ПРИНЯТО на заседании Методического совета

______/М.А. Ермохина/

Протокол от 29.08.2017 № 1

СОГЛАСОВАНО координационный Совет работодателей

Член координационного Совета работодателей_________/ Л.И.Абаляшина /

Протокол от 28.08.2017 № 4

УТВЕРЖДАЮ

Директор _____/Т.А. Голядкина/

Приказ от

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

Код

Наименование результата обучения

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных  задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

192

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

128

Вариативная часть

66

в том числе:

практические занятия

64

практические работы

13

контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающихся (всего)

64

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

64

Промежуточная аттестация в 4 и 6 семестрах в форме дифференцированного  зачета

Наименование разделов и тем

Содержание практического занятия, лабораторные  работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Информационно-коммуникационные технологии в образовании

Тема 1.1

Информатизация образования

Содержание учебного материала

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Эволюция информационных и коммуникационных технологий.

4

1

Анализ  дидактических свойств и функций ИКТ.

Изучение правил техники безопасности и противопожарной безопасности при работе с компьютерной техникой.

2

Самостоятельная работа №1: составление глоссария основных понятий.

2

3

Тема 1.2

Основные направления использования ИКТ в начальной школе

Содержание учебного материала

ИКТ в учебном и воспитательном процессе начальной школы.

2

1

Использование информационных технологий учителем начальных классов при разработке дидактических средств обучения для младших школьников.

1

Самостоятельная работа №2: эссе на тему:"Компьютер в школе: «за» и «против»"

1

3

Раздел 2. Аппаратные и программные средства информационных технологий

Тема 2.1.

Общая характеристика аппаратного обеспечения

Содержание учебного материала

Аппаратные средства ввода и вывода информации.

Устройства хранения данных.

2

1

Автоматизированное рабочее место учителя.

1

Самостоятельная работа №3: заполнение кластера

1

3

Тема 2.2.

Общая характеристикапрограммного обеспечения

Содержание учебного материала

Классификация программного обеспечения.

2

2

Прикладные программы для решения профессиональных задач.

2

Самостоятельная работа №4: заполнение кластера

1

3

Раздел 3. Основные технологии работы с  информационными объектами с помощью современных программных средств

Тема 3.1.

Технология работы с графическими информационными объектами

Содержание учебного материала

Назначение и возможности графических редакторов. Форматы графических файлов. Технология создания, редактирования, оформления, сохранения графических информационных объектов

2

2

Содержание практического занятия

Использование художественных эффектов, наложение текста.

2

2

Практическая работа №1 «Создание коллажа из нескольких изображений»

2

3

Самостоятельная работа №5: разработка эмблемы.

3

3

Тема 3.2.

Технология работы с  текстовыми информационными объектами

Содержание учебного материала

Назначение и возможности текстовых редакторов. Технология создания, редактирования, оформления, сохранения текстовых информационных объектов для обеспечения образовательного процесса. Текстовый редактор как инструмент для  оформления документов учителя начальных классов и дидактических материалов к урокам.

4

2

Содержание практического занятия

Создание электронных форм в текстовом документе. Создание автоматического оглавления в текстовом документе. Оформление гипертекстового документа.

4

2

Контрольная работа №1 «Создание текстового документа с заданными параметрами в MicrosoftWord»

2

3

Самостоятельная работа №6: создание теста/анкеты.

5

3

Тема 3.3.

Технология работы с  публикациями

Содержание учебного материала

Использование редактора публикаций для организации уроков и внеучебных мероприятий.

3

1

Содержание практического занятия

Создание публикаций на основе готовых макетов.

3

3

Самостоятельная работа №7: создание буклета.

3

3

Тема 3.4.

Технология работы с презентациями

Содержание учебного материала

Назначение, основные возможности редактора презентаций для учебных целей. Использование презентаций в качестве наглядных пособий, с их иллюстративными, анимационными возможностями.

4

1

Содержание практического занятия

Гиперссылки, анимация объектов, настройка презентации.

Возможности использования триггеров в презентации.

Создание  презентаций с использованием шаблона макроса DragAndDrop.

4

2

Практическая работа №2 «Создание дидактического пособия средствами редактора презентаций»

2

3

Самостоятельная работа №8: создание интерактивного плаката средствами PowerPoint.

5

3

Тема 3.5.

