РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Информатика и ИКТ 8 - 11КЛАССЫ,__базовый_УРОВЕНЬ
рабочая программа по информатике и икт по теме

Опубликовано 08.12.2014 - 8:50 - Саврулина Юлия Сергеевна

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

· определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

· комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

· использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

· владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы ориентированы на выполнение в операционной системе Windows и Linux.

Скачать:

Вложение	Размер
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы о	548.2 КБ
arhiv_winrar.rar	550.53 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное образовательное учреждение Карповская средняя общеобразовательная школа

Тюменцевского района Алтайского края

РАССМОТРЕНО

на заседании Педсовета

Протокол № 1

«_28_»_августа_2013г.

СОГЛАСОВАНО

Ответственный за УВР

Ю.С Саврулина/________/

«____»_________20____г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор школы

__Е.Е.Лисовол_/________/

«____»_________20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Информатика и ИКТ

__10__КЛАСС,__базовый_УРОВЕНЬ

Разработана: Саврулиной Юлией

___Сергеевной________________

учителем__первой______________

квалификационной категории

п. Карповский

2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

1.Рабочая программа по «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне составлена на основе авторской программы профильного курса на базовом уровне в старшей школе Н.Д. Угриновича в объеме 70 часов (10 класс – 35 часов)

2.При реализации рабочей программы используется дополнительный материал в ознакомительном плане, создавая условия для максимального информационного развития школьников, интересующихся предметом, для совершенствования возможностей и способностей каждого ученика при самостоятельной подготовке рефератов, докладов и разработке проектов в группах.

Распределение часов по темам курсе «Информатика и ИКТ» на базовом уровне (авторская программа, 1 час в неделю)
Тема	Количество часов
10 класс
Информация и информационные процессы	10 ч.
Компьютер и программное обеспечение	7 ч.
Информационные технологии	18 ч.
Итого	35 ч.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и функции операционных систем;

уметь:

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

Отметка «1»: отсутствие ответа.

Критерий оценки практического задания

Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

Отметка «1»: работа не выполнена.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Учебно-методический комплект:

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. – М.: Бином, 2007.
Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.

Дополнительная литература:

Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.
Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007
Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.

Цифровые образовательные ресурсы:

Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.

Программное обеспечение:

Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).
Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.

$I:\IIKT8\Значки программ\windows.png$

Программное обеспечение установить:

векторный графический редактор OpenOffice Draw;
растровый графический редактор GIMP;
программу разработки презентаций OpenOffice Impress;
редактор Flash-анимации Adobe Flash CS3;
звуковой редактор Audacity;

программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint.

Windows-CD

Первая помощь ПО 1.0. CD: 32

$I:\IIKT9\Значки программ\Audacity.png$

Первая помощь ПО 1.0. CD: 5 - 9

$I:\IIKT9\Значки программ\PowerPoint.png$

$I:\IIKT8\Значки программ\Linux.png$

Программное обеспечение установить:

векторный графический редактор OpenOffice Draw;
растровый графический редактор GIMP;
программу разработки презентаций OpenOffice Impress;
звуковой редактор Audacity;
систему захвата цифровых фото digiKam;
систему захвата и редактирование цифрового видео KINO.

Linux-DVD

$I:\IIKT9\Значки программ\gimp.png$

Программное обеспечение установить:

текстовый редактор OpenOffice Writer;
текстовый редактор Hieroglyph;
англо-русский словарь SV-Translator;
систему оптического распознавания документов FineReader;

текстовый редактор Microsoft Word.

Windows-CD

Первая помощь ПО 1.0. CD: 52

Первая помощь ПО 1.0. CD: 5 - 9

$I:\IIKT8\Значки программ\Linux.png$

Программное обеспечение установить:

текстовый редактор OpenOffice Writer;
редактор формул OpenOffice Math.

Linux-DVD

$I:\IIKT9\Значки программ\Writer.png$

$I:\IIKT9\Значки программ\Math.png$

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

№ п/п

Тип урока

Тема урока

Основное содержание

Вид контроля

Дом задание

Примечание

Информация и информационные процессы – 10 часов

Урок ознакомл. с нов. материалом

Вещественно-энергетическая и информационная картины мира

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

Вещественно-энергетическая картина мира. Информационная картина мира. Информационные и коммуникационные технологии.

