Технологическая карта "Редактирование графических изображений"
учебно-методический материал по информатике и икт (5 класс) на тему

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

Номер слайда

УУД на этапах урока

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

1

Личностные УУД:

•  формирование навыков самоорганизации
• формирование навыков письма

Запись домашнего задания.

§ 11 (2, 3); РТ: №144.

Работа с дневниками

2

Проверка домашней работы

§11 (1) РТ: №141

• рассказывают, как выполняли домашнее задание.

3,4

Личностные УУД:

• развитие грамотной речи, памяти

Устное повторение

 Назови основные элементы окна графического редактора Paint.

• ученик выходит к доске, показывает и называет основные элементы окна.

5

Формулирование темы и целей

• Какой материал, кроме текстового, приходится обрабатывать редактору газеты?
• Подбери и запиши на доске слова - синонимы, обозначающие графический  материал.
• Подумай, какие действия с изображениями при верстке газеты выполняет её редактор?
• Подбери термин информатики, который описал бы все эти действия.
• Из всего сказанного сделайте вывод и назовите тему урока:
• Какие задачи мы перед собой поставим?

• графический материал;

• подходят к доске и записывают: картинка, рисунок, фотография, изображение;

• вставляет, подгоняет размер под отведенную область, комбинирует изображения, копирует, закрашивает.
• редактирование изображений;

• тема урока «Редактирование графических изображений».

• Вспомнить, что такое редактирование.

Узнать о приемах редактирования изображений.

Научиться выполнять редактирование изображений с помощью графического редактора.

6,7,8,9,10

Регулятивные:

• развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

• развитие логического мышления, познавательной активности

Объяснение темы, работа в группах, самопроверка

• Узнай о приёмах редактирования изображений, просмотрев видео ролик.
•  Что вы запомнили? (работа в группах)

• смотрят видео фрагмент;

• рассматривают рисунки и называют приемы редактирования;

11,12

Познавательные УУД:

• формирование представлений о редактировании изображений

Личностные:

• развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

• умение работать в группах,
• развитие диалогической речи

Физкультминутка

выполняют упражнения;

13

Личностные:

• формирование здорового образа жизни

Компьютерный практикум

• Научись редактировать изображение.

• выполняют практическую работу №12

14

Личностные:

• формирование умения использовать графический редактор Paint для редактирования изображений
• развитие информационной культуры

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

• Вам было легко или были трудности?
• Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
• Какое задание было самым интересным и почему?
• Как бы вы оценили свою работу?

Анализируют свою работу.

15

Личностные УУД:

• рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности