучающиеся должны уметь: использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
Цели занятия:
Учебная: | научиться проводить исследования на основе использования готовой компьютерной модели. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | развитие информационного видения явлений и процессов окружающего мира при создании моделей. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 38-48
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://ru.wikipedia.org/wiki/Биоритм
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 8_1 – 8_4. Проверка С/р. №4. Решение задач ЕГЭ. Системы счисления. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Инсталляция программного обеспечения». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 3 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 38-48 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №5. Решение задач ЕГЭ. Основы логики. | 1 |
Технологическая карта №12 (23-24)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.5. Файл как единица хранения информации на компьютере.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: понятие файл, маски * и ?.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ на данную тему.
Цели занятия:
Учебная: | знать понятие файл как единицы хранения информации на компьютере. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 15, Тесты 15_1 – 15_3.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 73-88.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 15
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №5. Решение задач ЕГЭ. Основы логики. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 15. «Файл как единица хранения информации на компьютере». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 15_1 – 15_3. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 15_1 – 15_3. Выделение главных аспектов Лекции 15. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 73-88, Лекция 15. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тесты 15_1 – 15_3. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №6. Решение задач ЕГЭ. Элементы теории алгоритмов. | 1 |
Технологическая карта №13 (25-26)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.6. Практическое занятие №5. Создание архива данных и работа с ним.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: об архивах информации.
Обучающиеся должны уметь: создавать архивы данных; извлекать данные из архива.
Цели занятия:
Учебная: | научиться архивировать и разархивировать данные. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 ,с. 169-179
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.rarlab.com/download.htm
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Тестов 15_1 – 15_3. Проверка С/р. №6. Решение задач ЕГЭ. Элементы теории алгоритмов. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Создание архива данных». | 80 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 169-179 | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №7. Решение задач ЕГЭ. Моделирование и компьютерный эксперимент. | 1 |
Технологическая карта №14 (27-28)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.7. Поиск информации с использованием компьютера.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: о поиске информации с использованием компьютера.
Обучающиеся должны уметь: использовать комбинации условия поиска.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные методы поиска информации в сети. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 16, Тесты 16_1 – 16_2.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 27-29.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 16
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №7. Решение задач ЕГЭ. Моделирование и компьютерный эксперимент. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 16. «Поиск информации с использованием компьютера». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 16_1 – 16_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 16_1. Выделение главных аспектов Лекции 16. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 27-29, Лекция 16. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также не успевшие выполнить задания, выполняют дома Тест 16_1 и 16_2. | 2 |
Технологическая карта №15 (29-30)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.8. Практическое занятие №6. Поиск информации в глобальной сети Интернет.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление о программных поисковых сервисах.
Обучающиеся должны уметь: использовать ключевые слова, фразы для поиска информации.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные методы поиска информации в сети. | |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. | |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 27-29.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Тестов 16_1 и 16_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Поиск информации в глобальной сети Интернет». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 19-27 | 1 |
Технологическая карта №16 (31-32)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.9. Передача информации между компьютерами.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о модемной связи; о передаче информации между компьютерами, проводной и беспроводной связи.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ на передачу данных.
Цели занятия:
Учебная: | освоение основных характеристик передачи информации с использованием технических средств. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 17, Тесты 17_1 – 17_2.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 286-292.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 17
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 17. «Передача информации между компьютерами». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 17_1 – 17_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 17_1 – 17_2. Выделение главных аспектов Лекции 17. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 286-292, Лекция 17. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тесты 17_1 и 17_2. | 1 |
Технологическая карта №17 (33-34)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.10. Практическое занятие №7. Определение скорости передачи данных.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: принципы работы модема, единицы измерения скорости передачи данных.
Обучающиеся должны уметь: подключать модем, решать задачи ЕГЭ на передачу данных.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные методы передачи данных в сети. | |
Воспитательная: | развитие коммуникативных качеств личности. | |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 286-292.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Тестов 17_1 – 17_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Определение скорости передачи данных». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 286-292, [2] с. 257-258 | 1 |
Технологическая карта №18 (35-36)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.11. Практическое занятие №8. Создание почтового ящика для электронной почты.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: принципы работы с электронной почтой.
Обучающиеся должны уметь: создавать ящик электронной почты и настраивать его параметры; формировать адресную книгу.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные методы работы с электронной почтой. | |
Воспитательная: | развитие коммуникативных качеств личности. | |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 307-310.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Создание почтового ящика для электронной почты». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 286-292, [2] с. 258-264, [3] с. 153-157 | 1 |
Технологическая карта №19 (37-38)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.1. Основные характеристики компьютеров, внешние устройства, виды программного обеспечения.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об архитектуре компьютеров; о многообразии компьютеров и внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
Обучающиеся должны уметь: различать основные виды программного обеспечения.
Цели занятия:
Учебная: | закрепление знаний в области архитектуры компьютера, освоение основных видов программного обеспечения. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 19, Тест 19.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 138-147, с. 162-169.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 19
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 19. «Архитектура компьютеров. Внешние устройства. Виды программного обеспечения компьютеров». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 19. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 19. Выделение главных аспектов Лекции 19. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 138-147, с. 162-169, Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 19. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №8. Реферат «Архитектура компьютера» | 1 |
Технологическая карта №20 (39-40)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.2. Практическое занятие №9. Автоматизированное рабочее место специалиста.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление о комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования в профессиональной деятельности.
Обучающиеся должны знать: эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.
Обучающиеся должны уметь: работать с системным ПО.
Цели занятия:
Учебная: | закрепление знаний в области архитектуры компьютера, освоение основных видов программного обеспечения. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 138-147.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 19. Проверка С/р. №8. Реферат «Архитектура компьютера». | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Автоматизированное рабочее место специалиста». | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 5 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 77-83 | 2 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №9. Реферат «Виды программного обеспечения» | 3 |
Технологическая карта №21 (41-42)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.3. Практическое занятие №10. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление о графическом интерфейсе пользователя.
Обучающиеся должны уметь: работать с операционной системой.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные функции операционной системы, |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 162-166.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Операционная система. Графический интерфейс пользователя». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 83-100 | 1 |
Технологическая карта №22 (43-44)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.4. Объединение компьютеров в локальную сеть.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об организации работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
Обучающиеся должны знать: программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 25, Тест 25.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 292-298.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 25
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения С/р. №9. Реферат «Виды программного обеспечения». | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 25. «Объединение компьютеров в локальную сеть». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 25. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 25. Выделение главных аспектов Лекции 25. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 292-298, Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 25. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №10. Решение задач ЕГЭ. Архитектура компьютеров и компьютерных сетей | 1 |
Технологическая карта №23 (45-46)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.5. Практическое занятие №11. Использование папки общего доступа для коллективного редактирования текста.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о системном администрировании, разграничении прав доступа в сети.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 292-298.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 25. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Использование папки общего доступа для коллективного редактирования текста». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 144-153 | 1 |
Технологическая карта №24 (47)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.6.1. Практическое занятие №11. Использование папки общего доступа для коллективного редактирования текста (продолжение).
