Программа информатизации образовательной организации.
проект по информатике и икт на тему

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7» городского округа «город Якутск»

Программа информатизации школы

на 2013 – 2018 учебные годы.

Информационно-образовательная среда

образовательного учреждения.

2013г

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ        3

2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ШКОЛЕ        6

3. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ        7

3.1. Цели и задачи Программы        7

3.2. Основные направления информатизации        8

3.3. Ожидаемые результаты        9

3.4. Возможные риски и пути их преодоления        10

4. МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ,ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ И ИНДИКАТОРЫ        11

5. ПРОЕКТЫ        14

5.1. Проект 1 «Единое открытое информационно-образовательное пространство»        14

5.1.1. Обоснование проекта        14

5.1.2. Цели и задачи проекта        14

5.1.3. План работы и ответственные        14

5.1.4. Способы осуществления проекта        16

5.1.5. Ожидаемый результат        16

5.1.6. Перспективы проекта        17

5.2. Проект 2 «Электронное образование»        .18

5.2.1. Обоснование проекта        .18

5.2.2. Цели и задачи проекта        .18

5.2.3. План работы и ответственные        .18

5.2.4. Способы осуществления проекта        .19

5.2.5. Ожидаемый результат        .19

5.2.6. Перспективы проекта        19

5.3. Проект 3 «ИКТ и учитель»……………………………………………………………………………………………20

5.3.1. Обоснование проекта        20

5.3.2. Цели и задачи проекта        20

5.3.3. План работы и ответственные        .20

5.3.4. Способы осуществления проекта        21

5.3.5. Ожидаемый результат        21

5.3.6. Перспективы проекта        22

  5.4. Проект 4  " ИКТ  и воспитательная  среда"………………………………………………………………………...22

  5.4.1.Обоснование  проекта…………………………………………………………………………………………..22

  5.4.2 Цели  и задачи  проекта…………………………………………………………………………………………22

  5.4.3.  План  работы  и ответственные……………………………………………………………………………….22

  5.4.4.   Способы  осуществления проекта……………………………………………………………………………23

  5.4.5  Ожидаемый  результат…………………………………………………………………………………………23

  5.4.6.  Перспективы  проекта…………………………………………………………………………………………23

6. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОГРАММЫ        23

ПРИЛОЖЕНИЕ _        25

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ШКОЛЕ

Целью МОБУ СОШ № 7 в области информатизации образовательного процесса и управления образовательным учреждением в 2007-2012гг. была направлена на создание условий для внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в работе школы. Решены ряд задач:

1. Последовательное развитие уникальной информационной среды, формирующейся в школе в течение последних лет и предоставляющей широкий спектр возможностей всем участникам образовательного процесса школы и её социальным партнёрам для получения всесторонней своевременной информации, личностного и профессионального саморазвития.

• Создана современная материально-техническая база: количество компьютеров в школе 110 из них 90 ПК, 20 ноутбуков,  на 1 компьютер приходится  13 учеников; оборудовано 41 учебных кабинета и 21 кабинет с интерактивной доской; в учительской оборудован мультимедийный кабинет; в школьной библиотеке школьный информационно-воспитательный  центр для работы учащихся;  все компьютеры подключены к локальной сети и имеют доступ в Интернет. Скорость подключения в  кабинетах составляет 16 Кб/с.
• Учителями созданы базы данных электронных пособий, сетевых ресурсов, постоянно пополняются и обновляются мультимедийные пособия кабинетов.
• В школьном медиацентре, проведена работа по систематизации (каталогизация) ресурсов в электронном формате с определением регламента доступа учащихся и учителей к этому контенту.
• Функционирует  сервис «Сетевой  город», предполагающий получение родителями доступа к данным успеваемости детей, содержанию занятий, домашних заданий после прохождения регистрации.
• С 2006г.по программе Открытого Школьного университета ТУСУР (г.Томск), прошли обучение 75 детей; сертификат «Оператор ЭВМ» получили 40 учащихся, сертификат «Пользователь ПК» - 21, сертификат «Программист» - 14 учащихся. Данная программа помогает учащимся расширять возможности получения знаний в области информационных технологий, а также является одним из определяющих факторов в выборе будущей профессии.

