Урок по теме "Ввод информации в память компьютера"
план-конспект урока по информатике и икт (5 класс) на тему

Этапы урока

Содержание учебного материала.

Деятельность

учителя

Деятельность

Обучающихся

ФОУД

Формирование УУД

1.Орг.момент

2. Актуализации и проверка усвоения

изученного материала:

3.Изучение нового материала и первичное закрепление.

4.Практическая работа

5.Итоговый контроль и самоконтроль Рефлексия

Приветствие детей .Проверка готовности к

1. Экспресс-опрос по вопросам 1–5 на стр. 16 учебника
2. Ввизуальная проверка выполнения заданий №12, №13 и №14 в РТ;
3. Выполнение заданий на повторение с использованием интерактивной доски(личный ресурс). «Проверка усвоения изученного материала»

Повторив устройства ввода и отметив роль клавиатуры как важнейшего устройства ввода текстовой информации.(на данном этапе используется презентация «Ввод информации в память компьютера» http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor5.php) ,следует перейти к рассмотрению групп клавиш

по группам (1 группа – 1 ресурс) с последующим совместным обсуждением;

• анимация «Функциональные клавиши»
  http://sc.edu.ru/catalog/res/225c4a0a-6945-4882-92b2-fdf0cbb391b5/?interface=catalog
• анимация «Алфавитно-цифровые клавиши»
  http://sc.edu.ru/catalog/res/c0f5ea31-be57-4453-985b-fa3049ce04bb/?interface=catalog
• анимация «Блок клавиш управления курсором»
  http://sc.edu.ru/catalog/res/4e50f252-df73-4bfb-8de7-9e948f803707/?interface=catalog
• анимация «Дополнительная цифровая клавиатура»
  http://sc.edu.ru/catalog/res/d1d68068-4ea9-4886-aea7-69c01b05f7fb/?interface=catalog

Наибольшую трудность в освоении, как правило, представляет группа так

называемых специальных клавиш:

1) клавиши расположены разрозненно;

2) клавиши выполняют специфические функции;

3) клавиши имеют труднопроизносимые англоязычные названия.

На этом этапе следует принять соглашение, как произносить название тех

или иных клавиш. Для этого лучше всего заполнить с учениками таблицу из задания №27

в РТ. Кроме того, под руководством учителя выполняется задание №29.

Далее ученикам следует объяснить , что понимается под

основной позицией пальцев на клавиатуре, обозначив зоны «ответственности» каждого

пальца обоих рук. Использовать плакат «Правила работы на

клавиатуре» демонстрация  анимации «Положение рук. Привязка к клавишам».

Важно ознакомить учащихся с правилами, которые необходимо соблюдать при вводе информации с помощью клавиатуры.

Важнейший этап этого урока – выполнение первой работы компьютерного практикума.

1)Выполнение задания по предложенной инструкции.(П/Р № 1)

2)Работа с клавиатурным тренажером(Мир информатики)

Коллективное выполнение заданий предложенных в презентации «Ввод информации в память компьютера»

Подведение итогов урока и самоонализ учебной деятельности.

• Я все понял
• Возникали небольшие затруднения во время урока.
• Мне многое ещё непонятно

Домашнее задание

§3; РТ: №25, №26, №28, №33. Дополнительное задание: № 32(мини-исследование)

Приветствие учителя

Работают с заданиями фронтально

Фронтальная, групповая и индивидуальная работа сопровождается записями в тетрадях.

Индивидуальная работа на ПК

Коллективно выполняют задания на закрепление изученного материала. Проводят анализ собственной работы. Оценивают свою работу. Записывают д/з

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверсниками.

Регулятивные УУД: контроль, коррекция ,оценка

Познавательные УУД:умение структурировать знания, контроль и оценкареультатов д-ти

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, решение рабочих задач с использованием ИКТ,создание алгоритмов деятельности при выполнении рабочих задач.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверсниками в поиске и сборе информации,умение выражать свои мысли.

Регулятивные УУД:  планирование работы; контроль в форме сличения результата с эталоном

Личностные УУД: понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати.

Познавательные УУД: чтение и осмысление полученного задания,составление алгоритма выполнения задания.

Регулятивные УУД:  планирование работы; контроль в форме сличения результата с эталоном

ПознавательныеУУД:накопление и анализ информации

КоммуникативныеУУД:сотрудничество и взаимодействие

Регулятивные УУД:  контроль,коррекция,самооценка процесса и результатов деятельности на уроке.