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 45 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о системном администрировании, разграничении прав доступа в сети.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 292-298.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №10. Решение задач ЕГЭ. Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Использование папки общего доступа для коллективного редактирования текста». | 35 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 144-153 | 1 |
Технологическая карта №24 (48)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.6.2. Защита информации, антивирусная защита.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 45 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о защите информации; об антивирусной защите.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться антивирусными программами.
Цели занятия:
Учебная: | освоение основных видов программного обеспечения. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 26, Тест 26.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 169-176.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 26
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 26. «Защита информации, антивирусная защита». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 26. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 26. Выделение главных аспектов Лекции 26. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 169-176, Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 26. | 1 |
Технологическая карта №25 (49-50)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.7. Практическое занятие №12. Сервисное программное обеспечение компьютера
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о комплексе профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться антивирусными программами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться антивирусными программами. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 169-176.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 26. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Сервисное программное обеспечение компьютера». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 73-82. Подготовиться к контрольной работе. | 1 |
Технологическая карта №26 (51)
3.8. Зачет
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 45 мин
Вид занятия: зачетное
Обучающиеся должны знать: изученный материал за I семестр.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | промежуточная аттестация |
Воспитательная: | развитие ответственности |
Развивающая: | развитие памяти |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, http://www.pk13.ru/lms, варианты дифференцированного зачета за I семестр (задания в тестовой форме).
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012,
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://abiturcenter.ru/testi/index_n.php
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала, инструктаж. | 2 |
2 | Промежуточная аттестация | Зачет | 43 |
Технологическая карта №27 (52-53)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
Обучающиеся должны уметь: систематизировать данные.
Цели занятия:
Учебная: | знать основные понятия: система, информационная система, структура данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 27, Тест 27.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 169-176.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 27
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 27. «Информационные системы» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 27 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 27. Выделение главных аспектов Лекции 27. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 27. | 1 |
Технологическая карта №28 (54-55)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.2. Возможности настольных издательских систем.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях настольных издательских систем.
Обучающиеся должны знать: основные способы преобразования (верстки) текста.
Обучающиеся должны уметь: создавать и преобразовывать (выполнять верстку) текста.
Цели занятия:
Учебная: | знать основные способы преобразования (верстки) текста |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 28, Тест 28.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 177-184.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 28
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 27. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 28. «Возможности настольных издательских систем» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 28 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 28. Выделение главных аспектов Лекции 28. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 177-184, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 28. | 1 |
Технологическая карта №29 (56-57)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.3. Практическое занятие №13. Форматирование документов.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные способы преобразования (верстки) текста.
Обучающиеся должны уметь: создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов.
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: русский язык.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 184-188
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 28. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Форматирование документов». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 184-188, [2] с. 139-148 | 1 |
Технологическая карта №30 (58-59)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.4. Практическое занятие №14. Подготовка реферата в текстовом процессоре с использованием инструментов верстки.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях настольных издательских систем
Обучающиеся должны уметь: использовать системы проверки орфографии и грамматики.
Цели занятия:
Учебная: | научиться использовать системы проверки орфографии и грамматики. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: русский язык.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 188-192
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Подготовка реферата в текстовом процессоре с использованием инструментов верстки». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 184-188, [3] c. 88-98 | 1 |
Технологическая карта №31 (60-61)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.5. Практическое занятие №15. Подготовка иллюстраций с использованием средств верстки: фотографии, схемы, рисунки.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях настольных издательских систем
Обучающиеся должны уметь: пользоваться программами-переводчиками.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться программами-переводчиками. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: иностранный язык.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 193-196
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Подготовка иллюстраций с использованием средств верстки: фотографии, схемы, рисунки». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 98-106 | 1 |
Технологическая карта №32 (62-63)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.6. Практическое занятие №16. Использование систем проверки орфографии.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях настольных издательских систем
Обучающиеся должны уметь: пользоваться системами распознавания текстов.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться системами распознавания текстов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: русский язык, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 196-198
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Использование систем проверки орфографии». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 193-196, [2] с. 130-139 | 1 |
Технологическая карта №33 (64-65)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.7. Практическое занятие №17. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. Вставка графических объектов.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях настольных издательских систем.
Обучающиеся должны уметь: создавать гипертекстовые информационные объекты.