2. Позиционирование информационного пространства школы как части общей информационной среды города, участие во всех проектах, связанных с развитием сетевого взаимодействия, глобального информационного обмена, партнёрства и сотрудничества.

• Школьная жизнь, документация,  методическая работа, отражены на школьном сайте. Плодотворно работает мультимедийный кабинет и школьный информационно-воспитательный центр. Мониторинг развития образовательного учреждения на фоне других школ отражается на сайте http://kpmo.ru.
• Педагоги школы активно включаются в сетевую проектную  деятельность в сети Интернет, являются как участниками, так и координаторами проектов, конкурсов.
• Учителя  школы - активные участники  сайтов в сети Интернет, таких, как «Открытый урок», «Педсовет.ру», «Кленовичек», «Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании»    и др. За плечами педагогов большое количество докладов, публикаций, открытых уроков, мастер-классов.
• Активное участие в семинарах, конференциях, конкурсах, регионального, всероссийского и международного уровней.
• Проведено дополнительное обучение педагогов по индивидуальным планам на базе школы в направлении использования ИКТ.

            Таким образом, в 2013 году в школе создана и реализуется информационная среда, не только достаточная для успешной реализации образовательного процесса, но и позволяющая выстраивать и реализовывать в будущем перспективу развития школы в условиях реформирования структуры образования, реализации нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов, поиска и апробации модели «эффективной школы» на основе информационно-коммуникативных технологий.

Но использование единого информационного поля в образовательном учреждении носит бессистемный характер. Учителями-предметниками используются готовые ЦОР. Разработкой и использованием собственных ЦОР пока занимаются единицы. Информатика и ИКТ  преподаются в школе с 8 класса. Использование ИКТ на занятиях стихийное, порой не запланированное. Пассивность педагогов в области информационно-коммуникационных технологий и применения их в повседневной практике.  Малый процент участия педагогов и учеников  в сетевой деятельности и дистанционном обучение, конкурсах разного уровня.

В связи с этим встают следующие проблемы:

• Как активизировать процесс информатизации, чтобы использование ИКТ-технологий на уроке и  во внеурочной деятельности носило  традиционный характер?
• Как повысить  активность  педагогов  и обучающихся в использовании ИКТ в образовательном процессе?

Решить проблемы можно следующим образом: создать все необходимые условия для активного внедрения педагогами ИКТ в образовательный процесс через организацию дополнительного обучения педагогов, проведения мероприятий с целью обобщения опыта и популяризации использования ИКТ, поощрение лучших результатов, материально-техническое оснащение рабочего места учителя.

3. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ

3.1. Цели и задачи Программы

Цель программы 

• развитие уникальной информационной среды, предоставляющей широкий спектр возможностей всем участникам образовательного процесса школы и её социальным партнёрам для получения всесторонней своевременной информации, личностного и профессионального саморазвития.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.  Создание собственной интернет-структуры для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта.

Основой современной образовательной системы должна быть высококачественная и высокотехнологическая открытая и доступная информационно-образовательная среда.

Создание  собственного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта позволит кардинально изменить преподавание всех учебных предметов, повысить качество образования и активность всех участников образовательного процесса.

2. Реализация различных форм обучения и участия в интернет конкурсах педагогов и учащихся при помощи ИКТ, таких как дистанционное консультирование, сетевые проекты разной направленности, интернет-олимпиады, вебинары, интернет-конференции.

 Дальнейшее развитие информатизации позволит вовлечь как учащихся, так и педагогов в более активную среду освоения  информационных технологий и других предметных дисциплин. Разработка и приобретение новых ЦОР, разработка элективных дистанционных курсов приведет к пополнению общей информационной базы данных. Это все в свою очередь повысит активность обучающихся, их интеллектуальное и творческое развитие, а так же качество преподавания и уровень знаний учащихся в целом.

