Технологическая карта "Создание графических изображений"
учебно-методический материал по информатике и икт (5 класс) на тему

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

Номер слайда

УУД на этапах урока

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

1

Личностные УУД:

• формирование навыков самоорганизации
• формирование навыков письма

Запись домашнего задания.

§ 11 Творческое задание, РТ с.101

Работа с дневниками

2

Проверка домашней работы

§ 11 (2, 3); РТ: №144.

рассказывают, как выполняли домашнее задание.

3

Личностные УУД:

• развитие грамотной речи, памяти

Устное повторение

Учебник С.82 Вопросы 2 - 3

ученик читают вопросы и отвечают на них

4

 Формулирование темы и целей урока

• Ты любишь рисовать?
• Что такое рисунок?
• Познакомься с определением рисунка свободной энциклопедии
• Какие изображения можно получить разными средствами графики?
• Прочитай

• Можно ли планировать в процессе рисования?
• Сегодня мы говорим о видах изображений, о планировании рисунков. Сформулируйте тему урока.
• Какие задачи вы поставите перед собой?

• Дети отвечают
• затрудняются ответить;
• читают с экрана;

• затрудняются ответить;

• читают с экрана: карандашный рисунок, живописный рисунок, рисунок, созданный при помощи технических устройств;

• да, можно;

• тема урока «Создание графических изображений»

• узнать о способах создания графических изображений.
• Научиться планировать процесс создания рисунка;
• Научиться применять планирование на практике при создании изображения в графическом редакторе.

5,6,7,8,9, 10

Регулятивные:

• развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

• развитие логического мышления, познавательной активности

Объяснение темы, работа в группах, самопроверка

• Узнай о создании графических изображений, просмотрев видео ролик.

•  Узнаем, как планировать создание изображения (работа в группах)
• взаимопроверка (обмениваются листочками с заданием)

• смотрят видео фрагмент;

• составляют подробный план создания изображения цветочка и бабочки, проводят взаимопроверку и проверку вместе с учителем.

11,12

Познавательные УУД:

• формирование представлений о редактировании изображений

Личностные:

• развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

• умение работать в группах,
• развитие диалогической речи

Физкультминутка

выполняют упражнения;

13

Личностные:

• формирование здорового образа жизни

Компьютерный практикум

Научимся применять на практике планирование создания изображений в графическом редакторе.

выполняют практическую работу №13

14

Личностные:

• формирование умения использовать графический редактор Paint для редактирования изображений
• развитие информационной культуры

Итоги урока, рефлексия

• Можете ли вы назвать тему урока?

• Вам было легко или были трудности?
• Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
• Какое задание было самым интересным и почему?

Анализируют свою работу.

15

Личностные УУД:

• -рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности