Информационные технологии
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Одинцовская общеобразовательная школа № 16

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2010-2011 учебный год

Предмет:        Технология                        

Классы:        10 и 11                        

Учитель:        Лашина Т.С.        

ОДИНЦОВО 2010 год

Пояснительная записка

к учебникам «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»

для 10 класса и 11 класса. Угринович Н. Д.

Программа профильного курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне составлена на основе стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и рекомендациям автора учебника Н.Д. Угриновича

Планирование профильного курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствие с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 70 часов (1 час в неделю в 10—11 классах). Предлагаемое в планировании распределение часов по темам соответствует примерной программе профильного курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

 - освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

-  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Информация и информационные процессы

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации.

Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации.

Передача информации в социальных, биологических и технических системах.

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Информационные модели и системы

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Основы социальной информатики

Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

-   назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

-    назначение и функции операционных систем;

уметь:

-   оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

-   распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

     -   использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

      -   оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

       -   иллюстрировать учебные работы с использованием средств

информационных технологий;

      -   создавать информационные объекты сложной структуры,

в том числе гипертекстовые документы;

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

-  наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

-  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

   -  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

    -  ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными  автоматизированными  информационными системами;

  -  автоматизации коммуникационной деятельности;

  -  соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией; о эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Программа профильного курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне

 Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312) и рекомендаций автора учебника Н.Д. Угриновича.

 Программа профильного курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне — 70 часов

10 класс — 35 часов

Информация и информационные процессы — 3 часа

Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Алфавитный подход к определению количества информации.

Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах. 

Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации.

Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита информации. Методы защиты.

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.

Управление системой как информационный процесс.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Организация личной информационной среды.

Измерение информации. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах.

Информационные технологии – 16 часов

        Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. Система автоматизированного проектирования КОМПАС -3D. Построение основных чертёжных объектов.

        Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

        Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов.

        Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. Форматирование символов. Гипертекст.

        Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

        Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Электронные таблицы. Типы и формат данных. Относительные абсолютные ссылки.

        Встроенные математические и логические функции. Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

Практические работы: - 10

       Кодировка русских букв.

       Перевод текстов в онлайновом словаре.

       Создание и форматирование документа.

       Сканирование бумажного документа.

Создание растровых изображений.

       Создание векторных рисунков в Open Office Draw.

Создание и редактирование оцифрованного звука.

Создание мультимедийной интерактивной презентации.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.

Работа со смешанными и относительными ссылками в ЭТ.

Построение диаграмм и графиков в ЭТ.

Коммуникационные технологии – 16 часов

        Передача информации. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных ТСР/IP. Электронная почта и телеконференции. Всемирная паутина. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете.

Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных ТСР/1Р. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т. д. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Инструментальные средства создания Web-сайтов.

Основы HTML. Разработка Web-сайта.

Практические работы:  - 9

Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.

Создание подключения к Интернету.

Определение параметров подключения к сети.

Настройка браузера.

Работа с электронной почтой.

Работа с файловыми архивами.

Поиск информации в Интернете.

Разработка сайта с использование Web-редактора.

Разработка сайта на языке HTML.

11 класс — 35 часов

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов — 11 часов

История развития вычислительной техники.

Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и оперативная память. Внешняя (долговременная) память

Файл и файловые системы. Логическая структура носителя информации. Иерархическая файловая система

Назначение и состав операционной системы. Загрузка операционной системы

Защита информации от вредоносных программ. Антивирусные программы. Компьютерные вирусы. Сетевые черви. Троянские программы. Рекламные и шпионские программы. Спам.

Практические работы — 10

Путешествие по виртуальному музею компьютерной техники.

Сведения об архитектуре компьютера.

Сведения о логических разделах диска.

Значки и ярлыки на рабочем столе.

Настройка графического интерфейса операционной системы Linux.

Установка и удаление программ с помощью дистрибутивов.

Биометрическая защита идентификации по характеристикам речи.

Защита от компьютерных вирусов.

Защита от сетевых червей.

Защита от троянских программ и хакерских атак.

Моделирование и формализация — 7 часов

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.

Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области. Алгоритм как модель деятельности. Гипертекст как модель организации поисковых систем.

Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов. Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы.

Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Практическая работа

 Исследование моделей. Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Исследование биологических моделей. Исследование геоинформационных моделей. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме.

Информационные основы управления. Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков.

Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.

Информационное общество — 2 часа

Право и этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.

Подготовка к ЕГЭ – 4 часа

Резерв учебного времени — 2 часа.

Тематическое планирование профильного курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне — 70 часов

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение.

Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствие с Базисным учебным планом рассчитано на 70 часов (35 часа в 10 классе и 35 часа в 11 классе).

Распределение часов по темам в курсе  «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне  (10 класс)

Тематическое планирование

Информатика и ИКТ 10 класс (35 ч, 1 ч в неделю)

Распределение часов по темам в курсе  «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне  (11 класс)

Тематическое планирование

Информатика и ИКТ 11 класс (35 ч, 1 ч в неделю)

Преподавание обновленного курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне ориентировано на использование учебно-методического комплекса:

* Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Базовый уровень: Учебник для 10 классов. 5-е издание— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 ;

*  Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Базовый уровень: Учебник для 11 классов. 3-е издание— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 ;

*  Угринович  Н.Д.  Преподавание  курса   «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей; — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004, 2005;

*  Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004, 2005;

 *  Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004, 2005.

Практические работы могут быть выполнены в различных операционных системах (Windows,Linux и Mac OS). Необходимое  для выполнения работ программное обеспечение можно установить с дисков Windows CD и Linux-CD.

Тематическое  планирование

учебного материала по  технологиям

к учебнику «Информатика и ИКТ. Базовый уровень» для 10 класса

Автор Угринович Н. Д.

Тематическое  планирование

учебного материала по  информационным  технологиям

к учебнику «Информатика и ИКТ. Базовый уровень» для 11 класса

Автор Угринович Н. Д.