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать гипертекстовые информационные объекты. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: русский язык, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 199-209
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Гипертекстовое представление информации». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 148-160 | 1 |
Технологическая карта №34 (66-67)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.8. Возможности динамических (электронных) таблиц.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о математической обработке числовых данных
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 29, Тест 29.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 232-237.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 29
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 29. «Возможности динамических (электронных) таблиц» (часть 1) | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 29_1 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 29. Выделение главных аспектов Лекции 29. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 232-237, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 29_1. | 1 |
Технологическая карта №35 (68-69)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.9. Графическая обработка статистических таблиц.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о математической обработке числовых данных
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить графические возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 29, Тест 29.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 237-253.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 29
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 29_1. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 29. «Возможности динамических (электронных) таблиц» (часть 2) | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 29_2 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 29. Выделение главных аспектов Лекции 29. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 237-253, Тесты 29_4 -29_6, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 29_2. | 1 |
Технологическая карта №36 (70-71)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.10. Практическое занятие №18. Основные понятия MS Excel. Функция автозаполнения
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 254-255
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 29_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Основные понятия MS Excel. Функция автозаполнения». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 3 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 254-255 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №11. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 1 |
Технологическая карта №37 (72-73)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.11. Практическое занятие №19. Построение диаграмм. Ввод формул. Вычисления по формулам
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 254-255
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Построение диаграмм. Ввод формул. Вычисления по формулам». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 255-260 | 1 |
Технологическая карта №38 (74-75)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.12. Практическое занятие №20. Стандартные функции. Вычисление математических функций. Построение графиков.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 255-260
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения С/р. №11. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Стандартные функции. Вычисление математических функций. Построение графиков». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 255-260 | 1 |
Технологическая карта №39 (76-77)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.13. Организация баз данных. Система управления базами данных.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: графические возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 255-260
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 30. «Организация баз данных. Система управления базами данных» | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 261-267 | 1 |
Технологическая карта №40 (78-79)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.14. Структура данных и система запросов.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Цели занятия:
Учебная: | изучить организацию баз данных и систем управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 29, Тест 29.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 261-267.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 30
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 30. «Структура данных и система запросов» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 30_1 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 30_1, 30_2. Выделение главных аспектов Лекции 30. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 267-271, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тесты 30_1, 30_2 | 1 |
Технологическая карта №41 (80-81)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.15. Практическое занятие №21. Создание базы данных.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Обучающиеся должны уметь: формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ
Цели занятия:
Учебная: | изучить организацию баз данных и систем управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 29, Тест 29.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 267-271
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 30
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 30_1. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Создание базы данных». | 80 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 271-275 | 1 |
Технологическая карта №42 (82-83)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.16. Практическое занятие №22. База данных. Сортировка записей. Фильтры записей. Создание формы с помощью мастера.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Обучающиеся должны уметь: формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ
Цели занятия:
Учебная: | изучить организацию баз данных и систем управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 271-275
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 30_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «База данных. Сортировка записей. Фильтры записей. Создание формы с помощью мастера». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 3 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 276-280 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №12. Решение задач ЕГЭ. Технология поиска и хранения информации. | 1 |
Технологическая карта №43 (84-85)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.17. Практическое занятие №23. Связь таблиц. Создание запросов. Создание отчета.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Обучающиеся должны уметь: заполнять поля баз данных
Цели занятия:
Учебная: | изучить организацию баз данных и систем управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 276-280
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Связь таблиц. Создание запросов. Создание отчета». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 281-285 | 1 |
Технологическая карта №44 (86-87)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.18. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | изучить программное обеспечение и цифровое оборудование для создания графических и мультимедийных объектов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 29, Тест 29.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 199-209
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 31
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 31. «Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 31 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 31. Выделение главных аспектов Лекции 31. | 5 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 199-209, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 31. | |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №13. Проект «Создание графических изображений в программах Paint, Photoshop, AutoCAD и др.» | 1 |
Технологическая карта №45 (88-89)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.19. Практическое занятие №24. Разработка презентации с помощью Power Point.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать графические объекты. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 226-231
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 31. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Разработка презентации с помощью Power Point». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 226-231 | 1 |
Технологическая карта №46 (90-91)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.20. Практическое занятие №25. Использование анимации в презентации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать мультимедийные объекты. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 199-231
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №13. Проект «Создание графических изображений в программах Paint, Photoshop, AutoCAD и др.» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Использование анимации в презентации». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 3 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 199-231 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №14. Проект «Создание презентации в Power Point, видеороликов в Windows Movie Maker» | 1 |
Технологическая карта №47 (92-93)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.21. Практическое занятие №26. Создание интерактивной презентации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать мультимедийные объекты. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 199-231
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Создание интерактивной презентации». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 199-231 | 1 |
Технологическая карта №48 (94-95)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.22. Практическое занятие №27. Повторение основных моментов работы с презентацией и подготовка ее с использованием видео и звука.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать презентации. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 199-231
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения С/р. №14. Проект «Создание презентации в Power Point, видеороликов в Windows Movie Maker» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Повторение основных моментов работы с презентацией и подготовка ее с использованием видео и звука». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] c. 106-116 | 1 |
Технологическая карта №49 (96-97)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Цели занятия:
Учебная: | изучить технические и программные средства телекоммуникационных технологий. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 32, Тест 32.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 286-292.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 31
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 32. «Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 32_1. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 32_1. Выделение главных аспектов Лекции 32. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 286-292, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 32_2. | 1 |
Технологическая карта №50 (98-99)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.2. Практическое занятие №28. IP-адрес в различных форматах. Унифицированный указатель ресурсов (URL).
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Обучающиеся должны уметь: работать с браузерами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с браузерами. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 286-292
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Тестов 32_1 и 32_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «IP-адрес в различных форматах. Унифицированный указатель ресурсов (URL)». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 286-292. Тест 32_3. | 1 |
Технологическая карта №51 (100-101)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.3. Практическое занятие №29. Браузер. Заказ товара через Интернет-магазин, Выбор отдыха через Интернет-агентство.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Обучающиеся должны уметь: работать с браузерами, осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с браузерами, осуществлять поиск информации. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 286-292
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 32_3. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Браузер. Заказ товара через Интернет-магазин, Выбор отдыха через Интернет-агентство». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 216-219. Тесты 32_4, 32_5. | 1 |
Технологическая карта №52 (102-103)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.4. Методы и средства создания и сопровождения сайта.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 32, Тест 32.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 298-306.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms, Лекция 33
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 32_4 32_5. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 34. «Методы и средства создания и сопровождения сайта» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 34 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 34. Выделение главных аспектов Лекции 34. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 34. | 1 |
Технологическая карта №53 (104-105)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.5. Практическое занятие №30. Создание шаблона web-страницы, заголовки различных уровней. Форматирование линий. Задание фона web-страницы.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: создавать простой сайт.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 298-306
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 34. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Создание шаблона web-страницы, заголовки различных уровней. Форматирование линий. Задание фона web-страницы». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306, [2] с. 226-232 | 1 |
Технологическая карта №54 (106-107)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.6. Практическое занятие №28. Оформление текста на web-странице. Использование маркированных, нумерованных и многоуровневых списков.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: создавать простой сайт.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 298-306
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Оформление текста на web-странице. Использование маркированных, нумерованных и многоуровневых списков». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 3 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306, [2] c/ 237-241 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №15. Проект «Создание сайта» | 1 |
Технологическая карта №55 (108-109)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.7. Практическое занятие №32. Создание ссылок. Вставка иллюстраций на web-страницу.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об онлайн-тестировании.
Обучающиеся должны уметь: работать с тестирующей системой.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с тестирующей системой. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 316-323
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://abiturcenter.ru/testi/index_n.php
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Создание ссылок. Вставка иллюстраций на web-страницу.». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 239-244 | 1 |
Технологическая карта №56 (110-111)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.8. Практическое занятие №33. Сетевая телеконференция.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об онлайн-тестировании.