3.  Повышение профессиональной компетентности в области ИКТ у работников образования  путем создания индивидуальных траекторий  развития.

Уровень и культура педагогов в области использования информационных технологий определяет степень информатизации школы, ее современность, готовность к новым высокотехнологичным изменениям для всестороннего развития личности ребенка в информационном веке.

4. Включить учащихся, учителей, родителей  во внеклассную деятельность с возможностями использования ИКТ, которая будет способствовать развитию их творческого потенциала, совершенствованию коммуникативных навыков, становлению личности в информационно-коммуникационной среде.

3.2. Основные направления информатизации

Для решения поставленных задач выбраны основные направления информатизации школы:

1. Единое открытое информационно-образовательное пространство

включает:

• публикация на сайтах школы материалов и результатов деятельности учащихся, педагогов и школы в целом;
• участие учителей и учащихся в сетевых проектах, сетевых сообществах, а так же их активизация;

• привлечение к проектной деятельности социальных партнеров;
• развитие   школьного информационно-воспитательного   центра;
• выпуск электронной школьной газеты.

Для эффективной работы в данном направлении разработан Проект «Единое открытое информационно-образовательное пространство».

2. Электронное образование

включает:

• регулярное проведение уроков с использованием ИКТ;
• регулярное использование среды «Сетевой город» для оповещения родителей, учащихся, классных руководителей об успеваемости, домашнем задании и их нахождение в образовательном учреждении;
• организация компьютерного тестирования обучающихся, подготовка к ГИА и ЕГЭ «Статград»;
• проектная сетевая деятельность учащихся с использованием ИКТ;
• организация дистанционного консультирования;
• организация дополнительного обучения (факультативов, элективных курсов, кружков и др) для одаренных детей в области ИКТ.

Для эффективной работы в данном направлении разработан Проект «Электронное образование».

3. Информационно-коммуникативные технологии и учитель

включает:

• использование педагогами информационных технологий в учебно-воспитательном процессе;
• создание и ведение   дистанционных консультаций для учащихся;
• повышение квалификации педагогов в области ИКТ;
• участие педагогов в конкурсах, конференциях, семинарах, вебинарах;
• разработка педагогами ЦОР и УМК, элективных курсов, методических рекомендаций;
• участие педагогов в сетевых интернет-сообществах;
• ведение педагогами электронных портфолио.

Для эффективной работы в данном направлении разработан Проект «ИКТ и учитель».

4) Информационно-коммуникативные технологии и воспитательная среда

Включает:

• использование классными руководителями информационных технологий в учебно-воспитательной работе;
• создание сайтов класса, ДОО «ДИМСИ», кружков, секций и студий;
• регулярный  выпуск  школьной электронной газеты;
•  регулярное использование медиатеки для сопровождения и организации различных воспитательных мероприятий;
•  участие учащихся и их родителей в сетевых социальных проектах;

3.3. Ожидаемые результаты

Реализация программы информатизации позволит школе достигнуть следующих результатов:

• Адаптация учителей и учащихся к новым условиям преподавания;
• Повышение процента высококвалифицированных педагогических кадров, отвечающих современным требованиям (ИКТ-компетенции);
• Повышение качества преподавания предметов с использованием разных ИКТ-технологий;
• Активное использование информационных и коммуникативных технологий, компьютерных и мультимедийных продуктов во всех сферах деятельности образовательного учреждения (учебный процесс, управленческая деятельность, воспитательная работа);
• Формирование всесторонне развитой личности, адаптированной к жизни в современном, постоянно изменяющемся обществе;
• Структурирование информационных пластов под определенных адресных потребителей той или иной информации;
• Автоматизация документооборота в части аналитических справок, отчетов;
• Участие педагогов в проведении городских семинаров  с обобщением опыта по использованию ИКТ в образовательной деятельности;
•  Достижение высокого уровня информационной культуры участников образовательного процесса;
• Регулярное ведение школьного сайта, электронного журнала ;
• Предоставление возможности всем участникам образовательного процесса использовать образовательные ресурсы школьной и глобальной информационных сетей, принимать активное участие в интернет-проектах: конкурсах, викторинах, олимпиадах, конференциях, форумах;
• Повышение рейтинга и престижа школы, удовлетворенность деятельностью школы всеми участниками образовательного процесса (учителями, учащимися и родителями).