Вводный инструктаж правил ТБ, поведения в кабинете информатики

Информация. Социально-значимые свойства информации. Информация и знания. Единицы измерения количества информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

ФО

Стр. 9-11, конспект, З 1.1 стр 12

Комбинированный урок

Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний.

Алфавитный подход к определению количества информации.

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Определение количества информации.

Алфавитный подход к определению количества информации.

ФО, ИРД

Стр. 12-15,

Урок применения знаний и умений

Определение количества информации с использованием алфавитного подхода.

Определение количества информации с использованием алфавитного подхода

ФО, ИРД

Стр. 19-20

Создание, редактирование и форматирование документов.

Форматирование абзацев в документе

Основные приемы преобразования текстов. Форматирование документа. Форматирование абзацев.

Форматирование абзацев.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 57-59

Стр 37-48 повторить

Урок ознакомл. с нов. материалом

Урок применения знаний и умений

Списки. Таблицы. Форматирование символов.

Вставка и форматирование таблиц. Нумерованные и маркированные списки.

Списки. Таблицы. Форматирование символов

Нумерованные и маркированные списки.

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Стр28-29 , стр37-44

Комбинированный урок

Урок ознакомл. с нов. материалом

Гипертекст

Гипертекст. Создание гипертекстового документа. Контрольная работа «Технология обработки текстовой информации»

Гипертекст. Гипертекстовое представление информации.

Гипертекстовое представление информации.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 46-47, стр50-52

Стр48-51

Комбинированный урок

Урок применения знаний и умений

Запись чисел в различных системах счисления

Перевод чисел в позиционных системах счисления.

Перевод чисел в десятичную систему счисления. Перевод десятичных чисел в другие системы счисления.

Перевод чисел в позиционных системах счисления.

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Стр28-29 , стр37-44

Урок ознакомл. с нов. материалом

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Арифметические операции в позиционных системах счисления с помощью электронного калькулятора

ФО, ИРД,

ПР

Стр 46-47, стр50-55

Урок ознакомл. с нов. материалом

Комбинированный урок

Представление чисел в компьютере

Двоичное кодирование текстовой информации.

Представление чисел в формате с фиксированной запятой и в формате с плавающей запятой.

Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 51-55

Стр55-57

Урок применения знаний и умений

Контроль знаний и умений

Практическая работа «Кодирование текстовой информации».

Контрольная работа по теме «Информация и информационные процессы»

Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.

Хранение информации.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 57-59

Стр 37-48 повторить

Урок ознакомл. с нов. материалом

Урок применения знаний и умений

Двоичное кодирование графической и звуковой информации.

Практическая работа «Кодирование графической и звуковой информации»

Аналоговый и дискретный способы представления изображения и звука. Пространственная дискретизация. Временная дискретизация звука.

Графические режимы. Запись звукового файла. Кодирование графической и звуковой информации.

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Компьютер и программное обеспечение – 7 часов

Урок ознакомл. с нов. материалом

Урок применения знаний и умений

Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

Тестирование параметров компьютера.

Магистраль. Шины данных, адреса и управления. Процессор и оперативная память. Системный блок компьютера.

Частота процессора, системной шины и периферийных устройств.

ФО

Стр. 9-11, конспект, З 1.1 стр 12

Комбинированный урок

Урок применения знаний и умений

Аппаратная реализация компьютера

Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Периферийные устройства. Внешняя память компьютера.

Графический интерфейс. Стандартные и служебные приложения.

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Стр28-29 , стр37-44

Комбинированный урок

Операционная система: назначение и состав.

Загрузка операционной системы. Программная обработка данных.

Операционная система (ОС). Структура ОС.

Системный диск. Самотестирование компьютера. Загрузка ОС. Данные. Программы.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 46-47, стр50-52

Стр48-51

Урок применения знаний и умений

Файлы и файловая система.

Работа с файлами и каталогами с помощью файлового менеджера

Имя файла. Файловая система. Путь к файлу.