Обучающиеся должны уметь: работать с тестирующей системой.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с тестирующей системой. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 323-330
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://abiturcenter.ru/testi/index_n.php
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Сетевая телеконференция». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 330-334, [3] с. 157-168 | 1 |
Технологическая карта №57 (112-113)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.9. Практическое занятие №34. Работа в чате. Сетевое сообщество.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Обучающиеся должны уметь: работать с программой интернет-телефонии Skype.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с программой интернет-телефонии Skype. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 323-330
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.skype.com
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения С/р. №15. Проект «Создание сайта» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Работа в чате. Сетевое сообщество». | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 330-334, [3] с. 157-168 | 1 |
Технологическая карта №58 (114)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.10.1. Практическое занятие №35. Организация форумов, общие ресурсы в Интернете.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 45 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях/
Обучающиеся должны уметь: работать с программой интернет-телефонии Skype.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с программой интернет-телефонии Skype. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 323-330
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.skype.com
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим указаниям по теме «Организация форумов, общие ресурсы в Интернете». | 35 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 323-330 | 1 |
Технологическая карта №59 (115)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.10.2. Повторение тем 1-5. Подготовка к зачету.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 45 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об основных вопросах дисциплины Информатика и ИКТ.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | повторение изученного материала. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 32, Тест 32.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 298-306.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms.
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Повторение изученного материала | Подготовка к зачету, ответы на вопросы учащихся. | 20 |
3 | Задание по основной и дополнительной литературе | Подготовиться к зачету |
Технологическая карта №60 (116-117)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.11. Дифференцированный зачет.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 45 мин
Вид занятия: зачетное
Обучающиеся должны иметь представление: об основных вопросах дисциплины Информатика и ИКТ.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | проверка изученного материала. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, Лекция 32, Тест 32.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 298-306.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms.
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Зачет | Проведение дифференцированного зачета. Выполнение обучающимися тестов по вариантам. | 35 |
3 | Подведение итогов | Выставление оценок в журнал и зачетные книжки. | 5 |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ П.А. ОВЧИННИКОВА»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ЗАНЯТИЙ
общеобразовательной учебной дисциплины
ОД.12 ИНФОРМАТИКА И ИКТ
для специальности 09.02.02
Компьютерные сети
(базовая подготовка)
Преподаватель: Е.В. Ульянова
Технологическая карта №1 (1-2)
Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление о роли информационной деятельности в современном обществе.
Обучающиеся должны уметь: заходить на сайт http://www/pk13.ru/lms, вводить логин и пароль, работать с лекцией и тестом.
Цели занятия:
Учебная: | формирование представления о роли информационной деятельности в современном обществе. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Знакомство. Заполнение журнала. | 3 |
Объяснение принципов работы с СДО Moodle | Знакомство с курсом «Информатика и ИКТ» в СДО Moodle, обучающимся раздаются распечатанные логины и пароли. | 12 | |
Входной контроль | Выполнение теста «Входной контроль». | 30 | |
2 | Изучение нового материала | Лекция 1 «Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах». | 30 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 1. | 10 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за «Входной контроль» и Тест 1. Выделение главных аспектов Лекции 1. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 7-11. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома «Входной контроль» и Тест 1. | 2 |
Технологическая карта №2 (3-4)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.1. Основные этапы развития информационного общества.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление об основных этапах развития информационного общества.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | изучение основных этапов развития информационного общества. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за «Входной контроль» и Тест 1. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 2 «Основные этапы развития информационного общества». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 2. Выделение главных аспектов Лекции 2. | 3 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 4-7. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 2. | 2 |
Технологическая карта №3 (5-6)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.3. Практическое занятие №1. Образовательные информационные ресурсы.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные образовательные информационные ресурсы.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться образовательными информационными ресурсами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 21-27
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://school-collection.edu.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тесты 3, 4. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Образовательные информационные ресурсы» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 21-27 | 1 |
Технологическая карта №4 (7-8)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.3. Виды профессиональной информационной деятельности человека. Правовые нормы, относящиеся к информации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: основные виды профессиональной информационной деятельности человека, правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | изучение видов профессиональной информационной деятельности человека, правовых норм, относящихся к информации, правонарушений в информационной сфере, мер их предупреждения. |
Воспитательная: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности, формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира, формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 3. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекции 4 «Виды профессиональной информационной деятельности человека», Лекция 5. «Правовые нормы, относящиеся к информации». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 4, 5. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 4, 5. Выделение главных аспектов Лекций 4, 5. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 11-21. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тесты 4, 5 | 1 |
6 | Внеаудиторная (самостоятельная) работа | С/р. №1. Реферат. «Информационная деятельность в области электроники» | 5 |
Технологическая карта №5 (9-10)
Тема 1. Информационная деятельность человека. 1.3. Практическое занятие №2. Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление с использованием сети Интернет.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: способы обновления программного обеспечения.
Обучающиеся должны уметь: организовывать обновление программного обеспечения с использованием сети Интернет.
Цели занятия:
Учебная: | научиться обновлять программное обеспечение. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование коммуникативных качеств развивающейся личности. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://school-collection.edu.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 5. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление с использованием сети Интернет» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 28-49 | 1 |
Технологическая карта №6 (11-12)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.1. Понятие информации и измерение информации. Универсальность дискретного преставления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: универсальность дискретного (цифрового) представления информации, представление информации в двоичной системе счисления.
