Алфавитный подход к определению количества информации
план-конспект урока по информатике и икт на тему
Уч. Н. Угриновича В комплект входит презентация и конспект урока. А также интерактивные слайды с сайта school-collection
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.3 МБ |
![]() | 82.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Тема урока: «Алфавитный подход к определению количества информации.»
Изучение нового материала
Цели урока:
- познакомить с алфавитным подходом к измерению информации;
- ввести единицы измерения информации и соотношение между ними;
- научить вычислять информационный объём сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита и представлять его в различных единицах измерения;
- дать представление о способе хранения текстовой информации в памяти компьютера.
Термины
Алфавит, мощность алфавита, единицы измерения информации, текстовая информация, кодовая таблица.
Ход урока:
- Организационный момент.
- Устная работа.
Проверяем решение домашней работы
- Объяснение новой темы
При определении количества информации на основе уменьшения неопределенности наших знаний мы рассматриваем информацию с точки зрения содержания, ее понятности и новизны для человека. С этой точки зрения в опыте по бросанию монеты одинаковое количество информации содержится и в зрительном образе упавшей монеты, и в коротком сообщении "Орел", и в длинной фразе "Монета упала на поверхность земли той стороной вверх, на которой изображен орел". Однако при хранении и передаче информации с помощью технических устройств целесообразно отвлечься от содержания информации и рассматривать ее как последовательность знаков (букв, цифр, кодов цветов точек изображения и так далее). Набор символов знаковой системы (алфавит) можно рассматривать как различные возможные состояния (события). Тогда, если считать, что появление символов в сообщении равновероятно, по формуле (2.1) можно рассчитать, какое количество информации несет каждый символ.
Для закрепления дети объясняют слайд презентации:
- Решение задач
E:\РАБОТА\Работа\презентации\10 класс\РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ.ppt
- Рефлексия
Я узнал…
Я понял…
Я запомнил..
Мне удалось..
Домашнее задание №4
Тема: Измерение информации
1. Алфавит племени Мульти состоит из 32 букв. Какое количество информации несёт одна буква этого алфавита? |
|
2. Сообщение, записанное буквами из 16-символьного алфавита, содержит 50 символов. Какой объём информации оно несёт? |
3. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-ти символьного алфавита, если его объём составил 1/16 часть Мегабайта? |
4. Сколько килобайтов составит сообщение из 384 символов 16-ти символьного алфавита? |
5. Два сообщения содержат одинаковое количество символов. Количество информации в первом тексте в 1,5 раза больше, чем во втором. Сколько символов содержат алфавиты, с помощью которых записаны сообщения, если известно, что число символов в каждом алфавите не превышает 10 и на каждый символ приходится целое число битов? |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации. Кодирование текстовой информации
Первый урок в 8 классе. Конспект и домашнее задание....
Урок по информатики "Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации."
Урок с использованием ЭОР....
Алфавитный подход к определению количества информации. (8 класс)
Технологическая карта урока....
алфавитный подход к определению количества информации
конспект урока для 8 класса по учебнику Угриновича...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/28/picture-412954-1393571991.jpg)
Алфавитный подход к определению количества информации
Конспект урока информатики в 8 классе «Алфавитный подход к определению количества информации». Урок направлен на формирование умения вычислять информационный объем сообщения, записанного з...
Алфавитный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации.
Урок – презентация для учащихся 8 классов. Урок направлен на формирование у учащихся алфавитного подхода к определению количества информации; развитие логического мышления и самостоятельности; формиро...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/28/picture-575518-1425147099.jpg)
Содержательный и алфавитный подходы к определению количества информации
Разработка урока по теме: Содержательный и алфавитный подходы к определению количества информации.Цель урока: Познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению количества информации.Задачи:...