Образ будущего образовательного процесса школы представляется следующими компонентами:

• Процесс информатизации позволит расширить возможность индивидуализации, дифференциации, интерактивности, творчества каждого обучающегося школы;
• Овладение компьютерными технологиями учащимися и педагогами школы позволит создать атмосферу педагогики сотрудничества, повысит мотивацию к обучению;
• Использование ИКТ и обновление программно-методического обеспечения качественно изменит содержание образования и деятельность администрации;
• Повысится эффективность функционирования обновленного образовательного процесса, его результативность;
• Появится возможность более широкой включенности педагогов и учащихся школы на уровне внедрения новых ИКТ, так как база для этого уже существует.

3.4. Возможные риски и пути их преодоления

4. МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ, ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ И ИНДИКАТОРЫ

Мониторинг хода реализации программы организуется путем сбора, обработки, анализа статистической, справочной и аналитической информации.

Результаты мониторинга используются при принятии управленческих решений в ходе реализации мероприятий программы.

Для оценки результативности реализации программы и перспективах ее развития необходимо учитывать качественные и количественные результаты деятельности школы по внедрению информационных технологий. С этой целью необходимо проведение исследований по эффективности реализации программы информатизации.

В таблице 1 приведены количественные индикативные показатели для каждой из поставленных задач программ.

Таблица 1

5. ПРОЕКТЫ

5.1. Проект  «Единое открытое информационно-образовательное пространство»

5.1.1.Обоснование проекта

Данный проект разработан в рамках Программы информатизации МОБУ СОШ № 7 с ГО «город Якутск» на 2013-2018 учебные года. Проект нацелен на работу в направлении «Единое открытое информационно-образовательное пространство школы», которое определено в Программе информатизации.

Появление различных информационных образовательных ресурсов в школе приводит к необходимости доступа к ним всех участников образовательного процесса, а так же доступа к образовательным ресурсам глобальной сети Интернет. В МОБУ СОШ № 7 уже создано единое информационно-образовательное пространства школы. Но с появлением новых стандартов в образовании необходимо ее усовершенствование, разработка новых УМК с использованием ИКТ-технологий.   Совершенствование  единой сети официального и образовательных сайтов школы позволит более оперативно работать со школьными ресурсами и образовательными ресурсами глобальной сети. В рамках данной структуры будут работать дистанционные курсы, интернет-проекты, организованы сетевые взаимодействия с другими школами. Это новый уровень обучения и взаимосвязи между всеми участниками образовательного процесса.

На начало проекта школа имеет следующие показатели:

• Укомплектованность школы компьютерами - 12 учащихся на 1 компьютер, но необходимо обновление компьютерной базы;
• Количество активных участников сетевых проектов от общего количества учащихся и педагогов - 25%;
• Имеется  школьный  сайт,  сайт  ИВЦ, выпускается   электронная  газета, связь  между  участниками  образовательного  процесса  осуществляется  через «сетевой  город».

5.1.2.Цели и задачи проекта

Цель: создание собственной интернет-структуры для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта.

Задачи:

1. модернизация компьютерной техники и приобретение программного обеспечения для организации хранения, передачи и обработки информационных ресурсов;
2. создание серии образовательных и вспомогательных сайтов школы, модернизация официального сайта;
3. подготовка материалов педагогов и учащихся школы в создаваемом пространстве образовательного учреждения;
4. организация доступа к информационным ресурсам для участников образовательного процесса.