Файловый менеджер. Операции работы с файлами.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 51-55

Стр55-57

Комбинированный урок

Архивация и разархивация файлов с помощью файлового менеджера или архиватора.

Логическая структура дисков.

Архивация файлов. Программа-архиватор.

Форматирование дисков. Файловая система. Логическая структура диска. Дефрагментация диска.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 57-59

Стр 37-48 повторить

Контроль знаний и умений

Форматирование и дефрагментация диска, разбиение на логические разделы. Контрольная работа «Компьютер и программное обеспечение»

Дефрагментация диска. Разбиение диска на логические разделы.

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Стр28-29 , стр37-44

Комбинированный урок

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.Практическая работа «Компьютерные вирусы и антивирусные программы».

Компьютерные вирусы. Типы компьютерных вирусов. Антивирусные программы.Вредоносные программы. Защита компьютера от вредоносных программ.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 46-47, стр50-52

Информационные технологии – 18часов

Комбинированный урок

Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов.

Растровые и векторные графические редакторы.

Растровая графика. Векторная графика. Форматы графических файлов.

Графический редактор. Растровые и векторные графические редакторы.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 51-55

Стр55-57

Комбинированный урок

Создание и редактирование растровых графических изображений.

Создание и редактирование векторных рисунков.

Редактирование растрового изображения. Модели цветообразования.

Редактирование векторного изображения. Трехмерная графика.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 57-59

Стр 37-48 повторить

Урок закрепления изученного материала

Комбинированный урок

Редактирование изображений в растровых и векторных редакторах.

Система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D. Построение основных чертежных объектов.

Построение анимационных изображений.

Системы автоматизированного проектирования. САПР КОМПАС-3D.

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Комбинированный урок

Геометрические построения с использованием САПР.

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

Построение основных чертежных объектов в САПР.

Мультимедиа технология. Компьютерные презентации.

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Стр28-29 , стр37-44

Комбинированный урок

Урок применения знаний и умений

Создание мультимедийных презентаций.

Создание анимации в презентациях. Интерактивные презентации.

Мультимедийные компьютерные презентации. Дизайн презентации. Редактирование и сортировка слайдов.

Интерактивные презентации. Анимация объектов слайда. Демонстрация презентации.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 46-47, стр50-52

Стр48-51

Комбинированный урок

Контроль знаний и умений

Гипертекст

Гипертекст. Гипертекстовое представление информации.

Гипертекстовое представление информации.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 46-47, стр50-52

Стр48-51

Комбинированный урок

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

Работа с компьютерными словарями и переводчиками.

Компьютерные словари. Системы машинного перевода.

ФО,

ПР, Т, ИРД,

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Стр28-29 , стр37-44

Урок закрепления изученного материала

Системы оптического распознавания документов.

Сканирование и распознавание текстовых документов.

Системы оптического распознавания символов.

Сканирование и распознавание текстовых документов.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 46-47, стр50-52

Стр48-51

Комбинированный урок

Электронные калькуляторы.

Электронные таблицы. Типы и формат данных.

Электронные калькуляторы.

Электронные таблицы. Основные типы и форматы данных.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 51-55

Стр55-57

Комбинированный урок

Урок применения знаний и умений

Ввод в таблицу чисел, текстов и формул.

Вычисления в электронных таблицах.

Основные типы и форматы данных. Ввод данных в таблицу.

Основные способы представления математических зависимостей между данными.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 57-59

Стр 37-48 повторить

Комбинированный урок

Урок применения знаний и умений

Относительные и абсолютные ссылки.

Использование в формулах абсолютных, относительных и смешанных ссылок.

Абсолютные, относительные и смешанные ссылки.

Использование электронных таблиц для обработки числовых данных

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Стр28-29 , стр37-44

Комбинированный урок

Встроенные математические и логические функции.

Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

Встроенные функции. Математические и логические функции.

Типы диаграмм и графиков. Построение графиков.

ФО,

ПР, Т

Стр 25-28 З 1.5 стр28

Стр28-29 , стр37-44

Урок применения знаний и умений

Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов (гистограмм, круговых и др.).

Приближенное графическое решение уравнений.

Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов.

