Родительское собрание "Информационные технологии и информационная безопасность"
презентация к уроку (5, 6, 7, 8, 9 класс) по теме

Слайд 1

Информационные технологии: в школе и дома. Как обеспечить правильное использование компьютера учащимися?

Слайд 2

Общение в соц. сетях Электронный дневник Электронные версии учебников Обучающие сайты (он-лайн тесты, ЭОР, видео-уроки) Просмотр фильмов Воспроиз- ведение музыки Компью- терные игры Компьютер в жизни школьника

Слайд 3

Тестирование учащихся Ты играешь в компьютерные игры? Как часто ты играешь в компьютерные игры? Какие компьютерные игры ты предпочитаешь? Где находятся компьютерные игры, в которые ты играешь? Знают ли твои родители о том, что ты играешь и как часто ты это делаешь? Возникают ли у тебя с родителями конфликты из-за компьютерных игр?

Слайд 7

Положительный эффект компьютерных игр В разумных пределах времени игры дают возможность активной эмоциональной разрядки. Компьютерные игры используются как средство помощи людям с нарушениями навыков письменной речи, в связи с трудностями обучения, нарушениями пространственного различения, для компенсации речевых нарушений, улучшения координации движений, диагностики дисфункций памяти, пространственных способностей. Если человек предпочитает агрессивные игры, это значит, что он стремится преодолеть страх перед каким-то явлением или человеком. Это предположение отражает аналогичную связь с обычными играми, в которых человек может бить, рвать. Также компьютерные игры способствуют развитию творческого мышления, овладению новыми знаниями, логическими операциями, дают представление о способах манипулирования с предметами и символами.

Слайд 8

Негативные последствия компьютерных игр Личностные изменения человека; приобретение психологических трудностей: в общении, во взаимопонимании и др.; замкнутость человека; малая приспособленность к жизни в реальном мире; проблемы в учебе, работе; проблемы со здоровьем: могут возникнуть приступы, индуцированные графикой, частотой мелькания изображения; проблемы с осанкой: мышечное напряжение и деформация позвоночника; спазмы мускулатуры лица, головные боли, получившие название «синдром видеоигровой эпилепсии», в связи со световым мельканием на компьютерном дисплее, что навязывает свой ритм коре головного мозга.

Слайд 9

Решение есть! Компьютерные игры полезны до тех пор, пока не мешают вашей жизни…Но если вы чувствуете, что виртуальность поглощает» вас, привносит трудности в реальную жизнь, то поймите, какую игру вы предпочитаете, в чем ее специфика, какую цель вы преследуете играя в нее. Человек, живущий в гармонии с собой и окружающими, с наименьшей вероятностью обратится к ролевым компьютерным играм. Существует масса полезных игр. Играйте в игры с пользой для развития. Общение с родственниками, друзьями, увлечение спортом, активная деятельность, самореализация и саморазвитие затмевают увлеченность компьютерными играми. Знайте, что человеку, которому интересен реальный мир, не потребуется обращаться к виртуальному!

Слайд 14

Расписание уроков Сведения об оценках и посещаемости Домашние задания Сообщения и новости школьной жизни

Слайд 15

Портфолио (в широком смысле этого слова) это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьников. Он относится к ряду истинных индивидуализированных оценок и ориентирован не только на процесс оценивания, но и самооценивания. Портфолио учащегося

Слайд 16

Структура портфолио учащегося Индивидуальная накопительная рабочая папка включает в себя: Титульный лист (обложку); I блок «Мой портрет»; II блок «Портфолио документов»; II блок «Учебные достижения»; IV блок «Спортивные достижения»; V блок «Творческие достижения»; VI блок «Общественная жизнь»».

Слайд 17

I блок «Мой портрет» Информация об учащемся включает в себя: личные данные (фамилия, имя, отчество, дата рождения); фотография; сведения о семье; автобиография; моя школа; мои учителя; характеристики, составленные классным руководителем, психологом, родителями; и т.д.

Слайд 18

II блок «Портфолио документов» Перечень представленных в порфолио документов. Оформляется в виде таблицы: Название официального документа Время и место его получения 1 2

Слайд 19

III блок «Учебные достижения» Заполняется сертификатами, грамотами, дипломами, подтверждающими участие в различных конкурсах, олимпиадах по образовательным предметам. Участие в школьных и районных предметных олимпиадах может быть подтверждено справкой из образовательного учреждения (в случае отсутствия других документов). В этот блок помещаются материалы (проекты, самостоятельные работы) связанные с образовательным процессом. Также следует предоставить сведения о текущей успеваемости (табели, грамоты, похвальные листы).

Слайд 20

I V блок «Спортивные достижения» Заполняется благодарностями, грамотами, дипломами, подтверждающими участие в спортивных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах. Информацию о спортивной карьере можно оформить в виде эссе с фотографиями.

Слайд 21

V блок «Творческие достижения» Заполняется сертификатами, грамотами, дипломами, благодарностями, подтверждающими участие в творческих конкурсах. Следует представить свои работы в виде фотографий с описанием техники исполнения, ФИО руководителя, годом создания.

Слайд 22

V I блок «Общественная жизнь» Заполняется грамотами, дипломами, благодарностями, подтверждающими участие в общественной жизни класса, школы, района.

Слайд 23

http://nsportal.ru/ap/

Слайд 24

Организационные вопросы