Обучающиеся должны уметь: работать с лекцией и тестом в СДО Moodle
Цели занятия:
Учебная: | методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, знать единицы измерения информации. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 6. «Подходы к понятию информации и измерению информации». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 6_1 – 6_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 6_1 – 6_2. Выделение главных аспектов Лекции 6. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 63-69. Лекция 6. Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тесты 6_1 – 6_2. Тесты 6_3 – 6_4. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №2. Решение задач ЕГЭ. Информация и ее кодирование. | 5 |
Технологическая карта №7 (13-14)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.2. Практическое занятие №4. Дискретное представление текстовой информации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об универсальности дискретного (цифрового) представления информации.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | понимание дискретного (цифрового) представления текстовой информации. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 6_1 – 6.4. | 10 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Дискретное (цифровое) представление текстовой информации» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 63-73, Тесты 6_5, 6_6 | 1 |
Технологическая карта №8 (15-16)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.3. Практическое занятие №4. Дискретное представление графической и звуковой информации.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: об универсальности дискретного (цифрового) представления информации.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | понимание дискретного (цифрового) представления графической информации. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 6_5 – 6_6. С/р. №2. Решение задач ЕГЭ. Информация и ее кодирование | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по темам «Дискретное (цифровое) представление графической информации» и «Дискретное представление звуковой информации» по инструкциям. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практические работы. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 69-73, Лекция 7. Тесты 7_1 – 7_2. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №3. Решение задач ЕГЭ. Кодирование графической и звуковой информации | 5 |
Технологическая карта №9 (17-18)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.4. Практическое занятие №5. Представление информации в различных системах счисления.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: представление информации в различных системах счисления.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | научиться представлять информацию в различных системах счисления. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 7_1 – 7_2. С/р. №3. Решение задач ЕГЭ. Кодирование графической и звуковой информации | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Представление информации в различных системах счисления» по инструкции | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 50-52, Лекция 8, Тесты 8_1 – 8_4. | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №4. Решение задач ЕГЭ. Системы счисления | 5 |
Технологическая карта №10 (19-20)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.5. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: арифметические и логические основы работы компьютера, алгоритмы и способы их описания
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение арифметических и логических основ работы компьютера. |
Воспитательная: | формирование алгоритмического мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 8_1 – 8_4. Проверка С/р. №4. Решение задач ЕГЭ. Системы счисления. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 9 «Логические основы работы компьютера.» и Лекция 11. «Алгоритмы и способы их описания». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 9_1 – 9_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 9_1 – 9_2. Выделение главных аспектов Лекций 9, 11. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 148-161, Лекции 9, 11. Тесты 9_1 – 9_4, | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №5. Решение задач ЕГЭ. Основы логики. | 5 |
Технологическая карта №11 (21-22)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.6. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: программный принцип работы компьютера, примеры компьютерных моделей различных процессов.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение арифметических и логических основ работы компьютера. |
Воспитательная: | формирование и развитие этических представлений об информационной деятельности. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 9_1 – 9_4, | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 12 «Программный принцип работы компьютера», Лекция 13 «Моделирование и формализация» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 12_1, 13_1. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 12_1 и 13_1. Выделение главных аспектов Лекций 12, 13. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 34-46, Лекции 12, 13. Тесты 12_2, 13_2. | 1 |
Технологическая карта №12 (23-24)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.7. Практическое занятие №6. Введение в среду программирования. Линейные программы
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основы программирования.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение основ программирования. |
Воспитательная: | формирование алгоритмического мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 12_2, 13_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение практических работ «Среда программирования» и «Тестирование готовой программы» по инструкциям. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практические работы. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 89-109, Лекция 11. Тесты 11_5 – 11_9. | 1 |
Технологическая карта №13 (25-26)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.8. Практическое занятие №7. Программная реализация алгоритмической структуры «ветвление» и «выбор».
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор».
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение алгоритмических структур «ветвление» и «выбор». |
Воспитательная: | формирование алгоритмического мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения тестов 11_5 – 11_9. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 110-127, Лекция 11. | 1 |
Технологическая карта №14 (27-28)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.9. Практическое занятие №8. Программная реализация алгоритмической структуры «цикл».
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: алгоритмическую структуру «цикл».
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ по данной теме.
Цели занятия:
Учебная: | освоение алгоритмической структуры «цикл». |
Воспитательная: | формирование алгоритмического мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №5. Решение задач ЕГЭ. Основы логики. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Алгоритмическая структура «цикл» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 110-127 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №6. Решение задач ЕГЭ. Элементы теории алгоритмов. | 5 |
Технологическая карта №15 (29-30)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.10. Практическое занятие №9. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
Обучающиеся должны уметь: использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
Цели занятия:
Учебная: | научиться проводить исследования на основе использования готовой компьютерной модели. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | развитие информационного видения явлений и процессов окружающего мира при создании моделей. |
Междисциплинарные связи: обществознание.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://ru.wikipedia.org/wiki/Биоритм
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. С/р. №6. Решение задач ЕГЭ. Элементы теории алгоритмов. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 47-48 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №7. Решение задач ЕГЭ. Моделирование и компьютерный эксперимент. | 5 |
Технологическая карта №16 (31-32)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.11. Архив информации. Программные поисковые сервисы. Комбинации условия поиска.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об архивах информации.
Обучающиеся должны уметь: создавать архивы данных; извлекать данные из архива.
Цели занятия:
Учебная: | научиться архивировать и разархивировать данные. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.rarlab.com/download.htm
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 14 «Хранение информационных объектов» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 14. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 14. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 73-88 | 1 |
Технологическая карта №17 (33-34)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.12. Практическое занятие №10. Создание архива данных и работа с ним
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: об архивах информации.
Обучающиеся должны уметь: создавать архивы данных; извлекать данные из архива.
Цели занятия:
Учебная: | научиться архивировать и разархивировать данные. |
Воспитательная: | формирование креативного мышления. |
Развивающая: | формирование общих представлений современной научной картины мира. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.rarlab.com/download.htm
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. С/р. №7. Решение задач ЕГЭ. Моделирование и компьютерный эксперимент. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Создание архива данных» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 73-88 | 1 |
Технологическая карта №18 (35-36)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.13. Практическое занятие №11. Поиск информации в глобальной сети Интернет
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: о поиске информации с использованием компьютера.
Обучающиеся должны уметь: использовать комбинации условия поиска.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные методы поиска информации в сети. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Поисковые системы» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с.19-27, Тесты 16_1 – 16_2. | 1 |
Технологическая карта №19 (37-38)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.14. Передача информации между компьютерами.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о модемной связи; о передаче информации между компьютерами, проводной и беспроводной связи.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ на передачу данных.
Цели занятия:
Учебная: | освоение основных характеристик передачи информации с использованием технических средств. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тестов 16_1 – 16_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 17. «Передача информации между компьютерами». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Тестов 17_1 – 17_2. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тесты 17_1 – 17_2. Выделение главных аспектов Лекции 17. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | Лекция 17. Тесты 17_1 и 17_2. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №8. Решение задач ЕГЭ. Передача информации. | 5 |
Технологическая карта №20 (39-40)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.15. Практическое занятие №12. Определение скорости передачи данных.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: принципы работы модема, единицы измерения скорости передачи данных.
Обучающиеся должны уметь: подключать модем, решать задачи ЕГЭ на передачу данных.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные методы передачи данных в сети. | |
Воспитательная: | развитие коммуникативных качеств личности. | |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тестов 17_1 – 17_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Модем. Единицы измерения скорости передачи данных» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 257-258 | 1 |
Технологическая карта №21 (41-42)
Тема 2. Информация и информационные процессы. 2.16. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: иметь представление об автоматических и автоматизированных системах управления.
Цели занятия:
Учебная: | иметь представление об автоматических и автоматизированных системах управления. | |
Воспитательная: | развитие коммуникативных качеств личности. | |
Развивающая: | формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. С/р. №8. Решение задач ЕГЭ. Передача информации. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 18 «Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.» | 70 |
3 | Закрепление изученного материала | Тест 18. | 10 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Выделение основных аспектов Лекции 18. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | Лекция 18. Тест 18. | 1 |
Технологическая карта №22 (43-44)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.1. Архитектура компьютеров. Внешние устройства.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об архитектуре компьютеров; о многообразии компьютеров и внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
Обучающиеся должны уметь: различать основные виды программного обеспечения.
Цели занятия:
Учебная: | закрепление знаний в области архитектуры компьютера, освоение основных видов программного обеспечения. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms,
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 18. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 19. «Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров», Лекция 20 «Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Устройства ввода» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 19. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 19. Выделение главных аспектов Лекций 19, 20 | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 138-147, Лекция 21, Тесты 20, 21. | 1 |
Технологическая карта №23 (45-46)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.2. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны знать: об архитектуре компьютеров; о многообразии компьютеров и внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
Обучающиеся должны уметь: различать основные виды программного обеспечения.
Цели занятия:
Учебная: | закрепление знаний в области архитектуры компьютера, освоение основных видов программного обеспечения. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка тесто 20, 21. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 22. «Виды программного обеспечения компьютеров». | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 22. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 22. Выделение главных аспектов Лекции 22. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 162-169, Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 22. | 1 |
Технологическая карта №24 (47-48)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.3. Практическое занятие №13. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление о графическом интерфейсе пользователя.
Обучающиеся должны уметь: работать с операционной системой.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные функции операционной системы, |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 22. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Операционная система. Графический интерфейс пользователя» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с.83-100, Лекции 23, 24, Тесты 23, 24 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №9. Реферат «Виды программного обеспечения» | 5 |
Технологическая карта №25 (49-50)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.4.Практическая работа №14. Подключение внешних устройств к компьютеру, их настройка и использование
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление о подключении внешних устройств к компьютеру и их настройке.
Обучающиеся должны уметь: подключать внешние устройства к компьютеру настраивать их.
Цели занятия:
Учебная: | освоить основные правила подключения внешних устройства к компьютеру, |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тестов 23, 24. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 162-168 | 1 |
Технологическая карта №26 (51)
Тема: 3.8. Дифференцированный зачет за I семестр
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 45 мин
Вид занятия: зачетное
Обучающиеся должны знать: изученный материал за I семестр.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | промежуточная аттестация |
Воспитательная: | развитие ответственности |
Развивающая: | развитие памяти |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, http://www.pk13.ru/lms, варианты дифференцированного зачета за I семестр.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012 2012.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://abiturcenter.ru/testi/index_n.php
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала инструктаж. | 1 |
2 | Промежуточная аттестация | Дифференцированный зачет за I семестр. | 40 |
3 | Итоги занятия. | Выставление оценок в журнал и в зачетные книжки. | 4 |
Технологическая карта №27 (52-53)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.5. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об организации работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
Обучающиеся должны знать: программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: физика, математика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 25. «Объединение компьютеров в локальную сеть». | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 25. | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 25. Выделение главных аспектов Лекции 25. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 292-298, Обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 25. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №10. Реферат «Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей» | 5 |
Технологическая карта №28 (54-55)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.6. Практическое занятие №15. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о системном администрировании, разграничении прав доступа в сети.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 25. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 219-226, [1]с. 286-298 | 1 |
Технологическая карта №29 (56-57)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.5. Практическое занятие №16. Использование папки общего доступа для коллективного редактирования текста.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о системном администрировании, разграничении прав доступа в сети.
Обучающиеся должны уметь: настраивать компьютер для работы в локальной сети.
Цели занятия:
Учебная: | знать возможности и преимущества сетевых технологий, топологию локальных сетей. |
Воспитательная: | развитие пространственного мышления. |
Развивающая: | закрепление навыков систематизации и структуризации формализованных данных. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 292-298.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 25. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Использование папки общего доступа для коллективного редактирования текста» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 144-153 | 1 |
Технологическая карта №30 (58-59)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.8. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о безопасности, гигиене, эргономике, ресурсосбережении.
Цели занятия:
Учебная: | иметь представление о безопасности, гигиене, эргономике, ресурсосбережении. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 26. «Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации. Антивирусная защита» (часть 1) | 70 |
3 | Закрепление изученного материала | Опрос | 10 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Выделение главных аспектов Лекции 26 (часть 1). | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | Лекция 26 (часть 1) | 1 |
Технологическая карта №31 (60-61)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.7. Практическое занятие №17. Сервисное программное обеспечение компьютера
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о комплексе профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться антивирусными программами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться антивирусными программами. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 169-176.
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 26. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Сервисное программное обеспечение компьютера» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 73-82 | 1 |
Технологическая карта №32 (62-63)
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.10. Практическое занятие №18. Сайты разработчиков антивирусных программ. Проверка компьютера на вирусы
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о комплексе профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места.
Обучающиеся должны уметь: пользоваться антивирусными программами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться пользоваться антивирусными программами. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 26. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 73-85, [1] с. 172-176, Лекция 27, Тест 27. | 1 |
Технологическая карта №33 (64-65)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.2. Возможности настольных издательских систем.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях настольных издательских систем.
Обучающиеся должны знать: основные способы преобразования (верстки) текста.
Обучающиеся должны уметь: создавать и преобразовывать (выполнять верстку) текста.
Цели занятия:
Учебная: | знать основные способы преобразования (верстки) текста |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: спецпредметы.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 27. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 28. «Возможности настольных издательских систем» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 28 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 28. Выделение главных аспектов Лекции 28. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 177-184, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 28. | 1 |
Технологическая карта №34 (66-67)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.2. Практическое занятие №19. Форматирование документов. Использование систем проверки орфографии и грамматики
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные способы преобразования (верстки) текста.
Обучающиеся должны уметь: создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов.
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: русский язык.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 184-188
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 28. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Форматирование документов» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 184-188, [2] с. 139-148, 130-139 | 1 |
Технологическая карта №35 (68-69)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.3. Практическое занятие №20. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: основные способы преобразования (верстки) текста.
Обучающиеся должны уметь: создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов.