5.1.3. План работы и ответственные

5.1.4. Способы осуществления проекта

• Проведение просветительской работы, способствующей формированию и повышению информационной культуры педагогических кадров, учащихся, родителей путем проведения конкурсов, конференций, обучающих  семинаров;
• Обновление материально-технической базы для создания условий единого информационно-образовательного пространства школы;
• Создание системы информационного обеспечения управленческой и образовательной деятельности в школе;
• Создание школьных цифровых и дистанционных ресурсов;
• Пополнение статей и материалов для школьной интернет-структуры учителями и учениками, социальными партнерами;
• Организация социальной рекламы на школьном сайте и в электронной газете, и другой полезной информации о работе школы;
• Активное использование в педагогической практике возможностей и ресурсов школьной и глобальной сетей;
• Работа интернет-структуры образовательного учреждения, как средства информирования о деятельности школы и связи в глобальной сети;
• Поощрение лучших результатов работы в области использования ИКТ среди учителей и учащихся.

5.1.5. Ожидаемый результат

        В результате реализации проекта должны получить собственную интернет-структуру для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта, которое предполагает:

• Работу собственной интернет-структуры, которая будет освещать деятельность всей школы в глобальной сети;
• Работу собственного образовательного интернет-пространства, где будут собираться статьи, работы, проекты, созданные как школьниками, так и учителям;
• Организацию социальной рекламы на школьном сайте, направленной на пропаганду здорового образа жизни и других ценностей человека,  а так же другой полезной информации для учителей и учеников;
• Использование образовательных и дополнительных ресурсов школьной и глобальной сети на уроках и во внеурочной деятельности.

5.1.6. Перспективы проекта

Оперативность работы с информацией и её доступность с помощью цифровых средств уже доказали свою ценность в обществе. Данный проект - шаг в электронный мир, в котором уже давно живут наши дети. Виртуальное общение, дистанционное образование уже становятся нормой в современном мире. Данные возможности школы должна использовать по максимуму.

Реализация этого проекта сделает образование и в целом школьную жизнь интересней и проще. Данный проект - это начало реализации виртуального электронного образования в школе.

5.2. Проект  «Электронное образование»

5.2.1. Обоснование проекта

Данный проект разработан в рамках Программы информатизации МОБУ СОШ №7  на 2012-2018 учебные годы. Проект нацелен на работу в направлении «Электронное образование», которое определено в Программе информатизации.

Электронное образование - это неотъемлемая часть информатизации всей школы. Использование информационных технологий на уроках позволит решить многие школьные проблемы: повысить качество знаний, активность детей, качество преподавания.

На начало проекта школа имеет следующие результаты:

• Количество учителей, использующих ИКТ - 45%;
• Количество уроков с использованием ИКТ - 45%;
• Количество учителей, апробирующих собственные ЦОР - 5%;
• Периодически проводится компьютерное тестирование по математике ( вычислительные  навыки);

5.2.2. Цели и задачи проекта

Цель: реализация различных форм обучения и участия в интернет конкурсах педагогов и учащихся при помощи ИКТ, таких как дистанционные  консультации,  сетевые проекты разной направленности, интернет-олимпиады, вебинары, интернет-конференции.

Задачи:

1. Максимальное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках;
2. Увеличение числа педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе;
3. Увеличение числа педагогов и учащихся, принимающих участие в конкурсах, олимпиадах и т.д.;
4. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся  через предметную и проектную деятельность;
5. Апробация дистанционных консультаций в  «Сетевом  городе»;
6. Создание и апробация ЦОР.

5.2.3. План работы и ответственные

5.2.4. Способы осуществления проекта

• Создание необходимой материально - технической базы для использования современных информационных технологий в деятельности школы;
• Создание системы информационного обеспечения управленческой и образовательной деятельности в школе;
• Проведение предметных уроков с использованием ИКТ, ЦОР;
• Создание и апробации ЦОР педагогами;
• Регулярное ведение электронного журнала;
• Проведение семинаров и конференций по обмену опытом среди педагогов;
• Проектная работа педагогов и учащихся;
• Проведение компьютерного тестирование учащихся и подготовка к ЕГЭ и ГИА;
• Пополнение медиатеки цифровых образовательных ресурсов;
• Создание  банка  ЦОР  учителей  школы;
• Внедрение в педагогическую практику использования ИКТ;
• Поощрение лучших результатов работы в области использования ИКТ среди учителей и учащихся.