Технология работы с числовыми информационными объектами

Содержание учебного материала

Технология создания, редактирования, оформления, сохранения числовых информационных объектов.

3

2

Содержание практического занятия

Выполнение статистической обработки данных с помощью табличного процессора MicrosoftExcel.

Построение графиков и диаграмм.

4

2

Практическая работа №3 «Создание дидактического пособия средствами табличного процессора»

2

3

Контрольная работа №2

1

3

Самостоятельная работа №9: создание кроссворда с автоматической проверкой.

5

3

Тема 3.6.

Технология работы с базами данных

Содержание учебного материала

Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)

Организация  и  применение  баз данных в образовании.

3

1

Содержание практического занятия

Проектирование  и реализация многотабличной базы данных.

3

2

Самостоятельная работа №10:Создание базы данных.

3

2

Тема 3.6.

Конструктор «ПервоЛого»

Содержание учебного материала

Назначение, основные возможности  интегрированной графической среды ПервоЛого. Знакомство с интерфейсом программы. Статические и динамические формы.

5

1

Содержание практического занятия

Выполнение практических упражнений.

5

2

Самостоятельная работа №11: Создание дидактического материала.

5

3

Раздел 4. Интернет-технологии и Интернет-ресурсы

Тема 4.1..

Интернет технологии в образовательном процессе

Содержание учебного материала

Возможности использования Интернет-ресурсов для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития

Цифровые образовательные ресурсы.

5

2

Содержание практического занятия

Технология организации интерактивного взаимодействия. Создание интерактивных модулей с помощью сетевого приложения LearningApps.

5

2,3

Дифференцированный зачет

2

Самостоятельная работа №12: Подбор мультимедиа-материалов к заданной теме с помощью поисковых систем для решения профессиональных задач.

6

3

Раздел 5. Аудиовизуальные технологии обучения

Тема 5.1

Дидактические принципы построения и применения аудиовизуальных средств в обучении

Содержание учебного материала

2

Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители.

1

Современные педагогические технологии как средство реализации ФГОС.

1

Самостоятельная работа №13: Классификация средств обучения по разным признакам.

1

3

Тема 5.2

История и опыт применения аудиовизуальных и мультимедийных технологий в обучении

Содержание учебного материала:

2

Аудиовизуальная культура: история, концепция, структура, функционирование.

1

Роль технических средств на различных этапах процесса усвоения знания

1

Гигиенические требования и основные правила техники безопасности ТиАСО

1

Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком;

1

Выбор способа аудиовизуального представления информации в соответствии с поставленной педагогической задачей.

2

Самостоятельная работа №14: Изучение эргономических аспектов использования технических и аудиовизуальных средств в обучении.

1

3

Раздел 6. Современные технические и аудиовизуальные средства учебной деятельности

Тема 6.1

Аппаратура статической проекции и ее дидактическая эффективность в учебном процессе

Содержание учебного материала:

2

Понятие оптической проекции (статическая и динамическая).

1

Краткие сведения из истории применения аппаратов для проекции.

1

Классификация современных проекционных аппаратов.

1

Санитарно-гигиенические нормы при использовании аппаратуры статической проекции.

1

Изучение технологии работы с мультимедийным проектором, сканером.

2

Формирование системы технических средств обучения, необходимой для преподавания учебной дисциплины.

2

Самостоятельная работа №15: подготовка сообщений на темы:

1

3

Эволюция технических аудиовизуальных средств обучения. Проекционная аппаратура.

Тема 6.2

Звуковые пособия, дидактические возможности их применения

Содержание учебного материала:

Понятия звуковая и цифровая звукозапись.

2

1

Психолого-педагогические возможности применения аппаратуры звукозаписи

1

Типология и дидактические принципы построения аудиопособий.

1

Содержание практического занятия:

Технология работы со звукозаписью, форматы аудиофайлов.

2

2

Выполнение упражнений с аудиоредактором

2

Самостоятельная работа №16: Подбор материала для создания звукового пособия.

2

3

Тема 6.3

Видеопособия, дидактические возможности их применения

Содержание учебного материала:

Типология и дидактические принципы построения видеопособий.

3

1

Содержание практического занятия:

Создание видеоролика с использованием аудиовизуальных средств.

1

2,3

Практическая работа №4 «Создание видеопособия»

3

3

Контрольная работа № 3

1

3

Самостоятельная работа №17: Подбор материала к созданию видеоролика.