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | развитие логических приемов работы с данными. |
Междисциплинарные связи: русский язык.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 185-198 | 1 |
Технологическая карта №36 (70-71)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.4. Возможности динамических (электронных) таблиц.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о математической обработке числовых данных
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 29. «Возможности динамических (электронных) таблиц» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 29_1 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 29_1. Выделение главных аспектов Лекции 29. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 232-237, Тесты 29_2 – 29_3. | 1 |
Технологическая карта №37 (72-73)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.5. Практическое занятие №21. Основные понятия MS Excel. Функция автозаполнения
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 254-255
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения Теста 29_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Основные понятия MS Excel. Функция автозаполнения» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 254-255 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №11. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
Технологическая карта №38 (74-75)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.6. Практическое занятие №22. Построение диаграмм. Ввод формул. Вычисления по формулам
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 254-255
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Построение диаграмм. Ввод формул. Вычисления по формулам» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 255-260 | 1 |
Технологическая карта №39 (76-77)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.7. Практическое занятие №23. Стандартные функции. Вычисление математических функций. Построение графиков.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны знать: возможности динамических (электронных) таблиц.
Обучающиеся должны уметь: использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц.
Цели занятия:
Учебная: | изучить возможности динамических (электронных) таблиц. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012, с. 255-260
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка выполнения С/р. №11. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Стандартные функции. Вычисление математических функций. Построение графиков» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 255-260 | 1 |
Технологическая карта №40 (78-79)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.8. Базы данных и системы управления базами данных.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Цели занятия:
Учебная: | изучить организацию баз данных и систем управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 30. «Организация баз данных. Система управления базами данных» | 55 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 30_1 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 30_1. Выделение главных аспектов Лекции 30. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 261-267, Тест 30_2. | 1 |
6 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №11. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
Технологическая карта №41 (80-81)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.9. Практическое занятие №24. Создание базы данных. Сортировка записей. Поиск и замена. Фильтры записей. Создание формы.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Обучающиеся должны уметь: формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ
Цели занятия:
Учебная: | изучить организацию баз данных и систем управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms, инструкция к практическому занятию
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Теста 30_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Создание базы данных. Сортировка записей. Поиск и замена. Фильтры записей. Создание формы.» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 267-280, Тест 30_3. | 1 |
Технологическая карта №42 (82-83)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.10. Практическое занятие №25. Связь таблиц. Формирование запросов. Создание отчета
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: об организации баз данных и системах управления базами данных.
Обучающиеся должны уметь: формировать запросы в базе данных
Цели занятия:
Учебная: | Формирование запросов в системах управления базами данных. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 30_3. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение практических работ «Связь таблиц. Формирование запросов. Создание отчета» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практические работы. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 280-285 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №12 Решение задач ЕГЭ. Технология поиска и хранения информации. | 5 |
Технологическая карта №43 (84-85)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.11. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | изучить программное обеспечение и цифровое оборудование для создания графических и мультимедийных объектов. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №10. Решение задач ЕГЭ. Обработка числовой информации в табличном процессоре. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 31. «Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 31 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 31. Выделение главных аспектов Лекции 31. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 203-208, обучающиеся, получившие оценку меньше 6 (по 10-балльной системе), а также желающие повысить оценку, выполняют дома Тест 31. | 1 |
Технологическая карта №44 (86-87)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.12. Практическое занятие №26. Разработка презентации с помощью Power Point.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать графические и мультимедийные объекты. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 31. Проверка С/р. №11 Решение задач ЕГЭ. Технология поиска и хранения информации. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Разработка презентации с помощью Power Point» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 203-208 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №13. Проект «Создание графических изображений в программах Paint, Photoshop, AutoCAD и др.» | 5 |
Технологическая карта №45 (88-89)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.13. Практическое занятие №27. Использование анимации в презентации. Создание интерактивной презентации
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
Обучающиеся должны уметь: использовать презентационного оборудование
Цели занятия:
Учебная: | научиться использовать презентационного оборудование. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Использование анимации в презентации. Создание интерактивной презентации» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 226-231 | 1 |
Технологическая карта №46 (90-91)
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.14. Практическая работа №28. Повторение основных моментов работы с презентацией, и подготовка ее с использованием видео и звука.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о системе автоматизированного проектирования.
Обучающиеся должны уметь: создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты
Цели занятия:
Учебная: | познакомиться с системой автоматизированного проектирования. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №12. Проект «Создание графических изображений в программах Paint, Photoshop, AutoCAD и др.» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Повторение основных моментов работы с презентацией, и подготовка ее с использованием видео и звука» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 213-217, [3] с. 106-116 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №14. Проект «Создание презентации в Power Point. Видеороликов вWindows Movie Maker» | 5 |
Технологическая карта №47 (92-93)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Цели занятия:
Учебная: | изучить технические и программные средства телекоммуникационных технологий. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 32. «Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий» (часть 1) | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 32_1 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 32_1. Выделение главных аспектов Лекции 32 (часть 1). | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 286-298, Тест 32_2. | 1 |
Технологическая карта №48 (94-95)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.2. Интернет - технологии.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Цели занятия:
Учебная: | изучить технические и программные средства телекоммуникационных технологий. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Теста 32_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 32. «Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий» (часть 2) | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 32_3 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 32_3. Выделение главных аспектов Лекции 32 (часть 2) | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306, Тест 32_4. | 1 |
Технологическая карта №49 (96-97)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.3. Практическое занятие №29. IP-адрес в различных форматах. Унифицированный указатель ресурсов (URL)
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Обучающиеся должны уметь: работать с браузерами.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с браузерами. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Теста 32_3, 32_4. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «IP-адрес в различных форматах. Унифицированный указатель ресурсов (URL)» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306, Тест 32_5 | 1 |
Технологическая карта №50 (98-99)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.4. Практическое занятие №30. Браузер. Заказ товара через Интернет-магазин. Выбор отдыха через Интернет – турагентство.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Обучающиеся должны уметь: работать с браузерами, осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с браузерами, осуществлять поиск информации. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка Теста 32_5 | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Браузер. Заказ товара через Интернет-магазин. Выбор отдыха через Интернет – турагентство» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 216-219 | 1 |
Технологическая карта №51 (100-101)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.5. Методы создания и сопровождения сайта.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №13. Проект «Создание презентации в Power Point. Видеороликов вWindows Movie Maker» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 34. «Методы и средства создания и сопровождения сайта» | 60 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 34 | 20 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 34. Выделение главных аспектов Лекции 34. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 298-306 | 1 |
Технологическая карта №52 (102-103)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.6. Практическое занятие №31. Создание шаблона web-страницы, заголовков различных уровней. Форматирование линий. Задание фона web-страницы.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: создавать простой сайт.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка оценок за Тест 34. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Создание шаблона web-страницы, заголовков различных уровней. Форматирование линий. Задание фона web-страницы» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 226-232 | 1 |
Технологическая карта №53 (104-105)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.7. Практическое занятие №36. Оформление текста на web-странице. Использование маркированных, нумерованных и многоуровневых списков
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о методах и средствах создания и сопровождения сайта.