5.2.5. Ожидаемый результат

В результате реализации проекта должны быть достигнуты следующие результаты:

• Количество уроков с использованием ИКТ от общего количества уроков - 85%;

Количество педагогов, использующих ИКТ - 100%;

• Количество педагогов, использующих собственные разработки ЦОР - 20%;
• Количество педагогов, использующих собственные разработки дистанционных консультаций - 45%.

5.2.6. Перспективы проекта

Данный проект долгосрочный и нацелен на постоянную работу. В ходе эксперимента проект будет отработан и доведен до желаемого результата. Реализация проекта позволит осуществить постепенный переход на электронное обучение по всем учебным предметам.

5.3. Проект  « Повышение  ИКТ-компетентности  педагогов  школы »

5.3.1.Обоснование проекта

Данный проект разработан в рамках Программы информатизации МОБУ СОШ № 7 на 2012-2018 учебные годы. Проект нацелен на работу в направлении «Информационная культура и компьютерная грамотность учителя», которое определено в Программе информатизации.

Внедрение ИКТ в образовательный процесс требует определенной подготовки педагогов.

Основная часть педагогов в своей деятельности пользуются готовыми продуктами. С другой стороны 100 % членов коллектива имеют домашний компьютер. В школе все учителя имеют доступ в компьютерный класс, на своем рабочем месте – компьютер с доступом в сеть интернет. Несмотря на это проблема   повышения информационной культуры учителя, обучения их эффективному использованию компьютера, созданию своих ЦОР и, электронных портфолио для школы актуальна.

5.3.2.Цели и задачи проекта

Цель: повышение профессиональной компетентности в области ИКТ у педагогов   путем создания условий .

Задачи:

1. Повышение ИКТ-компетентности педагогов путем обучения на курсах;
2. Проведение обучающих семинаров на базе  школы путем создания индивидуальных траекторий развития ИКТ-компетентности  педагога в области ИКТ;
3. Увеличение количества педагогов, использующих эффективно ИКТ, ЦОР.

5.3.3. План работы и ответственные

,,,

5.3.4. Способы осуществления проекта

• Проведение просветительской работы, способствующей формированию и повышению информационной культуры педагогических кадров, учащихся путем проведения конкурсов, конференций, семинаров;
• Повышение уровня подготовки педагогов в области информационных технологий путем проведения курсов переподготовки и обучающихся семинаров на базе школы и в других учебных заведениях;
• Проведение мастер-классов по использованию ИКТ в образовательном процессе учителями, активно применяющими ИКТ;
• Участие в работе профессиональных тематических Интернет-проектах, сетевых сообществах;
• Ведение электронной документации, в том числе электронных отчетов, журналов;
• Проведение тестирования и анкетирования педагогов, поощрение за результаты участия педагогов в конкурсах с целью стимулирования их дальнейшего развития в области ИКТ.

5.3.5. Ожидаемый результат

В результате реализации проекта ожидаются следующие количественные результаты:

• Повышение ИКТ-компетентности  педагогов - 100% от общего количества педагогов;
• Увеличение количества педагогов, использующих ИКТ - 100% от общего количества педагогов;

А так же будет организовано:

• Методическая поддержка учителей-предметников по использованию ИКТ;
• Ведение электронного  журнала,  электронных  консультаций;
• Дистанционное образование, повышение квалификации педагогами в области ИКТ.

5.3.6. Перспективы проекта

Информационная культура и компьютерная грамотность педагогов должны быть неотъемлемыми условиями их профессионального роста.  ИКТ-компетентность педагога позволит реализовать Программу информатизации более качественно и результативно.