Графики. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных. Графическое решение уравнений.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 46-47, стр50-52

Стр48-51

Комбинированный урок

Контроль знаний и умений

Приближенное решение уравнений методом подбора параметров.

Построение графиков функций.

Контрольная работа «Технология обработки числовой информации»

Поиск решения. Подбор параметра.

Построение графиков функций

ФО, ИРД,

ПР

Стр 51-55

Стр55-57

Урок закрепления изученного материала

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Сортировка данных. Поиск данных.

ФО, ИРД,

ПР

Стр 57-59

Стр 37-48 повторить

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

№ п/п	Тема	Дата
	Информация и информационные процессы	28.10
	Компьютер и программное обеспечение	18.12
	Технология обработки текстовой информации
	Технология обработки числовой информации

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное образовательное учреждение Карповская средняя общеобразовательная школа

Тюменцевского района Алтайского края

РАССМОТРЕНО

на заседании Педсовета

Протокол № 1

«_28_»_августа_2014г.

СОГЛАСОВАНО

Ответственный за УВР

Ю.С Саврулина/________/

«____»_________20____г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор школы

__Е.Е.Лисовол_/________/

«____»_________20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Информатика и ИКТ

__8__КЛАСС,__базовый_УРОВЕНЬ

Разработана:

Саврулиной Юлией

___Сергеевной________________ учителем__первой______________

квалификационной категории

п. Карповский

2014

Пояснительная записка.

Рабочая программа по информатике 8 класса составлена на основе: Федерального закона об образовании РФ от 29.12.2012 №273, Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования» (приказ Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089), Примерной программы основного (общего) образования по информатике 2004, В соответствие с Базисным учебным планом рассчитано на 34 часов, учебного плана школы, Федерального перечня учебников 2013-2014гг, авторской программы Угриновича Н.Д. по курсу «Информатика и ИКТ»

· определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

Цели обучения:

формирование у учащегося системы базовых знаний по информатике;
освоение базовой информационной технологии работы в системной среде Linux;
формирование знаний по техническому обеспечению информационной технологии;
освоение технологии работы приобретений знаний и умений целенаправленной работы с информацией на основе системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования информационных моделей;
ознакомление с основами алгоритмизации и программирования;
ознакомление с основами алгебры логики и логическими основами построения компьютера;
понимание необходимости соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности.

Владение технологией работы в системной среде Linux является необходимым условием и базовой составляющей для последующего освоения технологии работы в прикладных программных средах общего назначения.

Практические занятия полностью посвящаются освоению технологии работы в перечисленных средах в процессе решения конкретных задач. Темы этого направления формируют представление учащихся о модели каждой среды как некоего отражения реального мира.

Темы, связанные с изучением основ алгоритмизации и программирования проводятся в единой логической последовательности, в сочетании теоретических и практических занятий на компьютере.

Часть учебного материала посвящена изучению аппаратной части компьютерной сети.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать презентации на основе шаблонов;

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «1»: отсутствие ответа.

Критерий оценки практического задания

Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «1»: работа не выполнена.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Учебно-методический комплект:

Угринович Н.Д. Информатика-8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.
Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2006.
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.

Дополнительная литература:

Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.
Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007
Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.

Цифровые образовательные ресурсы:

Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.

Программное обеспечение:

Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).
Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.

$I:\IIKT8\Значки программ\windows.png$

Программное обеспечение установить:

электронный калькулятор NumLock Calculator;
клавиатурный тренажер Клавиатурный тренажер.

Windows-CD

$I:\IIKT8\Значки программ\Linux.png$

Программное обеспечение установить:

электронный калькулятор KCalc;

клавиатурный тренажер KTouch.

Linux-DVD

$I:\IIKT8\Значки программ\windows.png$

Программное обеспечение установить:

файловый менеджер Total Commander

Загрузить и установить антивирусную программу Dr.Web AV-Desk, включающую монитор и сканер

Использовать встроенную утилиту форматирования в операционную систему Windows.