Обучающиеся должны уметь: создавать простой сайт.
Цели занятия:
Учебная: | изучить методы и средства создания и сопровождения сайта. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Оформление текста на web-странице. Использование маркированных, нумерованных и многоуровневых списков» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 237-241 | 1 |
Технологическая карта №54 (106-107)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.8. Практическое занятие №33. Создание ссылок. Вставка иллюстраций на web-страницу
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях создания интерактивных Web-страниц.
Обучающиеся должны уметь: создавать простые интерактивные Web-страницы.
Цели занятия:
Учебная: | научиться создавать простые интерактивные Web-страницы. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: : http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Создание ссылок. Вставка иллюстраций на web-страницу» по инструкции. | 75 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 239-244 | 1 |
5 | Внеаудиторная самостоятельная работа | С/р. №15. Проект «Создание сайта» | 5 |
Технологическая карта №55 (108-109)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.9. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в компьютерных сетях.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Цели занятия:
Учебная: | научиться участвовать в коллективной деятельности в компьютерных сетях. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://webpractice.cm.ru
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Лекция 33. «Сетевые сервисы в Интернете» | 20 |
3 | Закрепление изученного материала | Выполнение Теста 33_1. | 15 |
4 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за Тест 33_1. | 4 |
5 | Задание по основной и дополнительной литературе | с. 316-323, Лекция 33, Тест 33_2. | 1 |
Технологическая карта №56 (110-111)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.10. Практическое занятие №34. Работа в чате. Сетевое сообщество.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Обучающиеся должны уметь: работать с программой интернет-телефонии Skype.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с программой интернет-телефонии Skype. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.skype.com
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка теста 33_2. | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Работа в чате. Сетевое сообщество» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [3] с. 157-168 | 1 |
Технологическая карта №57 (112-113)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.11. Практическое занятие №35. Организация форумов, общие ресурсы в Интернете.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: практическое
Обучающиеся должны иметь представление: о возможностях сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Обучающиеся должны уметь: работать с программой интернет-телефонии Skype.
Цели занятия:
Учебная: | научиться работать с программой интернет-телефонии Skype. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, Интернет, инструкция к практическому занятию.
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: http://www.skype.com
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. Проверка С/р. №14. Проект «Создание сайта» | 5 |
2 | Изучение нового материала | Выполнение заданий по инструктивно-методическим материалам по теме «Организация форумов, общие ресурсы в Интернете» по инструкции. | 80 |
3 | Итоги занятия. Обобщение. | Ознакомление группы с оценками за практическое занятие. | 4 |
4 | Задание по основной и дополнительной литературе | [2] с. 264-266 | 1 |
Технологическая карта №58 (114-115)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.12. Повторение тем 1-2.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об основных вопросах дисциплины Информатика и ИКТ.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | повторение изученного материала. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms.
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 4 |
2 | Повторение изученного материала | Подготовка к экзамену, ответы на вопросы учащихся. | 85 |
3 | Задание по основной и дополнительной литературе | Подготовиться к экзамену | 1 |
Технологическая карта №59 (116-117)
Тема 5. Телекоммуникационные технологии. 5.13. Повторение тем 3-5.
Дисциплина: Информатика и ИКТ
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: лекция
Обучающиеся должны иметь представление: об основных вопросах дисциплины Информатика и ИКТ.
Обучающиеся должны уметь: решать задачи ЕГЭ.
Цели занятия:
Учебная: | повторение изученного материала. |
Воспитательная: | развитие навыков самообразования с использованием информационных и коммуникационных технологий. |
Развивающая: | формирование системного мышления. |
Междисциплинарные связи: математика, физика.
Оснащение занятия: ПК, телевизор, сайт http://www/pk13.ru/lms
Литература:
Основная: Цветкова М.С., Великович Л.С., Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012
Дополнительная: Интернет – ресурсы: Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда СДО Moodle http://www.pk13.ru/lms.
Этапы проведения занятия:
№ | Элементы занятия | Содержание, формы и методы обучения, | Время |
1 | Организационный момент | Подготовка обучающихся к занятию, заполнение журнала. | 4 |
2 | Повторение изученного материала | Подготовка к экзамену, ответы на вопросы учащихся. | 85 |
3 | Задание по основной и дополнительной литературе | Подготовиться к экзамену | 1 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/25/picture-387501-1393355056.jpg)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ по теме: Полное исследование функции и построение графика (практическое занятие)
Технологическая карта занития по дисциплине "Математика" на 2 курсе учреждений СПО...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/04/picture-433590-1546581939.jpg)
Логопедическое занятие «Дифференциация букв п - т в словах и предложениях», 2 класс, технологическая карта занятия
Логопедическое занятие «Дифференциация букв п - т в словах и предложениях» и технологическая карта занятия. p { margin-bottom: 0.21cm; }a:link { color: rgb(0, 0, 255); text-decoration: underl...
Технологическая карта занятия внеурочной деятельности (Модуль "Мыльные истории") 5 класс. Тема занятия «В нашей школе Юбилей – у нас множество идей» (Изготовление упаковки для Юбилейного Школьного Мыла)
Данная разработка является авторской. Используется на занятиях внеурочной деятельности (Модуль в 5 класс "Мыльные истории)...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/09/picture-777115-1570614184.jpg)
Технологическая карта занятия внеурочной деятельности «Ориентирование и топографическая карта»
Технологическая карта внеурочного занятия будет полезна учителям каоторые ведут занятия по внеурочной деятельности "Туризм и краеведение" Я пыталась систематичировать и обо...
Технологическая карта занятия "Человек и Природа"(Игра-занятие "Экологическая ромашка")
В настоящее время главной ценностью экологического образования становится развитие личности через приобщение к экологической культуре.Этому способствуют занятия в кружке "Мир вокруг нас"с об...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/05/picture-913382-1491377918.jpg)
Технологическая карта занятия по английскому языку для детей дошкольного возраста с анализом занятия педагога
Тема занятия: «Моя семья»Цель занятия: систематизировать и дополнить знания дошкольников по теме «Моя семья»...
Технологическая карта занятия "Учись властвовать собой"Цель занятия:
Цель занятия: познакомить детей с понятием "настроение", с некоторыми способами улучшения своего настроения; развивать внимание, мышление, коммуникативные способности...