Технологическая карта урока "Информационные процессы. Обработка информации"
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс) на тему

Предметные

Метапредметные

Личностные

общие  представления  об  информационных  процессах  и  их роли  в  современном  мире;  умение  приводить  примеры  сбора  и  обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике

навыки анализа процессов в биологических, технических и  социальных  системах,  выделения  в  них  информационной  составляющей; общепредметные навыки обработки информации

понимание  значимости  информационной  деятельности  для современного человека

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Этап мотивации к учебной деятельности

Приветствует учащихся.

Взаимное приветствие.

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие алгоритмического мышления

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- воспитание требований безопасности Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

-  умение обрабатывать  информацию и делать вывод;

Проверка домашнего задания

Ответы на вопросы

- Назови известные тебе действия с информацией.

Итак, по нашему вступлению вы уже можете назвать тему нашего урока:

Назовите цели урока:

Познакомиться

Выяснить

Научиться

 сбор, передача, хранение, обработка.

«Информационные процессы»;

- Со значением термина «информационный процесс»;

- какие процессы рассматриваются под этим термином.

- определять виды информационных процессов в различных ситуациях.

Этап актуализации и пробного учебного действия

Все эти действия называют информационными процессами. Давайте обратимся к энциклопедии и выясним, что означает термин «процесс».

На основе значения термина «процесс» постарайтесь объяснить другой термин «информационный процесс».

Уточните определение данного термина в учебнике на с. 13.

- читают с экрана определение;

- делают свои предположения и высказывания.

- читают и повторяют;

этап выявления места и причины затруднения

Какие процессы – информационные?

Информационные процессы: сбор, обработка, хранение и передача.

этап построения проекта выхода из затруднения

Учебник стр. 15. Задача

Чтение содержания задачи. Предложения способ решения.

Коммуникативные  УУД:

формирование владения  монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

этап реализации построенного проекта

Решение задачи на доске

Решение логической задачи совместно с учителем.

этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Решение задания на карточках.

Самостоятельное решение логическом задачи

этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;

Работа на карточках

Заполнение таблицы на карточках

Проверка по эталону

Регулятивные УУД: развитие умения адекватно оценивать работу друга и свою, развитие самокритичности.

этап включения в систему знаний и повторения

Что такое информационный процесс?

Что включает в себя обработка информации.

Отвечают на вопросы.

этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Заполнение листков рефлекции

Личностные УУД:

- развитие самооценки