Windows-CD

$I:\IIKT8\Значки программ\totalcommander.png$

http://info.drweb.com

Первая помощь ПО 1.0. CD: 2 - 4

$I:\IIKT8\Значки программ\Linux.png$

Программное обеспечение установить:

файловый менеджер Krusader;

утилиту форматирования дискет KFloppy

Linux-DVD

$I:\IIKT8\Значки программ\windows.png$

Программное обеспечение установить:

программу NeoTrace Pro визуальной трассировки прохождения данных через серверы Интернета;
браузер SeaMonkey;

менеджер загрузки файлов FlashGet.

Использовать встроенный в операционную систему Windows:

браузер Internet Explorer;

простейший текстовый редактор Блокнот.

Windows-CD

Первая помощь ПО 1.0. CD: 2 - 4

Программное обеспечение установить:

браузер SeaMonkey;
простейший текстовый редактор Блокнот.

Использовать репозитории (хранилища пакетов) для установки программ.

Linux-DVD

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Основное содержание	Вид контроля	Домашнее задание	примечание
	Информация и информационные процессы – 10 часов
	Информация в неживой и живой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Информация. Информационные объекты различных видов. Человек и информация. Информационные процессы в технике.	ФО
	Знаки: форма и значение. Знаковые системы.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Знаки: форма и значение. Знаковые системы.	ФО, ИРД
	Кодирование информации с помощью знаковых систем.	Комбинированный урок	Кодирование информации. Код.	ФО, ИРД
	Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.	Урок применения знаний и умений	Клавиатурный тренажер.	ФО, ИРД, ПР
	Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Единицы измерения количества информации.	ФО, ИРД, ПР
	Определение количества информации.	Комбинированный урок	Определение количества информации.	ИРД, ПР
	Алфавитный подход к определению количества информации.	Комбинированный урок	Информационная емкость знака. Количество информации в сообщении.	ИРД, ПР
	Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора.	Урок применения знаний и умений	Электронный калькулятор. Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора	ФО, ПР, Т
	Вычисление количества информации.	Комбинированный урок	Вычисление количества информации (решение задач).	ФО, ИРД, ПР
	Контрольная работа «Информация и информационные процессы»	Контроль знаний и умений	Вычисление количества информации (решение задач).	ФО, ИРД, ПР
	Компьютер как универсальное устройство обработки информации (9 ч.)
	Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Двоичное кодирование текстовой информации в ПК. Различные кодировки знаков.	ФО, ИРД, ПР
	Кодирование текстовой информации.	Урок применения знаний и умений	Двоичное кодирование текстовой информации в ПК.	ФО, ИРД, ПР
	Создание и редактирование документов. Мастера и шаблоны. Сохранение и печать документа.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Текстовый редактор. Мастера и шаблоны. Способы создания документов. Сохранение и печать документа.	ФО
	Создание визитных карточек на основе шаблона. Установка параметров страницы документа, вставка колонтитулов и номеров страниц.	Урок применения знаний и умений	Шаблоны. Параметры страницы. Колонтитулы и номера страниц.	ФО, ИРД
	Форматирование документа. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.	Комбинированный урок	Форматирование документа. Списки, таблицы, диаграммы, формулы, графические объекты.	ФО, ИРД
	Вставка в документ формул. Форматирование символов и абзацев.	Комбинированный урок	Форматирование символов и абзацев.	ФО, ИРД, ПР
	Создание и форматирование списков.	Комбинированный урок	Списки. Создание и форматирование списков.	ФО, ИРД, ПР
	Вставка оглавления в документ, содержащий заголовки. Вставка в документ таблицы.	Урок применения знаний и умений	Создание заголовков. Оглавление. Вставка в документ таблицы.	ИРД, ПР
	Гипертекст. Создание закладок и ссылок.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Гипертекст. Назначение закладки и указателя гиперссылки.	ИРД, ПР
	Создание гипертекстового документа.	Урок применения знаний и умений	Гипертекстовый документ.	ФО, ПР, Т
	Оптическое распознавание отсканированного текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов.	Комбинированный урок	Системы оптического распознавания символов. Компьютерные словари. Системы перевода текстов.	ФО, ИРД, ПР
	Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа. Контрольная работа «Обработка текстовой информации»	Комбинированный урок	Сканирование документа.	ФО, ИРД, ПР
	Кодирование и обработка числовой информации – 12 часов
	Кодирование числовой информации. Системы счисления.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Системы счисления. Запись числа в развернутой форме.	ФО, ИРД, ПР
	Перевод чисел в позиционных системах счисления.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Перевод чисел в позиционных системах счисления.	ФО, ИРД, ПР
	Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.	Комбинированный урок	Перевод чисел в позиционных системах счисления.	ФО
	Арифметические операции в позиционных системах счисления.	Комбинированный урок	Арифметические операции в позиционных системах счисления	ФО, ИРД
	Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора.	Комбинированный урок	Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора	ФО, ИРД
	Представление чисел в компьютере.	Урок ознакомл. с нов. материалом	Двоичное кодирование чисел в компьютере.	ФО, ИРД, ПР
	Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.	Комбинированный урок	Электронные таблицы. Столбцы, строки, ячейки. Типы данных.	ФО, ИРД, ПР
	Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.	Комбинированный урок	Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.	ИРД, ПР
	Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.	Комбинированный урок	Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.	ИРД, ПР
	Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.	Комбинированный урок	Создание таблиц значений функций.	ФО, ПР, Т
	Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Контрольная работа «Кодирование и обработка числовой информации»	Контроль знаний и умений	Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.	ФО, ИРД, ПР
	Построение диаграмм различных типов.	Комбинированный урок	Построение диаграмм и графиков.	ФО, ИРД, ПР