4

3

Раздел 7. Средства информационных технологий обучения

Тема 7.1

Назначение интерактивной доски и принцип действия

Содержание учебного материала:

Основные возможности использования интерактивной доски.

2

1

Принцип действия интерактивной доски.

1

Изучение пользовательского интерфейса интерактивной доски.

1

Самостоятельная работа №18: Инсталляция ПО для работы с интерактивной доской.

1

3

Тема 7.2

Программное обеспечение для  работы с интерактивной доской

Содержание учебного материала:

Назначение и основные возможности SMARTNotebook.

2

1

Интерфейс программы.

1

Содержание практического занятия:

Основные операции с файлами.

2

2

Отображение, создание и редактирование страниц

2

Применение программного обеспечения интерактивных досок с целью визуализации мультимедийной информации в интерактивном режиме и при разработке учебных занятий.

2

Самостоятельная работа №19: Знакомство с опытом использования интерактивной доски учителей начальной школы

2

2

Тема 7.3

Создание основных объектов и работа с ними в среде интерактивной доски

Содержание учебного материала:

Изучение основных инструментов SMARTNotebook.

2

2

Содержание практического занятия:

Создание основных объектов с применением технологии цифровых чернил.

4

2

Создание и форматирование текста

2

Создание таблиц и работа с ними

2

Изменение внешнего вида и позиционирования объектов: выделение, заливка, перемещение, выравнивание, поворот, группировка объектов.

2

Самостоятельная работа №20: Подготовка дидактических материалов.

3

3

Тема 7.4

Создание мультимедийных интерактивных объектов средствами SMARTNotebook

Содержание учебного материала:

Использование гиперссылок и вложенных файлов.

2

2

Использование аудио- и видеоматериалов при разработке материалов для интерактивной доски

2

Практическая работа №5 «Разработка дидактического пособия  средствами интерактивных технологий»

2

3

Самостоятельная работа №21: Подготовка дидактических материалов .

2

3

Тема 7.5

Компьютерные технологии в образовании

Содержание учебного материала:

Инструментарий интерактивного обучения.

3

1

Педагогические возможности использования электронных тестов.

2

Практическая работа №6 «Создание электронного педагогического теста»

2

3

Самостоятельная работа №22: Создание информационной модели компьютерного теста. Обработка материалов.

2,5

3

Тема 7.6

Программное обеспечение для создания компьютерных пособий.

Содержание учебного материала:

Типология  и дидактические принципы построения компьютерных пособий: электронные учебники, словари, энциклопедии

2

1

Содержание практического занятия:

Создание электронного учебника средствами офисного пакета MSOffice

2

2,3

Самостоятельная работа №23: Разработка структуры фрагмента электронного учебника. Обработка материалов.

2,5

3

Тема 7.7

Вёрстка и макетирование электронногоучебного пособия.

Содержание учебного материала:

Назначение, основные возможности, интерфейс программы KvisoftFlipBook.

1

1

Содержание практического занятия:

Основные операции с файлами. Экспортирование файлов.

2

2

Оформление и наполнение шаблона средствами текстового процессора Конвертация в формат *.pdf

3

Дизайн и публикация учебного пособия

3

Контрольная работа № 4

1

3

Самостоятельная работа №24: Разработка структуры учебного пособия

2

3

Дифференцированный зачет

1

3

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы текущего контроля и оценки результатов обучения

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

практические работы

осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников

практические работы

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса

практические работы

контрольные работы

использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет для поиска информации, необходимой для решения профессиональных задач

практические работы

контрольные работы

назначение и технологию эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности;

контрольные работы

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных  объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.)  с помощью современных программных средств

контрольные работы

возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития.

контрольные работы

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации;

практические работы

осуществлять выбор способа аудиовизуального представления информации в соответствии с поставленной педагогической задачей;

практические работы

использовать программы для обработки графических изображений;

практические работы

использовать программы для обработки аудио и видеоинформации;

практические работы

готовить дидактические аудиовизуальные материалы с помощью компьютерной техники;

практические работы

разрабатывать тесты для контроля знаний обучаемых;

практические работы

применять программное обеспечение интерактивных досок с целью визуализации мультимедийной информации в интерактивном режиме и при разработке учебных занятий;

практические работы

формировать систему технических средств обучения, необходимую для преподавания учебной дисциплины.