5.4.. Проект  «ИКТ и воспитательная среда»

5.4.1.Обоснование проекта

Данный проект разработан в рамках Программы информатизации МОБУ СОШ № 7 г. Якутска на 2013-2018 учебные годы. Проект нацелен на работу в направлении «Информационная модель организации воспитательного процесса».

5.4.2.Цели и задачи проекта

Цель: включение учащихся, учителей, родителей  во внеклассную деятельность с  использованием  ИКТ, которая будет способствовать развитию их творческого потенциала, совершенствованию коммуникативных навыков, становлению личности в информационно-коммуникационной среде.

Задачи: 

 Развитие  потенциала учащихся с использованием ИКТ направлено на достижение следующих задач:

1. Формирование сознательного отношения учащегося к своему умственному и нравственному развитию, как неотъемлемой  части его духовной культуры.

2. Освоение учащимися ценностей общества, в котором они живут, и способов самоопределения в них, освоение общей и информационной культуры.

3. Овладение практическими умениями и навыками в различных видах деятельности с использованием ИКТ.

4.. Вовлечение семьи в учебно-воспитательный процесс.

• определение новых способов взаимодействия с семьей в  УВП  школы;
• создание условий для  реализации социальных проектов.

5.4.3. План работы и ответственные

5.4.4. Ожидаемый результат

        В результате реализации проекта  участники образовательного повысят свой интеллектуальный, нравственный, информационный уровень.  

5.4.5. Перспективы проекта

Реализация этого проекта сделает в целом школьную жизнь интересней, вовлечет в активную школьную жизнь не только учащихся, но и их родителей. Участники проекты будут участвовать в российских, международных социальных, детских проектах.

6. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОГРАММЫ

В современном обществе востребованными считаются специалисты, владеющие в совершенстве компьютером. В связи с этим, учащиеся должны приобрести необходимые навыки владения компьютерной техникой, обучаясь в школе. В  результате   реализации программы по информатизации ожидается:

•  Расширение информационно-образовательного пространства школы посредством широкого включения в информационно-коммуникационную деятельность педагогов, обучающихся, родителей школы, социальных партнеров;
•  Повышение эффективности образовательного процесса, доступности и качества образования через использование ИКТ;
•  Активное использование информационных и коммуникативных технологий, компьютерных и мультимедийных продуктов во всех сферах деятельности образовательного учреждения (учебный процесс, управленческая деятельность, воспитательная работа);
•  Формирование всесторонне развитой личности, адаптированной к жизни в современном, постоянно изменяющемся обществе;
•  Структурирование информационных пластов под определенных адресных потребителей той или иной информации;
•  Автоматизация документооборота в части аналитических справок, отчетов;
•  Участие педагогов в проведении семинаров разного уровня  с обобщением опыта по использованию ИКТ в образовательной деятельности.

Реализация Программы должна оказать положительное влияние и на качество обучения.

Достижение поставленных целей всегда дает новые возможности, поэтому при окончании сроков реализации Программа будет пересмотрена, переработана и модернизирована, будут поставлены новые цели и определены новые индикативные показатели.

Максимальное количество баллов - 20

• Менее 5 - низкий уровень развития;
• 6 - 10 - допустимый уровень развития;
• 11 - 17 - достаточный уровень развития;
• 18 - 20 - оптимальный уровень развития.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Анкета для определения информационной культуры педагога

* Определяется с помощью Приложения 3

** Определяется наличием в школьной медиатеке разработок преподавателя

Максимальное количество баллов –  43

• Менее 14 - низкий уровень развития;
• 15 - 24 - допустимый уровень развития;
• 25 - 34 - достаточный уровень развития;
• 35 - 43 - оптимальный уровень развития.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Сущностная характеристика уровней развития ИКТ-грамотности педагогов

Приложение 5

Карта описания уровней готовности учителей к использованию средств ИКТ в учебном процессе

Приложение 7

Уровни готовности педагогов к использованию ИКТ в учебном процессе