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

№ п/п	Тема	Дата
	Информация и информационные процессы	11.11
	Обработка текстовой информации	17-20.02
	Кодирование и обработка числовой информации	17-20.05

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по предмету "Информатика и ИКТ" 10-11 классы (базовый уровень)

Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общее образование по «Информатике и ИКТ» (базовый уровень), рекомендованной Министерством образования и науки РФ, и требов...

Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура» 8-9 класс базовый уровень, разработана МО учителей МХК Нестеровой Е.С., Фоминой Л.В.

Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура» 8-9 класс базовый уровень, разработана МО учителей МХК Нестеровой Е.С., Фоминой Л.В....

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса базовый уровень, Телевных Елена Александровна - учитель ОБЖ

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса базовый уровень, Телевных Елена Александровна - учитель ОБЖ...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Информатика и ИКТ 8 - 11КЛАССЫ,__базовый_УРОВЕНЬ
рабочая программа по информатике и икт по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по предмету "Информатика и ИКТ" 10-11 классы (базовый уровень)

Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура» 8-9 класс базовый уровень, разработана МО учителей МХК Нестеровой Е.С., Фоминой Л.В.

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса базовый уровень, Телевных Елена Александровна - учитель ОБЖ

Рабочая программа учебного курса "Информатика и ИКТ" для 8 класса (базовый уровень) 2015-2016 учебный год

Рабочая программа учебного курса "Информатика и ИКТ" для 9 класса (базовый уровень) 2015-2016 учебный год

Рабочая программа учебного курса "Информатика и ИКТ" для 10 класса (базовый уровень) 2015-2016 учебный год

Рабочая программа учебного курса "Информатика и ИКТ" для 11 класса (базовый уровень) 2015-2016 учебный год

Навигация

Библиотека

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Информатика и ИКТ __8 - 11__КЛАССЫ,__базовый_УРОВЕНЬрабочая программа по информатике и икт по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по предмету "Информатика и ИКТ" 10-11 классы (базовый уровень)

Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура» 8-9 класс базовый уровень, разработана МО учителей МХК Нестеровой Е.С., Фоминой Л.В.

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса базовый уровень, Телевных Елена Александровна - учитель ОБЖ

Рабочая программа учебного курса "Информатика и ИКТ" для 8 класса (базовый уровень) 2015-2016 учебный год

Рабочая программа учебного курса "Информатика и ИКТ" для 9 класса (базовый уровень) 2015-2016 учебный год

Рабочая программа учебного курса "Информатика и ИКТ" для 10 класса (базовый уровень) 2015-2016 учебный год

Рабочая программа учебного курса "Информатика и ИКТ" для 11 класса (базовый уровень) 2015-2016 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Информатика и ИКТ 8 - 11КЛАССЫ,__базовый_УРОВЕНЬ
рабочая программа по информатике и икт по теме