практические работы

гигиенические требования и основные правила техники безопасности ТиАСО;

практические работы

психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком;

контрольные работы

типологию учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий;

практические работы

дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных пособий;

практические работы

контрольные работы

основные возможности использования интерактивной доски;

практические работы

способы создания тестирующих программ для интерактивного обучения

практические работы

№

Наименование экспертного показателя

Экспертная оценка

да

нет

Экспертиза оформления титульного листа и оглавления

Наименование программы учебной дисциплины на титульном листе совпадает с наименованием дисциплины в учебном плане

+

Нумерация страниц в «Содержании» верна

+

Экспертиза раздела 1 «Паспорт рабочей программы»

Раздел 1 «Паспорт примерной программы учебной дисциплины» имеется

+

Наименование программы дисциплины совпадает с наименованием на титульном листе

+

Пункт 1.1. «Область применения программы» заполнен

+

Пункт 1.2. «Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы» заполнен

+

Пункт 1.3. «Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины» заполнен

+

Требования к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС

+

Пункт 1.4. «Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины» заполнен

+

Экспертиза раздела 2 «Структура и примерное содержание профессионального модуля»

Раздел 2. «Структура и примерное содержание учебной дисциплины» имеется

+

Пункт 2.1. «Объем учебной дисциплины и виды учебной работы» заполнен

+

Таблица 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины заполнена

+

Объем максимальной учебной нагрузки обучающегося в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

+

Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

+

Объем времени, отведенного на самостоятельную работу обучающихся, в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

+

Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы дисциплины»

Раздел 3 «Условия реализации программы дисциплины» имеется

+

Пункт 3.1. «Требования к минимальному материально-техническому обеспечению» заполнен

+

Пункт 3.2. «Информационное обеспечение обучения» заполнен

+

В списке основной литературы отсутствуют издания, выпущенные более 5 лет назад

+

Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»

Раздел 4. «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» имеется

+

Наименования знаний и умений совпадают с указанными в п. 1.3

+

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

+

Программа дисциплины может быть направлена на содержательную экспертизу

+

№

Наименование экспертного показателя

Экспертная оценка

Примечание

да

нет

заключение отсутствует

Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы учебной дисциплины»

Требования к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в ФГОС СПО

Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»

Основные показатели оценки результатов обучения позволяют однозначно диагностировать уровень освоения умений и усвоения знаний

Наименование форм и методов контроля и оценки освоенных умений и усвоенных знаний точно и однозначно описывает процедуру аттестации

Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить степень освоения умений и усвоения знаний

Экспертиза раздела 2 «Структура и примерное содержание учебной дисциплины»

Структура программы учебной дисциплины соответствует принципу единства теоретического и практического обучения

Разделы программы учебной дисциплины выделены дидактически целесообразно

Содержание практического занятия соответствует требованиям к знаниям и умениям

Объем времени достаточен для освоения указанного содержания учебного материала

Объем и содержание лабораторных и практических работ определены дидактически целесообразно и соответствуют требованиям к умениям и знаниям

Примерная тематика домашних заданий определена дидактически целесообразно

Примерная тематика курсовых работ соответствует целям и задачам освоения учебной дисциплины

(пункт заполняется, если в программе дисциплины предусмотрена курсовая работа)

№

Наименование экспертного показателя

Экспертная оценка

Примечание

да

нет

заключение отсутствует

Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы дисциплины (Модуля)»

12.

Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение всех видов лабораторных и практических работ, предусмотренных программой учебной дисциплины

13.

Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов практических занятий, предусмотренных программой учебной дисциплины

14.

Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные источники

15.

Перечисленные Интернет-ресурсы актуальны и достоверны

16

Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы учебной дисциплины

17.

Общие требования к организации образовательного процесса описаны подробно (перечислены условия проведения занятий, консультационной помощи обучающимся)

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (из трех альтернативных позиций следует выбрать одну)

да

нет

Программа дисциплины может быть рекомендована к утверждению

Программу дисциплины следует рекомендовать к доработке

Программу дисциплины следует рекомендовать к отклонению

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

192

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

128

Вариативная часть

66

в том числе:

практические занятия

64

практические работы

13

контрольные работы

5

Самостоятельная работа обучающихся (всего)

64

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

64

Промежуточная аттестация в 4 и 6 семестрах в форме дифференцированного  зачета